Skaaruphuset.dk

🌀Børn og gentagelser.

👏🏻 Børn elsker dem og lærer helt utrolig meget af dem: Årsags-sammenhængs forståelse, kobling mellem sansning, følelse og hændelse, tryghed øges i situationen for hver gang den opleves - for bare at nævne der vigtigste.

✌🏻Så altså, selvom mor og far kan synes det kan være noget så kedeligt at lege samme leg 100 gange, læse samme godnathistorie for 10. gang i træk eller endnu en gang lave det hop fra kanten af bassinet som kilder så godt i maven - uden at far synes at NU er det tid til et hop fra en større vippe (det skal nok komme!).

♻️ GEM, LIKE & husk at DELE så pointen også rammer din mand, hustru, kæreste, bedste, veninde og kammerat!

⭐️ Kender du det at voksen-samtaler tit ender i halve sætninger? …fordi der er børn der lige vil fortælle, vise, spørge om tusind ting eller har brug for hjælp liiige dér på det tidspunkt, hvor du står og taler.

⭐️ Børn kan blive grebet af at føle sig udenfor, når de voksne taler. De kan føle sig alene og det kan virke utrygt ikke at forstå, hvad samtalen går ud på. En samtale mellem voksne der endda fornemmes vigtigt.

⭐️ Børn kan være top nysgerrige og vil derfor helst ikke gå glip af samtalen og som baggrundstæppe for det hele er børn impulsstyrrede i en grad der kan gøre det fysisk svært at vente og undgå at afbryde.

Derfor kan er par tips til, hvordan vi undgår at irettesætte være gode at kende:

✔️ Når børn bliver løftet op, føler de sig med det samme som en del af samtalen (fællesskabet) alene fordi de er på højde med dem der taler, det er rart for barnet og kan gøre det muligt for barnet at vente lidt længere på at komme til og få opmærksomheden det har brug for

✔️ Når børn får et fysisk ‘anker’, som det at holde i hånd, føler de sig tilkoblet og den fysiske berøring skaber ro, begge dele er med til at kunne behovsudsætte en stund.

✔️ De lidt større børn, der kan forstå en (simpel) besked om, at de ikke er glemt, og bestemt er vigtige idet de stilles i udsigt, at der nok skal blive lyttet, men først når de er gået rundt om bordet 20 gange, har en handling at forholde sig til og en lovning på, at der nok skal blive lyttet.

Måske skal man igennem alle tre tips, måske dit barn kan nøjes med et af dem.

Skriv endelig i en kommentar, hvad der virker for dig og dit barn 🍓

◽️ GEM, LIKE & DEL ◽️

♾️ Når vi sætter tempoet ned får vi bedre tid til at se og sanse de små nuancer i vores relationer.

🧡 Vi får tid til bedre at forstå de bagvedliggende årsager, fordi der er plads til omhyggelighed og til at gøre os umage i vores relationer.

✔️Altsammen er med til at nedsætte antallet af konflikter i familielivet helt af sig selv.

◽️ Konflikter er ikke ‘farlige’ og vi skal ikke stile efter 100% konfliktfrie relationer eller familieliv, men konflikter der bunder i forhastethed, at vi overser følelsesmæssige og relationelle nuancer og informationer der egentlig er lige foran næsen på os, om dem der står os nærmest, er ikke optimalt og nærende.

🫶🏼 Lykkes det hjemme hos dig at sætte tempoet ned i familielivet?

🥑 DEL, LIKE & GEM 🥑

S K A A R U P H U S E T . D K

🧹Måske du kender fra dig selv, at oprydning kan være en liiiidt træls opgave??

Vi voksne kan dog “tage os selv i nakken” og få det gjort, fordi det gavner alt muligt godt, at der er nogenlunde ryddeligt omkring os og vores børn.

Børn har det lige sådan - oprydning kan være lidt træls! Og ofte er det nixen bixen til oprydning…

🧹En JA/NEJ-samtale (diskussion om man vil!) om det skal ske eller ej er er drænende for både voksne og børn og derfor er det langt smartere at styre uden om diskussionen og i stedet aktivere børns handlinger - GØRE i stedet for TALE…

🧡 Og ofte skal de også have hjælp ved at I GØR sammen, i hvert fald til en start for at få begyndt.

