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21 août - Journée internationale du souvenir
en hommage aux victimes du terrorisme

Se souvenir.
Soutenir.
Prévenir.

Nous n’oublions pas.

🕯️ Aujourd’hui, 21 août : Journée internationale du souvenir en hommage aux victimes du terrorisme

En ce jour, nous honorons la mémoire des victimes, des survivants, des familles et de toutes les personnes dont la vie a été bouleversée par la violence terroriste.

Derrière chaque drame, il y a des visages, des histoires, des absences, des reconstructions souvent invisibles.

Chez CELLULESCAN, nous rappelons l’importance de comprendre les mécanismes de la violence, de renforcer la prévention, l’observation et la vigilance, sans jamais oublier l’humain au centre.

Se souvenir, c’est refuser l’indifférence.
Prévenir, c’est protéger.

🕊️ À toutes les victimes et à leurs proches : nous n’oublions pas.

🧠Enfants, écrans et matière blanche du cerveau 👀

💡Une exposition importante aux écrans chez les jeunes enfants est associée à certaines différences dans la matière blanche du cerveau, c’est-à-dire les fibres qui permettent aux régions cérébrales de communiquer. Une étude par IRM menée auprès de 47 enfants âgés de 3 à 5 ans a observé qu’un usage plus élevé des écrans était associé à une moindre intégrité de faisceaux impliqués dans le langage, les fonctions exécutives et les premières compétences en lecture .

✨Si la matière blanche est moins bien organisée — ou « abîmée » au sens courant — les informations circulent moins efficacement entre certaines zones du cerveau. Chez l’enfant, cela peut se traduire par plus de difficultés à développer le langage, à se concentrer, à mémoriser, à contrôler ses impulsions et à entrer dans les apprentissages scolaires, notamment la lecture. L’impact possible n’est donc pas seulement neurologique : il peut toucher la communication, l’attention, l’autonomie et la réussite à l’école .

✨Il faut toutefois rester prudent : cette étude est transversale et montre une association, pas la preuve que les écrans causent directement une altération du cerveau. La publication récente de l’American Academy of Pediatrics dans Pediatrics en 2026 insiste d’ailleurs sur une approche plus nuancée. La durée compte, mais également le contenu regardé, l’âge de l’enfant, le contexte d’utilisation et la présence d’un adulte. Les contenus éducatifs accompagnés peuvent être utiles, tandis qu’un usage excessif et solitaire risque surtout de remplacer des activités essentielles comme les échanges, le jeu, le sommeil et la lecture .

🌿 En résumé : les données invitent à limiter les usages excessifs, particulièrement chez les enfants d’âge préscolaire, sans affirmer que tout écran « abîme » automatiquement la matière blanche. L’accompagnement parental, la qualité du contenu et l’équilibre avec les activités hors écran restent essentiels.

📚 Références — normes APA
[1] Hutton, J. S., Dudley, J., Horowitz-Kraus, T., DeWitt, T., & Holland, S. K. (2020). Associations between screen-based media use and brain white matter integrity in preschool-aged children. JAMA Pediatrics, 174(1), e193869.

[2] Munzer, T., Milkovich, L. M., Madigan, S., Tomopoulos, S., Parga-Belinkie, J., Ajumobi, T., Cross, C., Gerwin, R., & Council on Communications and Media. (2026). Digital ecosystems, children, and adolescents: Technical report. Pediatrics, 157(2), e2025075321.

Précision importante : la source publiée en 2026 dans Pediatrics est un rapport de synthèse récent. L’étude d’IRM portant directement sur la matière blanche a été publiée en ligne en 2019, puis dans le numéro de janvier 2020 de JAMA Pediatrics.

🧠 Et si vous pouviez comprendre ce qui ne se dit pas ?
Dans une conversation, il y a les mots…
et tout le reste.

Un regard qui change.
Une émotion qui passe.
Une posture qui se ferme.
Un silence qui en dit long.
Un indicateur non verbal qui révèle parfois plus qu’un discours.

L’Académie en Analyse du Comportement Canada–Luxembourg vous invite à une conférence gratuite en ligne avec Christine Gagnon, experte en analyse comportementale depuis plus de 20 ans.

Au programme :
✅ lire les indicateurs non verbaux
✅ mieux comprendre les émotions
✅ détecter les intentions
✅ découvrir le programme ADN
✅ poser vos questions sur la prochaine cohorte internationale

📅 24 août 2026
🕖 19h00 — heure française
💻 En ligne et gratuit

👉 Inscription ici :
https://www.academieanalysecomportement.com/evenements

Après cette conférence, vous ne regarderez plus une conversation de la même manière.

Littératie humaine : mieux observer, comprendre et communiquer.
Article à lire sur notre blog :
https://profilhumain.blogspot.com/2026/08/litteratie-humaine-mieux-observer.html

Observer, comprendre… ou interpréter trop rapidement ? 👀
Nous attribuons souvent une signification immédiate à un regard, une posture ou un silence. Pourtant, un comportement isolé peut avoir de nombreuses explications.
Dans notre nouvel article, découvrez comment la littératie humaine peut nous aider à :
✅ distinguer les faits des interprétations ;
✅ prendre en compte le contexte ;
✅ identifier certains biais cognitifs ;
✅ améliorer notre communication.
📖 Lire l’article :
https://profilhumain.blogspot.com/2026/08/litteratie-humaine-mieux-observer.html
Et vous, avez-vous déjà changé d’avis après avoir mieux compris le contexte d’une situation ?

Quand les stéréotypes empêchent de reconnaître une victime.

L’affaire de Richard Spencer rappelle que les violences conjugales ne se reconnaissent ni au sexe, ni à la carrure, ni aux apparences. Elles se lisent dans la peur, l’emprise, les humiliations et le contrôle.

Reconnaître les hommes victimes ne minimise en rien les violences massivement subies par les femmes : cela permet simplement de n’abandonner aucune victime au silence.

À lire ici :
https://profilhumain.blogspot.com/2026/07/Richard-Spencer-Violence-conjugale.html

Selon vous, quels stéréotypes empêchent encore certaines victimes de demander de l’aide ?

Affaire Richard Spencer : quand les stéréotypes empêchent de reconnaître une victime Violences intrafamiliales : l’histoire de Richard Spencer et les stéréotypes qui empêchent parfois de reconnaître les victimes.