Psicoeducar

Es adictivo absolutamente ✨✨

Paulo Freire: enseñar no puede ser un simple proceso de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz Paulo Freire: El enseñar no existe sin el aprender, y con esto quiero decir más que lo que diría si dijese que el acto de enseñar exige...

Feliz Navidad 🌲🎉🇻🇪

COMO QUISIERA QUE TODO MUNDO LO LEYERA, SOBRE TODO LOS PAPÁS.

•Los niños no deben ir a la tienda solos.
•Los niños no se quedan en el auto en lo que bajas rápido a comprar algo (aunque este cerquita)
•Los niños no se deben acostumbrar a andar con cualquier persona.
•Los niños no deben salir a jugar sin supervisión.
•El hermano mayor no debe cuidar a sus hermanitos. No es su responsabilidad.
•Los niños no deben estar en un ambiente dónde se consuma alcohol (aunque esté tranquilo) nunca.
•Los niños no deben estar cerca de personas inestables o con malas costumbres.
•Los niños no deben dormir en una y otra y otra casa.
•Los niños no deben convivir con todos los amigos de papá o mamá, no es necesario; no todos son buenas personas.
•Los niños no se tocan a manera de "cariños".
•Los niños no se besan en la boca.
•Los niños no se les obliga a querer a los adultos.
•Los niños no tienen qué decir "SI" solo por qué eres adulto y a los adultos se les respeta.
•Los niños deben aprender a decir "No" "No quiero"
•Ellos no tienen la decisión en sus manos.
•Ellos no saben de peligro.
•Ellos no saben de maldad.
•Ellos no saben de odio.
•Ellos no saben que existen personas con malas intenciones.

Los niños son inocentes, son ingenuos...¡¡¡SON NIÑOS!!!

Nuestra responsabilidad es protegerlos de todo y de todos, aunque no sean nuestros propios hijos.

Los tiempos que ahora viven los niños, nunca serán los mismos de cuando nosotros fuimos pequeños.
Cuídalos, ámalos, protégelos, CREE EN ELLOS SIEMPRE.

Antes de actuar conectate

CONECTA ANTES DE CORREGIR:

Cuando un niño comete un error o se siente herido, su cerebro pensante se apaga y su cerebro emocional toma el control. Cuando un niño se encuentra en este estado, el aprendizaje es imposible.

Hay que conectar primero a nivel emocional. Abraza a tu hijo, siéntate con él, empatiza y resiste la tentación de corregir su comportamiento rápidamente. Reconozca que los niños pueden sentirse avergonzados, asustados y confundidos. Enseñar una lección no suele ser una urgencia, así que déjalo para más adelante (quizá dentro de cinco minutos, cinco horas o cinco días, según la situación y la edad de tu hijo).

Cuando sientas que tu hijo tiene más control, intenta redirigirlo y hacer que entre el lado izquierdo lógico del cerebro. Ahí es donde se da el aprendizaje.

El Dr. Dan Siegl, autor de The Whole Brain Child, llama a este proceso "ponerle nombre para domarlo". Un enfoque es pedirle a tu hijo que cuente la historia de lo que ha pasado y tú puedes ayudarle a rellenar los espacios en blanco si lo necesita. Explica el suceso, sin juzgarlo.

Esto ayuda a los niños a procesar sus emociones a la vez que dan un sentido lógico a lo que realmente sucedió, sentando las bases para que se aprenda una lección y se regulen las emociones.

Recuerda que mientras las emociones dominan, no se aprende, al contrario se frustra más. Por lo tanto el momento de tantrum y desborde emocional no es el momento adecuado para dar lecciones.

SÍNDROME DE LA MADRE AUSENTE O INACCESIBLE:

El hijo tiene una percepción de que su madre es fría, distante, inaccesible, con una actitud negativa o, simplemente, que no se halla presente en los momentos fundamentales de su infancia. Bien sea porque prioriza su carrera profesional antes que su hijo o por cuestiones de custodia o por abandono emocional, el más grave por sus consecuencias a largo plazo.