🫶🏼 LIKE, GEM & DEL 🫶🏼

Kommenter i øvrigt endelig, hvordan oprydningen foregår hjemme hos dig til inspiration for alle 🧹🧽🪄👏🏻

👉🏻 Er der bestemte situationer i jeres familieliv, eller i relationen til dit barn, der altid ender et dumt sted? Så forvent ikke af dit barn, at barnet ændrer adfærd før du selv gør.

Børn kan noget andet, når rammen sættes på ny af mor og/eller far, ikke før, og ikke på eget initiativ, så længe de er grebet af følelser (hvilket de ofte er, når det ener er dumt sted).

✔️ Meget ofte er en god måde at sætte rammen på ny og prøve en anden strategi, at sige “JEG prøver lige noget andet i aften når vi skal børste tænder, for igår fik JEG ikke hjulpet os godt nok og det blev dumt”.

Husk altså JEG i stedet for DU.

◽️Når børn møder “JEG” bliver de mindre på vagt, føler sig mindre forkerte eller usikre på, hvad de skal leve op til og de skal ikke præstere på ‘ordre’ som “DU skal…” - og vupti, så kan børn faktisk meget bedre samarbejde, også om skal-opgaver.

🍭 DEL, LIKE & GEM 🍭

🤍 Mere, mere, mere! Børn kan ikke få nok af den oprigtige, nærende, dybe bekræftelse.

At få at vide, helt konkret, hvorfor man gør indtryk på andre, er kærlighedseliksir af bedste kvalitet og styrker børn (og alle andre!) inderst inde.

♻️ Vi er forbundne, vores nervesystemer ‘smitter’ hinanden og vi er gensidigt afhængige i vores relationer. Altsammen “usynligt”, så at få ord og præcisering på, gør det endnu mere effektfuldt.

📣 DEL, LIKE & GEM 📣

👉🏻 Og har du andre sætninger der kan inspirere, så kommenter endelig herunder!

👋🏻 Ingen er vigtigere end mor og far.

Farmor er sød, Inge fra børnehaven giver gode kram, Kasper er den bedste lærer og alle har passet godt på dit barn hele dagen.

◽️ Alligevel er børn ‘sultne’ efter netop mor og fars bekræftelse efter en lang dags adskillelse, fordi mor og far er de vigtigste.

◽️ Det kan føles hårdt at være en vigtig mor og far kl 16, men det er ofte her det er allervigtigst at gribe det følelsesmæssige “sultne” barn og bekræfte barnet ved oprigtig at se hoppet på madrassen, hvor hurtigt der kan løbes eller den fine krusedulle der er med hjem fra børnehaven - og det er kun dig, mor eller far, der kan give den bekræftelse.

Børn er programmeret til at forstår at mor og far er dem der afgørende skal passe på barnet og det er netop bl.a. derfor mor og far er så afgørende en relation for børn 🫶🏼

♾️ Måske det kan give lidt ekstra energi på forældrekontoen at huske, at børn ikke siger “Se mig!!” 120 x i træk for at være trælse, men fordi de gerne vil kommunikere at DU er vigtig og DIN bekræftelse er vigtig, for ellers kan barnet blive i tvivl om, hvor vigtigt det selv er.

🔁 DEL, LIKE & GEM 🔁

🧡 TAK er med til at fortælle børn at de er vigtige og betydningsfulde.

🧡 TAK er med til at fortælle børn at deres færdigheder, evner og handlinger gør indtryk.

Børn får bomstærke kerner af at vide (konkret), hvad der gør, at de er betydningsfulde, gør indtryk og har værdi for andre.

👉🏻 Fordi, så er det langt nemmere for dem at gøre mere af det (helt automatisk) - og det giver fantastiske ringe i vandet i deres relationer, ikke kun til mor og far.

