Algorithmica

Сквозь пургу и вьюгу мчится-мчится Полярный Экспресс к Северному полюсу на встречу к Санта Клаусу и эльфам, где находится их фабрика рождественских игрушек!

Новый предновогодний Мастер Класс для детей от научной лаборатории Yes!School «НУ И НУ!»

Отправляемся на экспрессе в воскресенье, 8 декабря в 5:00 рм.

Возраст пассажиров от 6 до 12 лет.

На нашем предновогоднем Мастер Классе дети узнают:

• Будет ли действителен БИЛЕТ на ЭКСПРЕСС, если чернила для его изготовления мы можем сделать сами?
• Какие секреты скрывают шестерёнки и как эти механизмы приводят ЭКСПРЕСС в движение?
• Как сделать ПРАЗДНИЧНЫЕ ЧУДЕСА своими руками?

Опыты, эксперименты, наблюдения по физике, химии, технике, механике для юных умников и умниц!

РЕГИСТРАЦИЯ здесь: https://www.eventbrite.ca/e/polar-express-stem-workshop-in-russian-tickets-82993083547?aff=efbevent&fbclid=IwAR3ITnacwXTwi3cr1SqtNrayX5EFNl-FeGwm15zQP_iiEkC8lqf5XWRJu44

Всем-всем добрый день!

Учебный год в Yes!School начинается с 3 сентября!

Мы поздравляем всех с началом Нового Учебного года!

В комментариях прикреплены файлы с расписанием по возрастам.

Про наши STEM программы можете посмотреть здесь.
🔵STEM (5-14 лет)
https://www.youtube.com/watch…
Ссылка на мини-сайт: https://www.mechatroni.ca/robotics

Yes!School - Центр развития навыков и способностей детей от 2 до 14 лет.

Какие ваши задачи мы можем решить, какие мечты осуществить, в чём можем вам помочь:
📍Учим детей быть самостоятельными.
📍Решаем вопросы с гаджетами, чтением, истериками, бардаком.
📍Учим детей учиться эффективно, легко, с интересом и удовольствием.
📍Учим детей русскому языку + помогаем ему органично войти в языки страны проживания и другие мировые языки.
📍Мотивируем на учёбу.
📍Гарантируем основательную базовую академическую подготовку ребёнка к школе и по отдельным школьным предметам.
📍Обучаем финансовой грамотности.
📍Развиваем творчество, способность думать, индивидуальные таланты ребёнка.

Желаю Вашим детям учиться и жить с радостью!

Наталья Суздальницкая, Директор Yes!School, педагог, менеджер в сфере «Управление образовательными системами», специалист по работе с детьми-билингвами, проживающими с родителями в иммиграции, эксперт по эффективному обучению.

❗️В перечне ниже, вы можете прослушать информацию о тех программах, которые вас заинтересовали. В прикрепленном файле вы найдёте подробное РАСПИСАНИЕ занятий (для каждого возраста - свой комментарий).
Регистрация на наши программы: 416-997-8585

🔵ЧТО ТАКОЕ «Yes!School»
http://www.youtube.com/watch…

🔵Обучение русскому языку (7-14 лет)
https://www.youtube.com/watch…

🔵Учись учиться (8-14 лет)
https://www.youtube.com/watch…

🔵Big Boss Academy (5-14 лет)
https://www.youtube.com/watch…

🔵Школа Раннего Развития (2-7 лет)
https://www.youtube.com/watch…

🔵Эмоциональный Букварь (4-8 лет)
https://www.youtube.com/watch…

🔵Русский Лицей (8-14 лет)
https://www.youtube.com/watch?v=SMm9D9hsvEk&feature=youtu.be

🔵Искусство и Творчество (4-14 лет)
https://www.youtube.com/watch?v=qfzLts_QgnM&feature=youtu.be

🔵Media for KIDS (8-14 лет)
https://www.youtube.com/watch?v=wnB5vxEezgk&feature=youtu.be

🔵СТОРИТЕЛЛИНГ для детей (5-12 лет)
https://www.youtube.com/watch?v=dLMjVnGLsD0&feature=youtu.be

🔵STEM (5-14 лет)
https://www.youtube.com/watch…
Ссылка на мини-сайт: https://www.mechatroni.ca/robotics

🔵Кукольная Экспериментальная Студия*
🔵Китайский и Испанский языки*
🔵Шахматы*

* Видео дописываются. В расписании предметы стоят. Шахматы – расписание согласовывается с преподавателем.

YouTube Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

Учитесь учиться эффективно и с удовольствием вместе с нами!

