Piccoli Ricci

Dziękujemy wszystkim za wspólne 4 lata. Do zobaczenia na innych ścieżkach!

Wiecie, że wspólna praca się opłaca? To dołączajcie do nas! Mamy jeszcze trzy wolne miejsca na jesień 🙂

Dawno nic nie pokazywałyśmy, to pora nadrobić. Przegląd zdjęć z kilku miesięcy a na nich - my. Zima, woda, błoto - nie straszne nam.

Myślicie, że zabieramy się za wiosenne porządki? Też, ale nie tylko :) Jesteśmy właśnie po szkoleniu wraz z naszą "starszą siostrą" Dzienni opiekunowie "Drejdel" u Aleksandra Charęzińska Wspieranie Rozwoju Dzieci. Zaczynamy zmianę zabawek na te mniej oczywiste - szorstkie, chropowate, dziwnie miękkie, kłujące. Sesno z sensem!

Historia jednego zdjęcia. Tak wygląda ćwiczenie z dziećmi doświadczenia, że mają głos, nawet jak nie mówią. To pokazywanie dzieciom, że są ważne. Drobne rzeczy i gesty mają OGROMNE znaczenie.

A u nas taka sytuacja. W naszym drewnianym domku do zabawy Ewelina właśnie znalazła nowego mieszkańca.... Mamy w jeżach własnego.... jeża.

Oto nasz zespół! Na podwójnym zdjęciu - Maja i Ewelina. Maja pracuje z nami jako pomoc nauczycielek, Ewelina jest naszą szefową - odpowiada za program, adaptacje, kieruje kontaktami z rodzicami. Na drugim zdjęciu - Patrycja. Patrycja 2 lata kierowała pracami Dzienni opiekunowie "Drejdel" teraz wzmacnia zespół Jeży.

Dziecko ma prawo do szacunku, emocji, strachu, złości. Dziecko uczy się granic innych osób i stawiania swoich. Trening tego procesu to właśnie czasem "bycie niegrzecznym". Karanie dziecka za naukę jest po prostu złe. Dlatego tak nie robimy.

❗❗EDIT: "Bo ciągle piszecie, czego nie robić, napiszcie lepiej, co robić, jak tacy mądrzy jesteście! Co zamiast time-out, co zamiast kary, jak inaczej?!" No to mówimy! SAME KONKRETY, same sposoby, metody, wytyczne, przykłady, co robić w sytuacjach, w których aż "się prosi" o karę:
--> dzieci 0-5: https://bit.ly/Male_Dzieci
---> dzieci ogólnie i starsze: https://bit.ly/DLA_Rodziny, https://bit.ly/Na_Zlosc

Dlaczego time-out mówimy NIE‼

Kara znana jako time-out, w Polsce rozpropagowana została pod postacią karnego jeżyka. Na czym to polega? Za pewne swoje, nieakceptowane przez nas zachowania dziecko zostaje posadzone na specjalnej poduszce (specjalnym krzesełku) i musi tam spędzić określoną ilość czasu. I warto oczywiście, żeby okazało skruchę.

Dlaczego to nie działa?
👉Dziecko, które siedzi na jeżyku bądź stoi w kącie, rzadko odczuwa skruchę i chęć poprawy. Dużo częściej czuje się skrzywdzone i niezrozumiane. Zazwyczaj jest wściekłe na osobę, która je ukarała, a z drugiej strony bardzo boi się utraty relacji z tą osobą
👉Dzieci, które „robią coś źle”, nie robią tego dla przyjemności ani z chęci dokuczenia. Robią tak, ponieważ nie radzą sobie z emocjami, a także kiedy nie potrafią znaleźć innego sposobu na zaspokojenie swoich potrzeb. Jeżyk nie uczy samokontroli oraz radzenia sobie z trudnościami. Uczy za to tłumienia emocji i tego, że potrzeby dziecka są dla rodziców mało ważne, najważniejszy jest spokój. Zamiast budować zaufanie, sami je w ten sposób niszczymy
👉Bardzo często karny jeżyk używany jest w sposób zupełnie destrukcyjny: w celu ukarania dziecka za przeżywanie i okazywanie uczuć, które trudno nam zaakceptować. Dziecko najczęściej nie potrafi sobie z nimi poradzić i zaczyna zachowywać się coraz gorzej albo wręcz przeciwnie: zamyka się w sobie.