🎈DEL, GEM & LIKE 🎈

👂🏻Børn der har hørt deres forældre omtale “genert” tilstrækkelig mange gange når man gemmer sig bag mors ben, kan på sigt (3-4 år+) selv koble kroppens følelse og adfærd og ordet og dermed kommunikere langt bedre, hvad der foregår inden i dem - til stor gavn for dem selv og dem omkring dem.

👂🏻Børn der har hørt deres forældre omtale “Åh, hvor er du spændt” når barnet er sitrende og eksalteret, kan på sigt (3-4 år+) selv koble kroppens følelse og adfærd og ordene, og dermed kommunikere langt bedre, hvad der foregår inden i dem - til stor gavn for dem selv og dem omkring dem.

👂🏻Børn der har hørt deres forældre omtale “Ah, du er forvirret og måske lidt bange” når barnet er stivnet og blikket er flakkende, kan på sigt (3-4 år+) selv koble kroppens følelse og adfærd og ordene, og dermed kommunikere langt bedre, hvad der foregår inden i dem - til stor gavn for dem selv og dem omkring dem.

👉🏻 De helt små børn forstår ikke (kognitivt), hvad ordene betyder, men de kan høre melodien i stemmen, roen i vejrtrækningen og nærheden hos den voksne der sætter sig på hug og siger ordene - alt sammen med til at gøre ordene (kommunikation om følelserne) naturligt og ufarligt.

✔️ GEM, LIKE & DEL ✔️

👉🏻 Børn glemmer, bliver distraherede og har endnu ikke lært at omsætte ord til ‘korrekt’ handling hver gang.

Derfor skal du sige det rigtig, rigtig, rigtig mange gange.

🙌🏻 Rigtig, rigtig, rigtig mange gange på samme rolige og kærlige måde, fordi højt, vredt, irriteret eller truende får børn til at lytte endnu MINDRE og det får børn til i endnu MINDRE grad at kunne omsætte til korrekt handling.

🤍 Vi kan prøve at sige tingene på nye måder, motivere og logisk lokke, men det der i sidste ende har den bedste virkning er tålmodighed og kærlige gentagelser - og som sagt RIGTIG mange af dem.

🎈 Gem, like og del 🎈

📢 Alt sagt af børn med store følelser tæller ikke!

✔️ Når vi husker, at børn ikke mener at mor er dum eller far ikke må sidde ved siden af, så kan vi bedre møde deres store følelser med blødhed og varme.

💬 Og hvad børn siger når store følelser fylder, er ikke en invitation til ‘diskussion’ om, hvorvidt mor nu er dum eller far rent faktisk gerne må sidde dér: De mener det ikke og derfor er der heller ingen mening i at irettesætter lige dér i situationen.

☀️ DEEEEL, LIKE OG GEM ☀️

☀️ S K A A R U P H U S E T ☀️

🌪️ “Kom nu!! Vi har travlt!” giver ingen mening for børn der ikke ved hvad det betyder at have travlt - så de fortsætter enten med det der giver mening (f.eks. at lege) eller bliver forvirrede og usikre og ønsker sig ekstra kontakt (evt. vist med en uhensigtsmæssig adfærd)…

Så HVORDAN kan man så få børn hurtigt ud af ren?

👏🏻 KORTE PRÆCISE HANDLEANVISNINGER, 1-3 anvisninger ad gangen alt efter alder:

“Sæt prop på tuschen og gå ud i gangen og tag sandaler på”

“Sejt du klarede sandalerne. Nu putter du drikkedunken i din taske, lukker tasken og stiller den ved døren”

“Stil dig som en søstjerne* og tæl til 20 imens du venter på mig”

✔️ På den måde er barnet konkret hjulpet bedst muligt i overgangen og der er ikke overladt noget til tvivl eller usikkerhed på noget barnet ikke forstår.

God fornøjelse med at komme gost ud af døren - prøv dette (👆🏻) næste gang I skal ud af døren i en fart 🙌🏻

*søstjernen er arme og ben ud til siderne “limet” fast til væggen ⭐️

📣 GEEEM, DEEEL & LIIIIKE 📣

💬 “Det var bare for sjov!” skynder barnet sig at sige, da det opdaget at der er skældud på vej - for at redde sig selv fra den følelse der kommer med skældud’en.

