Spectra Therapy
Share
Beatrice Lepădătescu | Analist comportamental
Asociația Neuroconnect
„Îl mituiești dacă îi dai o recompensă.”
Este una dintre cele mai răspândite idei despre educația copiilor. Dar recompensa și mita nu sunt același lucru.
Diferența nu este în obiectul pe care îl oferi, ci în momentul și scopul pentru care îl oferi. Iar când înțelegem această diferență, putem construi comportamente fără vinovăție și fără mituri.
Două opțiuni pot schimba complet felul în care decurge un moment dificil.
Când îi oferim copilului alegeri potrivite, nu îi cedăm controlul. Îi oferim un mod sigur de a participa la decizie, iar asta poate reduce opoziția și frustrarea.
Uneori, diferența dintre un „nu” și o colaborare începe cu o alegere simplă.
17/09/2026
Nu orice copil acceptă terapia din prima.
Unii plâng când intră pe ușă. Unii evită privirea. Unii testează limitele. Iar asta nu înseamnă că „nu vor să învețe”.
Înseamnă că, înainte să poată învăța de la tine, au nevoie să aibă încredere în tine.
Relația terapeutică este locul în care se construiește progresul. Nu pentru că înlocuiește intervenția, ci pentru că o face posibilă.
Un copil care se simte văzut, înțeles și în siguranță va avea mai mult curaj să comunice, să încerce, să greșească și să revină.
De aceea, în terapie nu construim doar abilități.
Construim o relație care le poate susține.
17/09/2026
Nu, obiectivul nu este doar ca un copil cu TSA să stea pe scaun.
Obiectivul este să simtă că locul lui este acolo, lângă ceilalți copii.
Să fie primit în cercul de dimineață, chiar dacă la început rezistă doar două minute. Să participe la activități, chiar dacă are nevoie de sprijin. Să fie încurajat, nu exclus, pentru că învață diferit.
Mulți copii cu autism nu refuză activitățile pentru că „nu vor”. Uneori îi copleșesc zgomotul, așteptarea, regulile noi sau faptul că nu înțeleg încă ce se așteaptă de la ei.
Iar progresul nu arată întotdeauna ca o fotografie perfectă cu toți copiii stând cuminți pe scaune. Uneori progresul înseamnă că astăzi a rămas un minut în plus. Că a ridicat mâna. Că a zâmbit unui coleg. Că s-a întors în cerc după ce a avut nevoie de o pauză.
Incluziunea nu înseamnă să îi cerem să fie ca ceilalți. Înseamnă să îi oferim șansa de a fi împreună cu ceilalți. 🤍
„Ignoră-l și o să-i treacă.”
Este unul dintre cele mai întâlnite sfaturi pe care le primesc părinții. Dar adevărul este că nu orice comportament trebuie ignorat.
Înainte să alegem cm răspundem, avem nevoie să înțelegem de ce a apărut acel comportament. Pentru că intervenția potrivită începe cu înțelegerea, nu cu o regulă aplicată tuturor copiilor.
De multe ori problema nu este că cel mic „nu ascultă”, ci că, fără să ne dăm seama, îl învățăm că poate răspunde după a cincea… sau a zecea cerință.
O cerință clară, timp de răspuns și consecvență pot face o diferență mult mai mare decât repetarea la nesfârșit.
„Oprește-te.” „Nu vreau.” „Stop.” „Nu-mi place.” „Vreau pauză.”
Sunt unele dintre cele mai importante cuvinte pe care un copil cu TSA le poate învăța.Când copilul reușește să le folosească într-un mod funcțional, începe să comunice ceea ce simte și ceea ce are nevoie, în loc să fie nevoit să transmită asta prin plâns, țipete sau alte comportamente dificile.
Uneori ne concentrăm pe a-l învăța să ceară o jucărie sau o gustare. Dar la fel de important este să îl învățăm că are dreptul să spună „nu”, să ceară o pauză și să își exprime limitele.
Comunicarea funcțională nu înseamnă doar să ceri. Înseamnă și să poți spune când ceva este prea mult.
14/09/2026
Asociația Neuroconnect sprijină copiii cu TSA și alte diagnostice să își poată continua terapia de care au nevoie. Oricine poate dona, iar fiecare contribuție, indiferent de valoare, înseamnă încă un pas înainte pentru un copil.
Împreună schimbăm vieți. 💙
14/09/2026
Minunații 🤍
Bebelușenia noastră 🫠🤍
Când un copil arată cu degetul ce își dorește, nu înseamnă doar că indică un obiect. Înseamnă că începe să comunice intenționat, să împărtășească atenția cu celălalt și să înțeleagă că mesajele lui au un efect. De aceea, arătatul cu degetul este unul dintre cei mai importanți precursori ai limbajului expresiv: înainte să spună „vreau apă”, copilul învață să spună „vreau” prin gest.
Click here to claim your Sponsored Listing.
Category
Contact the practice
Telephone
Website
Address
Poterași, Nr. 27
Bucharest