Marcel

O limite da educação é produção de mudanças para o bem estar individual, coletivo e social, com a realização do desejo, procurando satisfazer as necessidades humanas como:
A situação económica em primeiríssimo lugar, para o bem estar de saúde.
O meio que satisfaz as necessidades humanas é a educação, tendo como características fundamentais do aprendizado:
Reação ao efeito; prontidão ao trabalho aprendido e influência da prática, daí gera o progresso do aprendizado através da seleção, organização e das reações de modo a trazer satisfatores das necessidades humanas.
Um dos satisfatores das necessidades humanas é o trabalho manual.
Então vamos a isso meus irmãos moçambicanos, porque aprender é uma reação a ação.

Sejam bem vindos a minha página pessoal, tenho como tema central de hoje" os fins da educação " estudo de caso em Moçambique na atualidade.
Como é sabido que na antiguidade clássica o termo educação significava a transmissão da herança cultural dos mais velhos á mais novos, como forma de civilizar os mais novos,na idade média a educação era religiosa,na idade moderna a educação foi sistematizada, isto é,passou a ser educação escolar centrada no professor como transmissor da cultura educacional.Na atualidade, isto é,nesta idade contemporânea a educação centra se no aluno, com propósito de saber fazer valorizando as experiências do aluno como ponto de partida mais experiências do coletivo escolar.
Tudo isso indica que a educação tem um certo fim.
A questão é: Qual é a finalidade da educação no termo genérico?
Peço a vossa colaboração,e cooperação no vosso ponto de vista.

É com trabalho que consigo responder o que não consegui responder sem praticar.

No tempo do filósofo chinês defendia o termo aprendizagem em três métodos para ganhar sabedoria:
- Reflexão; Imitação e Experiência.muitos pensadores frisaram que o fim da educação é ser prático, usando a experiência para descobrir novas informações,Dewey na sua abordagem interacionista frisa que a educação tem valor ou importância quando servirem de instrumento para a resolução de problemas reais ( teoria/prática )

Muito bom dia meus caros moçambicanos, nesta minha página tenho como tema" escola comunitária como forma de resolver as necessidades sociais dos moçambicanos.estudo de caso no distrito de Bàruè ano 2021.
Baseia se com a proposta de Paulo Freire que diz " as experiências não transplantam se,mas sim reinventam se "
Isto quer dizer que a política educacional moçambicana é de transplantar a cultura do colono português , não para reinventar a nossa cultura,temos experiência da produção agrícola,mas não -o fazemos, temos experiência da pesca e pecuária não -o fazemos, só queremos emprego, que nunca chega,mas sofrendo com fome.
Apelo a todos moçambicanos que sigam me.

No tempo colonial,os moçambicanos não tiveram educação adequada, devido a imposição do colono português, pós independência, não tiveram educação apropriada, devido a falta de recursos humanos e financeiros ,na década 90 não tiveram educação que ia ao encontro dos anseios dos moçambicanos, devido a guerra civil,na atualidade não têm educação de qualidade, devido a CVD.19.A minha pergunta é:Quem é o protagonista desses males que fazem retardar o ensino e o desenvolvimento socioeconómico no país? Será que ainda há colonos secretos no país, que fazem de conta como moçambicano? Parem e pensem meus irmãos.

Boa tarde meus caros ilustres do Facebook, cá estou eu para vós apresentar o meu projeto social.