💬 “Det var IKKE sjovt!” svarer mor som modargument.

💬 “Men det synes jeg, at det var!!!” siger barnet for at gøre alt det kan for at komme ud af (skam)følelsen der buldrer afsted i kroppen over at være i en afkoblet kontakt til sin mor.

👉🏻 Lad i stedet barnets ord ligge og gå ind i følelsen “Åh, jeg tror faktisk du blev ked af at opdage at du gjorde noget jeg ikke kunne lide. Måske kunne du faktisk heller ikke selv lide at komme til at slå… Hvad ville hånden mon fortælle dig og mig?”

Begynder vi at modargumentere med ord lærer vi børn at det er den “valuta” der er vigtigst i konflikter og i følelsen af at være afkoblet og det der følger med af ubehag i det.

🧡 Hvorimod lader vi ordene farer og dykker ned i følelsernes landskab kan vi lære børn at navigere langt dybere og dermed bedre i konflikt og medfølgende ubehag og vi vil komme langt finere ud af konflikten og stærkt kunne genskabe relation og følelsesmæssig kontakt.

📣 DEL, GEM & LIKE 📣

👉🏻 Spørgsmål kalder på svar.

❣️Grænser skal ikke (nødvendigvis) kalde på svar, de skal give guidning og en retning.

❣️KÆRLIG og KLAR GUIDNING er langt nemmere for børn at forstå og forholde sig til.

Det betyder ikke at de ikke udfordrer grænser og det betyder ikke at de “bare” kan lytte og agere efter dem, og de vil også have følelsesmæssige reaktioner på de grænser de møder.

🧡 Alt det kan de få hjælp til at være i, når vi rummer det.

👉🏻 Men når vi undgår at blande grænsesætning og spørgsmål sammen, undgår vi FORVIRRING i barnet: Skal jeg svare på spørgsmålet eller stoppe med at hoppe?? Kan jeg overhovedet svare på spørgsmålet, jeg ved da ikke lige hvorfor jeg kastede med legetøjet det var jo en impuls…

♻️ DEL, GEM & LIKE ♻️

💕 STORE SMÅ BØRN - det føles på den ene side så godt at være stor og kunne en masse, og til andre tider mærkes behovet for at blive rummet som “Lille” også virkelig stort.

👉🏻 Det er et følelsesmæssigt dilemma der bor i rigtig mange STORE SMÅ børn.

Kender du også et barn der både har brug for at være skiftevis STOR og LILLE og nogle gange endda på samme tid?

Grib dem og TAL HØJT om, at det kan føles svært, dumt og måske flovt og pinligt (skamfuldt) at ønske sig det samme som et lille barn, når man nu er en stor dreng på 5 år.

⭐️ Og endelig TAL HØJT om at dele hele er OKAY at føle: Man må gerne BÅDE føle sig LILLE og STOR på samme tid og mærke i kroppen, at det er forvirrende og svært.

🧡 Giv dit store lille barn et ekstra kram idag!

DEL med alle de forældre du kender der har STORE SMÅ børn derhjemme 🙌🏻

GEM & LIKE 🙌🏻

💬 Det sidste vi siger, er det der lagres (bedst).

🍦Undgå MEN og bemærk forskellen hos dit barn.

◽️ Når vi er modige til at stoppe op og trække vejret dér i vores talestrøm til børn, hvor vi fortæller børn, at vi forstår dem, gør vi det tydeligt for dem, at de er værd at lytte til og værd at blive forstået.

◽️ Når vi kommer til at sige MEN, handler det om vores eget behov for at komme igennem med vores agenda og pointe.

Dét kan vi gøre EFTER vi har holdt en pause og trukket vejret på, at vi faktisk har gjort os umage med ægte at forstå barnet først.

◽️ Og udelad MEN, sig i stedet pointen direkte:

“Jeg kan godt forstå, at du er skuffet, men vi skal ikke have flere is nu” 👉🏻 “Jeg kan godt forstå, at du er skuffet. Du kan rigtig godt lide is. PAUSE. Vi skal ikke have flere is nu.”

Er du klar på at prøve helt at bytte rundt på vores almindelige talestrøm??

