EDUNE

Para los primeros días de clases, las actividades de adaptación para niños autistas conviene que tengan un objetivo principal: que el niño conozca el espacio, a las personas y la rutina, y vaya sintiéndose seguro. No necesitamos exigir participación inmediata; primero construimos confianza.

Puedes trabajar con actividades como:

* 🏫 “Conozco mi escuela”: recorrido breve por salón, baño, patio, entrada y lugar de apoyo. Puede hacerse con fotografías o pictogramas.
* 👩‍🏫 “Conozco a mi maestra”: acercamiento individual mediante un juego, objeto de interés o actividad sencilla, sin forzar conversación ni contacto físico.
* 📸 “¿Quiénes están conmigo?”: presentar fotografías o tarjetas de maestra, compañeros y personal que verá frecuentemente.
* 🗓️ “Así será mi día”: construir una rutina visual: llegar → guardar mochila → trabajar → recreo → trabajar → salida. Ir retirando cada actividad conforme termina.
* 🎒 “Este es mi lugar”: identificar su mesa, mochila, materiales y pertenencias utilizando su nombre, fotografía, símbolo o color.
* ❤️ “Lo que me gusta”: permitirle elegir entre juguetes, dibujos, rompecabezas, cuentos u otros intereses. Además de favorecer el vínculo, ayuda a descubrir posibles reforzadores.
* 😊 “¿Cómo me siento?”: utilizar tarjetas de emociones para que pueda señalar cómo se siente, sin exigir que lo verbalice.
* 🧸 “Mi objeto seguro”: si lo necesita, permitir temporalmente un objeto de transición que le ayude a regularse durante la separación familiar.
* 🖐️ Exploración sensorial tranquila: plastilina, arena, agua, texturas o actividades manipulativas, siempre observando qué estímulos busca y cuáles rechaza.
* 🎵 “Imito y tú imitas”: movimientos sencillos, palmadas o acciones con objetos para favorecer atención conjunta e interacción sin demasiada demanda verbal.
* 🧩 Actividad de éxito rápido: rompecabezas, clasificación, encajes, bloques o tareas que pueda resolver fácilmente. El objetivo inicial es que relacione el espacio escolar con experiencias positivas.
* 🚦 “Cuando necesito descansar”: enseñarle desde el inicio una tarjeta o señal para pedir descanso, ayuda, baño, agua o terminé.
* 🏠 “Ahora escuela, después casa”: utilizar un apoyo visual que le permita anticipar que mamá/papá se van y posteriormente regresarán.
* 👋 Ritual de entrada y salida: mantener una secuencia sencilla y repetitiva todos los días para aumentar la predictibilidad.

Conviene registrar cómo se comunica, qué le interesa, qué situaciones le generan malestar, cómo solicita ayuda, qué estímulos sensoriales evita o busca, cuánto tolera permanecer en una actividad, cómo responde a las transiciones y qué estrategias lo ayudan a regularse.

En estos primeros días, adaptarse también es aprender. Antes de preocuparnos por cuánto trabaja en el cuaderno, necesitamos descubrir: ¿qué necesita este niño para sentirse seguro, comunicarse y participar en la escuela?

Hoy iniciamos escuelita de los sábados, por el momento en esta dirección!!!
Cupo limitado!

Aparta tu lugar con tiempo, cupo limitado
Contamos con horario extendido!!

Contamos con servicio de niñeras durante las vacaciones !!

Ya mas que listos para recibirlos en nuestro primer taller Navideño!

Información que los niños deben conocer!