Like Science

🔥 #แบ่งปันการทำเกมการศึกษาออนไลน์
ชวนครูผู้สอน มาสร้างเกมการศึกษา เพื่อพัฒนานักเรียนไปด้วยกันผ่าน platform Wordwall เพิ่มกิจกรรมการสอนกระตุ้นการคิดของนักเรียนไปด้วยกัน

📌 How to ... ภาระงาน & ชิ้นงาน
#ภาระงาน (Task)
1. ลักษณะงาน: ภาระงานหมายถึงงานหรือกิจกรรมที่นักเรียนต้องทำเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เช่น การอ่านหนังสือ การทำการบ้าน การทำโครงการ เป็นต้น
2. การวัดผล: ภาระงานอาจไม่จำเป็นต้องมีการวัดผลที่เป็นรูปธรรมชัดเจนในทุกครั้ง มักเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะและความเข้าใจ
3. ความต่อเนื่อง: ภาระงานมักเป็นกิจกรรมที่ทำอย่างต่อเนื่องและต่อยอดกันไปในระหว่างการเรียนการสอน
ชิ้นงาน (Product)
1. ลักษณะงาน: ชิ้นงานหมายถึงผลงานที่สร้างขึ้นจากการทำภาระงาน ซึ่งสามารถเป็นผลงานที่สำเร็จรูปและจับต้องได้ เช่น รายงาน วิจัย โครงงานศิลปะ ผลงานวิทยาศาสตร์ เป็นต้น
2. การวัดผล: ชิ้นงานสามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนได้ เพราะมีความเป็นรูปธรรมและสามารถตรวจสอบคุณภาพและความสมบูรณ์ได้
3. ผลลัพธ์: ชิ้นงานมักเป็นผลลัพธ์ที่ได้จากการทำภาระงาน ซึ่งเป็นการสรุปและแสดงผลการเรียนรู้ในรูปแบบที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม
โดยสรุป ภาระงานคือกระบวนการหรือกิจกรรมที่นักเรียนทำเพื่อเรียนรู้ ในขณะที่ชิ้นงานคือผลลัพธ์ที่จับต้องได้จากการทำภาระงานนั้น ๆ ซึ่งใช้สำหรับการประเมินผลการเรียนรู้

☺️ รู้เรื่องหินๆ

เทคนิคการสอนที่นิยมใช้ในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning หรือ #การเรียนรู้เชิงรุก มีหลายวิธีที่ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ดังนี้:

1. #การเรียนรู้แบบกลุ่มย่อย (Small Group Learning):
✍️นักเรียนทำงานร่วมกันในกลุ่มย่อยเพื่ออภิปรายและแก้ไขปัญหาหรือทำกิจกรรมต่าง ๆ

2. #การอภิปรายกลุ่ม (Group Discussion):
✍️ส่งเสริมการสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างนักเรียนในหัวข้อที่กำหนด

3. #การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning, PBL):
✍️นักเรียนทำโครงงานจริงที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน โดยใช้ทักษะการวิจัยและการแก้ปัญหา

4. #การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา (Case-Based Learning):
✍️นักเรียนศึกษาและวิเคราะห์กรณีศึกษาจริง เพื่อเข้าใจและแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน

5. #การเรียนรู้แบบสืบสวนสอบสวน (Inquiry-Based Learning):
✍️ นักเรียนตั้งคำถาม, สืบค้นข้อมูล, วิเคราะห์ และสรุปผลจากการศึกษา

6. #การใช้เกมและกิจกรรมแบบเกม (Gamification and Game-Based Learning):
✍️ใช้เกมหรือกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และความสนุกสนาน

7. #การสอนแบบพลิกห้องเรียน (Flipped Classroom):
✍️นักเรียนเรียนเนื้อหาหรือบทเรียนที่บ้าน และใช้เวลาในห้องเรียนเพื่อทำกิจกรรม, ฝึกฝน, หรือแก้ไขปัญหา

8. #การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ (Experiential Learning):
✍️นักเรียนเรียนรู้ผ่านการทำกิจกรรมหรือประสบการณ์จริง เช่น การทำงานในห้องปฏิบัติการ, การทดลอง, หรือการออกไปทำกิจกรรมภายนอก

9. #การเรียนรู้แบบถามตอบ (Socratic Questioning):
✍️ครูใช้การตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนคิดวิเคราะห์และตอบสนองอย่างมีเหตุผล

10. #การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน (Technology-Enhanced Learning):
✍️ การใช้แอปพลิเคชัน, ซอฟต์แวร์, หรือแพลตฟอร์มออนไลน์เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และการมีส่วนร่วม

11. #การเรียนรู้แบบทดสอบและประเมินผลด้วยตนเอง (Self-Assessment and Peer-Assessment):
✍️นักเรียนประเมินผลงานของตนเองหรือผลงานของเพื่อนเพื่อฝึกฝนทักษะการประเมินและการให้ข้อเสนอแนะ
เทคนิคเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้เชิงรุก ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

🥗 ความลับของต้นหอม ที่เราอาจจะยังไม่รู้

ความจริงเล็กๆ คิดดีต่อใจ 😍

🎉🥳 แบ่งปัน ตัวชี้วัดระหว่างทาง - ตัวชี้วัดปลายทาง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 CR. แหล่งที่มาของข้อมูล สพฐ
https://drive.google.com/drive/folders/1EvnjLM5LyNaFoAkPHzrs7QhvNBzVGc-m?usp=sharing

#วิทยาศาสตร์ #เคมี #ฟิสิกส์ #ชีวะ #สื่อวิทยาศาสตร์ #ข้อสอบวิทยาศาสตร์

ถ้าสามารถที่จะ "ใช้ปัญญาปรึกษากัน" จะได้คำตอบ

🧐 พัฒนาความฉลาดของเด็ก

การแยกขยะก่อนทิ้งสามารถทำได้ดังนี้:

1. ขยะทั่วไป (ขยะเปียก/ขยะอินทรีย์) เช่น เศษอาหาร, เปลือกผลไม้
2. ขยะรีไซเคิล เช่น ขวดพลาสติก, กระดาษ, กระป๋อง, ขวดแก้ว
3. ขยะอันตราย เช่น ถ่านไฟฉาย, หลอดไฟ, สารเคมี, ยาฆ่าแมลง
4. ขยะอิเล็กทรอนิกส์ เช่น โทรศัพท์มือถือเก่า, แบตเตอรี่, อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ไม่ใช้แล้ว

แนะนำให้ใช้ถังขยะที่มีป้ายชัดเจนเพื่อแยกประเภทของขยะ และควรล้างขวดหรือกระป๋องก่อนทิ้งเพื่อลดกลิ่นและทำให้กระบวนการรีไซเคิงง่ายขึ้น