Altså “Vi skal ikke have flere is nu. PAUSE. Jeg kan godt forstå, at du er skuffet. Jeg ved nemlig at du rigtig godt kan lide is…”

🧡 Så booster vi endnu mere et flosset nervesystem der er grebet helt af skuffelsen.

🍦 DEL, GEM & LIKE 🍦

👐🏻 Et hurtigt kram og så videre. Det virker til nøds - ligesom en lille smule batteri er bedre end slet ingen, på mobilen eller ladcyklen…

Skab rum og plads til de kram der LADER HELT OP - de kram, hvor barnet selv markerer at det er klar til ‘videre’.

🧡 Nogle gange skal der mere kram til end mor og far lige fornemmer hos dem selv, for at barnet er ladt helt op - fornem om barnet har brug for at sidde og kramme lidt mere, det vil støtte barnets fine følelsesmæssige kerne.

📣 DEL, LIKE & GEM 📣

✌🏻Stores børn, store forventninger.

Om man er storesøskende eller ej, så vokser forventningerne til både adfærd og færdigheder med barnets udvikling og alder.

💡Det er sundt og helt naturligt.

Men at give det store barn en “pause” fra at være stort ind i mellem kan have en kæmpe effekt og værdi for det store barn - giv barnet den ekstra hjælp det fik som lille eller put barnet i dynen, som da barnet var mindre.

🧡 Så gribes det lille barn der bor i det store barn og når det lille barn får lidt ekstra omsorg, får det store barn ny energi og følelsesmæssigt et stærkere sted at være stor fra.

🫶🏼 DEL med alle de søde forældre I kender, der har større børn

🫶🏼🫶🏼 GEM & LIKE

💬 “Vi skal afsted nu, tager du jakke eller sko på først?”

💬 “Vi skal putte nu, finder du godnathistorie eller bamse først?”

💬 “Vi skal rydde op nu, vil du rydde dukkerne eller bilerne op først?”

⭐️ Sæt rammen og giv dit barn et enkelt valg som inviterer til indflydelse på det der skal ske.

👉🏻 Jo mindre barnet er, jo mere hjælp skal de have til selve det at komme i gang/handling - og den bedste hjælp er at I gør det sammen.

💫 DEL, DEL og DEL så rigtig mange kan få glæde af det her lille, virkelig gode tip!

💫 LIKE & GEM 💫

👋🏻 Den 5 årige der ikke lige dén dag kan tage sine egne sko på..

👋🏻 Drengen der går i børnehave, men alligevel gerne vil bæres lige dén dag..

👋🏻 Skolebarnet der ikke lige dén dag kan overskue at tømme sin skoletaske for madkasse og drikkedunk…

🫶🏼 Når barnet ikke magter hvad det ellers plejer at kunne eller hvad vi normalt kan forvente af barnet eller generaliseret, af alderen, styrkes børn af at få omsorgsfuld HJÆLP.

FORDI der lige på dén dag er et eller andet der gør, at de har brug for den ekstra OMSORG der ligger i hjælpen man (automatisk) fik da man var mindre.

◽️ Børns udvikling er ikke linær og når store FØLELSER FYLDER, kan barnet ikke altid det barnet plejer at kunne - og det er helt alderssvarende, uanset alder!

🫶🏼 Og det er også helt alderssvarende at børn i alle aldre har brug for lidt ekstra omsorg og hjælp, for igen at mestre det de plejer.

👋🏻 LIKE, DEL & GEM 👋🏻

🥛Lille Laura der går helt i opløsning over at have fået det blå krus og ikke det røde og Hugo der næsten ikke kan være i sig selv over, at skulle have jakke på.

⭐️ Som voksne kan vi synes det da kan være ‘skidt pyt’, hvilket krus man drikker af og vores logik og fornuft kan pr. automatik fortælle os, at vi selvfølgelig skal have jakke på, når det er koldt ude.

