Midas Group

A motivated team isn’t just productive—it’s unstoppable! When leaders inspire with purpose, recognize effort, and cultivate a positive culture, teams go above and beyond.

Great leaders don’t just manage—they engage, inspire, and empower! When leaders actively listen, communicate with authenticity, and foster a culture of trust, teams thrive.

Empower your potential: Leadership coaching transforms vision into reality, guiding you to inspire and lead with confidence.

True leadership isn’t about power or position—it’s about impact, influence, and inspiring others to rise. Lead with vision, serve with heart, and success will follow.

Ne apropiem de ultimul trimestru din 2018 si este timpul sa tragem linie. Pornind de la acest articol putem sa creionam ce a insemnat trainingul in 2018? 😉

Tendințe și previziuni pentru 2018 (training, consultanță, piața muncii și wellbeing) - MANAGER EXPRESS Acest articole încheie o serie de material în care profesioniști în diverse domenii de activitate își împărtășesc anticipările și prezic la ce tendințe ar trebui să vă așteptați în acest an.

Iata o strategie simpla dar de efect pentru a aborda plangerile clientilor 😉
http://1eca.com/handle-customer-complaints/

One of the best!
https://en.wikipedia.org/wiki/Jack_Welch

What is the role of a leader? Jack Welch shares the roles of a leader. Visit http://www.JWMI.com to start your path towards becoming a better leader.

,,Communication - the human connection - is the key to personal and career success."😉 Paul J. Meyer

The 5-Step Formula to Making Better "I" Statements   You’ve probably heard of making “I” statements instead of “you” statements. For example, instead of saying, “You’re making me angry!” try saying “I feel angry because we were supposed to talk about our budget, and instead you made other plans.” You can make those “I” state...

Facilitarea in training
“A FACILITÁ vb. tr. = a înlesni, a ușura, a favoriza. (< fr. faciliter, lat., it. facilitare) Sursa: dex online”
Ca incepator in training, primul lucru la care te gandesti este ca trebuie sa prezinti, sa povestesti, sa predai, sa fii in centrul atentiei, sa fii TRAINER. Nu te poti insela mai mult. Cat de curand descoperi ca nu poti ,,simti sala’’ si nevoile participantilor daca nu iti concentrezi toata atentia catre acestia. Si dintr-o data perceptia a ceea ce faci se transforma si intelegi ca este mai potrivita titulatura de facilitator decat cea de trainer.
Ipostaza de trainer o ai atunci cand stabilesti continutul, cand faci designul educational, cand stabilesti regulile de participare in sala. Pozitionarea cursului, a tematicii, prezentarea conceptelor si sublinierea concluziilor tin de ceea ce inseamna trainer. Insa intreaga manifestare a energiilor participantilor din sala de curs este gestionata de rolul de facilitator si ea trebuie condusa, dirijata, focalizata pentru a atinge obiectivele cursului.
In acest nou context intelegi ca trainerul / facilitatorul trebuie sa vorbeasca cat mai putin dar sa puna intrebari cat mai multe. Intrebarile sunt instrumentul prin care trainerul face participantii sa descopere ,,de ce’’ -ul activitatii lor, sa identifice instrumentele pe care le au la indemana in activitatea lor, sa gaseasca solutiile potrivite la problemele din mediul de lucru. Stapanirea tehnicii intrebarilor este esentiala pentru a crea mediul propice in care adultii sa ,,invete’’, sa descopere si sa se descopere.
Intr-un proces educational de succes rolurile de trainer si facilitator alterneaza permanent. In primele momente, cele in care se ridica atentia participantilor, cand se realizeaza orientarea catre scop, cand se dezvaluie ,,de ce?’’ -ul intalnirii, primeaza trainerul. Urmatoarea etapa este cea a aducerii in prim plan a participantilor, cea a conectarii acestora intre ei si cu subiectul. In aceasta etapa primeaza facilitatorul care conduce procesul de dezvaluire a energiilor participantilor – ,,cine esti?’’. D**a aceasta etapa intervine din nou trainerul si prezinta informatiile / conceptele pe scurt – ,,ce vom face?’’. In urmatoarea secventa, cea a operatiilor, a implicarii in procesul educatioanal al participantilor, facilitatorul isi face din nou rolul, si prin folosirea tehnicii potrivite de punere a intrebarilor aduce participantii impreuna pentru a putea raspunde la intrebarea: ,,cum vom lucra impreuna la problema aceasta?’’. Facilitatorul ramane prezent si in urmatoarele doua etape ale cursului: cea in care ofera suport actiunilor participantilor si cea in care monitorizeaza progresul. Prin activitati specifice (role play, exercitii situationale, simulari, etc.) facilitatorul obtine de la participanti raspunsul la intrebarea ,,cine face ce, unde si cum?’’. Acest proces de descoperire condus de facilitator se termina cu momente de ,,WOW!’’, facilitatorul subliniind progresul participantilor. Rolul de trainer se intoarce la final cand se stabilesc concluziile, cand se pune accent pe rolul de parghie al invatarii in activitatea participantilor. Daca vreti, intrebarea care ar putea ilustra aceasta etapa este ,,de ce sa continui?’’.
Acesta este un tipar de proces de training in care alternanta rolurilor de trainer si facilitator creaza conditiile necesare succesului. Amandoua sunt importante insa esential este modul in care participantii interactioneaza cu invatarea, cu experienta, cu rezultatele, cu asteptarile. In acest sens rolul de facilitator al trainerului este un ,,must’’ iar absenta lui duce la monotonie, lipsa de implicare, lipsa de rezultate.

Cand nu ai timp, fa-ti timp! 😉

26 time-management tricks I wish I'd known at 20 More work hours doesn't mean more productivity. Use constraints as opportunities.

"I remind myself every morning: Nothing I say this day will teach me anything. So if I'm going to learn, I must do it by listening." Larry King ☺

Want to help someone? Shut up and listen! When most well-intentioned aid workers hear of a problem they think they can fix, they go to work. This, Ernesto Sirolli suggests, is naïve. In this funny and impassioned talk, he proposes that the first step is to listen to the people you're trying to help, and tap into their own entrepreneurial s...