• АЛГОРИТМИКА = Проектирование + Моделирование + Программирование + Математика + Точные Науки + Творчество
для детей 7-10 лет.
ПОНЕДЕЛЬНИК, 6:00 - 7:30РМ


Когда-то мальчишки и девчонки, повторяя за папами, активно осваивали паяльник, учились читать схемы, собирали радиоприёмники, колонки, собирали простейшие модели.
Сегодня мир изменился кардинально. Большинство детей любят проводить время у компьютера. Здесь свой мир: общение, игры, фильмы, интересные видео, странички.
Сколько времени ваш ребёнок проводит перед экраном монитора?
Что, интересного для себя, он находит «по другую сторону монитора»?
Как сделать мышление ребёнка, увлекающегося компьютерами, сильным, а нежелательное времяпровождение ребёнка у компьютера превратить в отличную возможность развить свои способности?
Что такое АЛГОРИТМИКА?
- Это развитие у детей алгоритмического мышления*.
- Это специальный курс для детей, на котором дети будут обучаться основам программирования, проектирования и моделирования.
- В основе программы - развитие математического и логического мышления ребёнка.
- Часть программ ребятами будет создаваться на основе собственного детского творчества.
- При создании программ дети будут использовать основы базовых знаний из точных наук (физика, химия, биология, география).
Для детей 7-10 лет
https://www.facebook.com/Algorithmica.ca/




*Алгоритмическое мышление.
В сегодняшнем мире к развитию алгоритмического мышления относятся гораздо серьезнее, чем 5-10 лет назад. В Австралии преподавание основ программирования начинается уже в третьем классе. С 2014 года аналогичные дополнительные курсы для начальных классов стали вводить во Франции. Схожие тенденции в Великобритании, Финляндии, Эстонии, Польше: детей учат понимать основные логические конструкции, обучают основам программирования уже в начальной школе. В Канаде занятия по программированию входят в расписание уроков начальной школы в отдельных провинциях, таких, например, как Британская Колумбия, Ньюфаундлен.

ДЕТИ И КОМПЬЮТЕРЫ: КАК ПРЕВРАТИТЬ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯПРОВОЖДЕНИЕ В ОТЛИЧНУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИТЬ СВОИ СПОСОБНОСТИ.

В современном мире школьники могут создавать на компьютере умопомрачительные вещи:

17-летний Андрей Терновский из Москвы в одиночку создал сервис для онлайн-общения — ChatRoulette. В пик популярности сайт посещало 1.5 миллиона человек в день.

19-летний Виталий Бутерин, программист российско-канадского происхождения, уже несколько лет работает над проектом Etherium, расширяющим принципы сети бит- коин. Для развития проекта он уже получил финансирование в 15 млн долларов.

15-летний Марк Раян из США создал приложение для телефона, способное определить вещество по фотографии. В перспективе его наработки можно использовать для определения кожных заболеваний.

13-летняя Аника Чирла создала и настроила нейронную сеть для быстрой диагностики рака груди.
Впечатляет, не правда ли?

Последние два проекта были созданы в рамках конкурса Google Science Fair, в котором участвуют десятки
тысяч школьников со всего мира.Они делятся своими идеями, как изменить мир к лучшему. Сами делают
прототипы приборов, пишут программы, создают сложные алгоритмы.

Даже сейчас, в эпоху высоких технологий и интернета, нам с вами трудно поверить, что обычные школьники способны не просто придумать нечто полезное и технологичное, но и довести свой проект до логического завершения. Что они виртуозно владеют ИНСТРУМЕНТАМИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, МОДЕЛИРОВАНИЯ и, конечно же, ПРОГРАММИРОВАНИЯ, решая с их помощью вполне реальные задачи.

Еще 15-20 лет назад нечто подобное относилось к разряду фантастики, у детей не было возможности столь свободно реализовывать свои идеи. Им была доступна разве что радиоэлектроника, позволяющая спаять из радиодеталей свое радио или колонку. А сейчас им не нужно объяснять, что такое микроконтроллеры, код, программа, сети... Они это понимают лучше нас с вами. Они берут самые новые инструменты и технологии, и свободно используют их, заставляя нас открывать рты от удивления.

Раньше дети просто повторяли за взрослыми — паяли гирлянды, зажигали лампочки от батареек. В наши дни школьники запросто дают родителям фору. Частенько дети сегодня знают больше родителей о том, как создать чат в соцсетях, какой хостинг картинок лучше, какая на самом деле скорость интернета у нас дома, как обработать фотографии в фотошопе, сделать видеоролик.
Настало другое время. Школьники-программисты — думающие, читающие, развивающиеся ребята — не могут не восхищать. Интересно, что они создают свои программы не ради интереса, а с прицелом на жизненные задачи. Они кем-то видят себя в будущем и это очень здорово.