🫶🏼 Mindre børn evner ikke (altid) logik og ‘skidt pyt’ og bliver derfor meget nemt grebet af følelser, som de skal rummes i - selvom vi kan synes det er bagateller…

🫶🏼 Når vi voksne rummer børns følelser, uanset hvorfor de kommer eller hvad der udløser dem, bliver følelserne ikke ‘farlige’, hvilket gør, at barnet selv (på sigt i udviklingen) kan rumme ‘skidt pyt’ og navigere ud fra logik.

💫 DEL, LIKE & GEM altid gerne 💫

👋🏻 Hvad børn siger er ikke altid det de mener - kan være så vigtigt for os selv at huske på, når vi måske er Lorte-Mor for tiende gang på en time…

Når vi er nysgerrige på, hvad børn mon EGENTLIG MENER, MÆRKER og FØLER når de udtaler sig, inviterer vi til en dybere FORSTÅELSE for barnet, vores RELATION til barnet STYRKES og vi minder os selv om, at vi reelt ikke er en Lorte-Mor - altsammen mega WIN.

💫 Derfor er det så værdifuldt at gå på opdagelse i, hvad dit barn egentlig gerne vil kommunikere når det for ottende gang råber “Dumme mor!!”.

Alt efter situation, tidspunkt, kontekst, relationer tilstede og lokation, kan vi tit gætte ret præcist på, hvad barnet egentlig mærker, mener og føler bag udtalelsen.

🤎 Og gør vi os umage med at gætte med oprigtig nysgerrighed og ønske om kærlig indsigt i barnets (følelses)liv, vil barnet altid reagere positivt på, at vi reagerer og responderer på det bagvedliggende og ikke det åbenlyse (“Man må ikke kalde nogen dum!”).

📣 DEL, LIKE & GEEEM 📣

👋🏻 Når vi spørger børn om de har haft en god dag, hvem de har leget med og om de har hørt efter hvad de voksne sagde, imens vi klikker deres cykelhjelm eller sele fast, inden vi har fået overtøjet af hjemme eller midt i Brugsen, så inviterer vi børnene til at være i hovedet og komme med et verbalt svar - som de meget sjældent lige på det tidspunkt kan finde frem og derfor svarer “Det ved jeg ikke!” eller noget lignende…

✋🏻 VENT. Med alle de spørgsmålene til I måske har været nærværende stille sammen i bilen, holdt i hånd, sunget en sang sammen, smilet og kigget hinanden i øjnene - fordi så fylder I på børnenes følelsesmæssige tank, som “sidder” i kroppen.

🫶🏼 Det handler om at I forbinder jer til hinanden sanseligt og følelsesmæssigt inden I ‘afkræver’ børn at være i hovedet igen (det er de rigeligt i langt de fleste børneliv).

🫶🏼 Når I inviterer til følelsesmæssig forbundethed først og så derefter stiller kognitive spørgsmål vil I også ofte få langt bedre og mere informative svar fra børnene.

⭐️ DEL, GEM & LIKE ⭐️

🛝Rutcheturen ned i mors og fars arme, øjeblikket hvor far stopper op og får øje på skyerne sammen med sit barn og mor går en omvej med sit barn fordi, så kan de holde i hånd lidt længere…

🐢 Det handler simpelthen om kvalitet og langsommelighed i øjeblikket, frem for stort og prangende, lang tid og for meget.

🤍 Forbundethed og følelsesmæssig kontakt vokser af ‘sande’ mødeøjeblikke hvor du og dit barn mærker hjerte-til-hjerte-forbindelsen.

🤍🤍 Og bare 5 min kvalitet med hjerte-til-hjerte-forbindelse og -kontakt er langt bedre end oplevelser sammen med parallelle hjerter…

👋🏻 DEL meget gerne, så vi sammen kan få flere små kvalitets hjerte-til-hjerte-oplevelser ud til vores fine børn…

🐢 GEM OG LIKE 🐢

🧡 Når mor og far aktivt bruger den viden, kan man meget hurtigt undgå en masse ord og verbal læring, hvilket børnene vil stortrives i.

👋🏻 Hvad ønsker du dit barn skal kunne og give videre til sine omgivelser? - GØR DET! 👋🏻

⭐️ GEM, LIKE & DEL gerne, så endnu flere kan øve sig i at GØRE og ikke tale så meget…