El hecho de tener esta visión tan poco positiva de la que debería ser uno de los pilares fundamentales de la construcción de la personalidad, el desarrollo y la educación del hijo, produce que éste se quede sin el referente fundamental de su vida. Podemos entender que todo en su vida se tambalee.

En un caso especial, llamamos síndrome de la madre ausente cuando la madre no se ha ausentado sino que está presente pero se encuentra incapaz de satisfacer las necesidades emocionales del hijo. A pesar de ello, su forma de crianza tampoco es correcta porque no es sensible con las necesidades del niño, sea porque no se da cuenta de estas o porque no sabe cómo hacer frente a las mismas.

Esto no puede ser debido sólo a las madres sino que existen niños altamente sensibles – llamados “niños orquídea” – que son muy susceptibles frente al estilo educativo de la madre y, por tanto, son muy demandantes afectivamente, con lo cual se hace muy complicado satisfacer todas sus necesidades.

Debemos tener en cuenta que, a falta del pilar fundamental, el niño no tendrá de quién aprender emociones básicas, no podrá aprender a mostrar amor incondicional hacia otra persona y tendrá la autoestima baja porque podrá mostrarse amor a si mismo.

¿Cuáles son las consecuencias para el hijo?

Sea el caso que sea por el cual la madre está ausente, lo cierto es que esta ausencia es vivida con dolor por el hijo.

Podemos repetir hasta el infinito que los “niños son pequeños pero se enteran de todo” y ello implica una profunda huella emocional que deja consecuencias tanto a corto como a medio y largo plazo.

Interesante !!!

Le quitaron la leche humana antes de tiempo, le obligaron a comer sólidos antes de estar listo, le negaron amor, brazos, cariño y apego por que "estaba muy consentido".

Lo hicieron dejar el pañal antes de tiempo, lo presionaron a caminar antes de la edad en la que debe hacerlo, poniéndole en una andadera. Lo regañaron, castigaron y le dijeron que debía dormir solo porque ya "era grande", aún y en contra de su voluntad.

Le regañaron por llorar y expresar sus emociones. Anularon su creatividad e inteligencia, exponiéndose a pantallas y azúcares desde los primeros años de edad. Lo obligaron a hacer planas y usar sus manitas de formas que todavía no era capaz.

Y ahora anda por el mundo todo inseguro sin autoestima, sin abandonar el nido que le vio crecer, lleno de miedos, con pésimos hábitos alimenticios y con falta de amor, paz y tranquilidad... Sin metas, sin propósito alguno, esperando a que alguien le obligue y le diga que hacer y que no hacer...

Olvídate del apuro de la sociedad. Deja que tu hijo vaya a su propio tiempo. No lo compares con otros niños. Luego cuando se convierta en adulto, te lo agradecerá

Por: Dr. Luis Dávila
Del muro ama-mantando y criando juntos
-editado*

La necesidad de afecto en niños y niñas es una necesidad PRIMARIA, no es aprendida, ni se suple con cosas materiales, es una necesidad independiente de sus otras necesidades, por eso, no es suficiente con darles comida, techo, ropa y comodidades, es necesario darles afecto y eso implica hablar, jugar, mimar, besar, abrazar y acariciar, eso implica contacto físico y una paciente e íntima aceptación del niño y sus necesidades.

Las cosas que les damos a nuestros hijos, a pesar de ser muy importantes, por sí solas no construyen espacios de intimidad. La intimidad, alimenta el alma, afianza la relación, le da un sentido a estar juntos en familia, la intimidad nutre, fortalece, calma, equilibra y restaura.

PSICÓLOGA MÓNICA TRIANA
CITAS ONLINE (+57)3017124529
Asesoría en Crianza y Educación Emocional

Cuando un niño lee.