Мы с вами понимаем, что не все дети такие. Единицы рождаются вундеркиндами. Скорее всего, ваш ребенок не зачитывается обучающей литературой, не строит в десять лет планов по глобальному переустройству мира. Он, как и большинство сверстников, любит проводить время у компьютера, но исключительно с прикладными целями — поиграть, початиться с друзьями, позалипать на интересных видео в YouTube, разве что освоит азы офисных программ, потому что составлять доклады и рефераты в печатном виде гораздо быстрее.

Вроде бы это нормально для детей — они предпочитают развлекаться, а не учиться. Ловят, так сказать, прекрасные мгновения детства. Вот только ребята,
которые еще в школе увлекаются каким-либо предметом, сами находят материалы и читают книги по теме, более серьезны. Они хорошо понимают, как это увлечение поможет им определиться с выбором вуза и профессией. У них в будущем нет проблем с поступлением в институт и поиском работы. А те, кто только развлекался и смотрел забавные видео в сети, и к старшим классам не изменяют своим привычкам, им учеба все так же неинтересна.

Может показаться, что наличие таланта и заинтересованности в учебе качества врожденные, кому-то даются от природы, а кому-то нет. Но ведь еще и школа оказывает большое влияние.

По сути в школе у большинства детей-школьников обнаруживаются уже существующие предрасположенности к какому либо предмету. Если же ребенок не открыл в себе интерес в одном из направлений в дошкольном возрасте или не осознал его неожиданно в школе, индивидуального подхода он не дождется.

Учитель не будет танцевать вокруг каждого из 20+ учеников в классе и объяснять им одно и то же на разные лады, добиваясь четкого понимания темы. Он из года в год говорит одно и то же, согласно разработанной усредненной методике, в соответствии со своим видением данного вопроса.

Винить школу не стоит, таково ее устройство, она нацелена на массовое образование. В рамках школьной программы физически невозможно подобрать ключик к каждому ученику, подстраиваясь под его психологические особенности и скорость усвоения материала.

Мы должны понимать, что подбирать ключики — задача родителей. Это нам стоит задуматься, как пробудить у ребенка интерес к знаниям, дать ему первый импульс, чтобы у него начало получаться, а дальше смотреть и направлять.

Когда у ребёнка что-то получается, позитивный опыт разжигает интерес и учеба уже не кажется тяжким бременем. Если при обучении использовать правильные принципы, то дети с удовольствием будут учиться и получать этот самый позитивный опыт.

Давайте отметим такие принципы в обучении программированию.

Продолжение следует…

Зачем детям алгоритмы?

Мышление правильными, оптимальными алгоритмами помогает делать все быстрее и, как правило, более качественно.

Правильные привычки – ключи к успеху
Ежедневные привычные дела взрослые люди выполняют легко, «автоматически» или почти не задумываясь. У детей алгоритмы поведения тоже вырабатываются подсознательно, на основе приобретенных навыков. Но далеко не у всех детей формируются правильные привычки, над этим нужно работать.

Умение правильно выстраивать последовательности задач, действий, событий нужно развивать еще до школы.
У детей с большим опытом разных активностей, таких как частая смена обстановки, широкий круг общения, занятия различными видами спорта, интеллектуальные игры и т.д., выстраивается «богатая» система навыков.

Приобретенный опыт формирует базовые психические шаблоны поведения, владение которыми очень помогает в знакомых ситуациях.

А вот хорошо развитое «мышление алгоритмами» помогает принимать лучшие для человека решения еще и о том, как поступить в новой, сложной, незнакомой ему ситуации.

Можно ли развить алгоритмическое мышление?
Самый простой способ – учить своего ребенка всему, что вы знаете и умеете, и заставлять его, как бы ни звучало банально, думать прежде, чем сделать. Большинство детей, которые еще в дошкольном возрасте «учатся жизни» вместе с опытным взрослым, по проверенным временем алгоритмам решения «житейских» проблем, чувствуют себя увереннее сверстников и проще справляются с любыми трудностями.

А на школу можно рассчитывать?
В сегодняшнем мире к развитию алгоритмического мышления относятся гораздо серьезнее, чем 5-10 лет назад. В Австралии преподавание основ программирования начинается уже в третьем классе. С 2014 года аналогичные дополнительные курсы для начальных классов стали вводить во Франции. Схожие тенденции в Великобритании, Финляндии, Эстонии, Польше: детей учат понимать основные логические конструкции, обучают основам программирования уже в начальной школе. В Канаде занятия по программированию входят в расписание уроков начальной школы в отдельных провинциях, таких, например, как Британская Колумбия, Ньюфаундлен.

На занятиях по алгоритмике, дети будут заниматься развитием логики и мышления, формировать базу по основам программирования. А на основе этого учиться легко и успешно решать базовые жизненные «проблемы» и задачи.

Вполне возможно, что через 10-20 лет, благодаря хорошему старту в раннем возрасте, ваши дети найдут себя в создании новых эффективных алгоритмов для программных решений и совершат нечто значимое для себя и других людей