👍 Co można wybrać w trudnej sytuacji zamiast odseparowania dziecka od wsparcia?

💪 Time in. Czas spędzony z dzieckiem, bliskość to świetne rozwiązanie. W bezpośredniej bliskości rodzica lub opiekuna emocje dziecka stygną, mózg i ciało mają możliwość, by wysnuć wniosek ze zdarzenia. Takie zachowanie uczy też ważnej umiejętności życiowej – zdolności do samoregulacji. Techniki uspokajające mogą obejmować: czytanie książek, rysowanie, spokojną rozmowę z rodzicem… Kiedy dziecko jest wyciszone, mózg jest gotowy do nauki. To właściwy moment, by wyjaśnić, co się stało i dlaczego to nie było właściwe oraz co można zrobić następnym razem w podobnej sytuacji. Ta “metoda” nie jest natychmiastowa, wymaga czasu. Jednak już kilka minut bliskości przynosi niesamowite rezultaty! Dziecko radzi sobie ze swoimi emocjami, a rodzic ma czas, by również uporządkować własne odczucia.

Przeczytaj więcej: https://dziecisawazne.pl/warunkowe-rodzicielstwo-nagrody-i-kary/

Witajcie, oto skład, który na co dzień stara się, aby Jeże działały. To my, cztery kobiety, które tworzą nowe miejsce opieki dla dzieciaków do lat trzech "Piccoli Ricci". Dla każdej z nas wybór tej ścieżki zawodowej był właśnie wyborem. Wiemy co robimy i po co to robimy. Za nami kilka lat doświadczenia w naszej pierwszej placówce Dzienni opiekunowie "Drejdel" a przed nami – kolejne wyzwania. Na tym zdjęciu widzicie matki, nauczycielki, pasjonatki edukacji demokratycznej, doktorkę, pedagożki, specjalistki od bliskościowych adaptacji, osoby, które dużo rozmawiają, tulą, wspierają. Jest nawet matka smoków. Metodę Montessori stosujemy z rozsądkiem i z uwzględnieniem potrzeb dziecka a nie potrzeb metody. Wierzymy także, że najlepsza adaptacja to taka, która dzieje się blisko dziecka i szanuje jego potrzeby. Słowem – żadnego wypłakiwania się „aż mu/jej przejdzie”. Chodźcie do nas!

Pracujemy w trosce o zachowanie najwyższych standardów bezpieczeństwa. Aby sprostać wymogom sytuacji już w wakacje zorganizowałyśmy pracę w taki sposób, aby przestrzeń dla dzieci byłą większa niż standardowe minimum 2,5 metra. Dzięki temu możemy prowadzić zajęcia w większym komforcie. Nasze adaptacje nadal prowadzimy w modelu bliskościowym.

Otóż to!

Zwracam się do Was z prośbą, apelem, błaganiem!!! Bo to, co ostatnio obserwuję w internetach mnie przeraża, delikatnie mówiąc🤬

Na grupach nauczycieli przedszkola a nawet opiekunek żłobkowych, nagminnie pojawiają się prośby o podesłanie kart pracy dla dwulatków, trzylatków, czterolatków...

Zdezorientowani rodzice pytają o ćwiczenia i książki w najmłodszych grupach przedszkolnych. Jak to w końcu jest?

Jedna z mam napisała zrozpaczona, że jej prawie czteroletni syn, nie chce pracować w książce 😞 Za co jest notorycznie karany, nie może uczestniczyć w zabawie i bawić się z dziećmi na placu zabaw😡

Nawet nauczyciele wspomagający w przedszkolu szukają kart pracy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi🤦‍♀️

Dlatego razem z Olą Jagodą .w.ruch, mówimy stanowcze NIE❗❗❗❗❗❗

✅Dzieci pom. 2- 7 rokiem życia są na etapie przedoperacyjnym🧸🎈🧽 Oznacza to, że do nabywania nowych informacji i umiejętności potrzebują pracy na konkretnych przedmiotach, które można dotknąć poczuć ich fakturę, ciężar.

Praca na obrazkach nie daje takiej możliwości❗

✅Dzieci uczą się poprzez doświadczenia sensoryczne i ruch - mózg w tej formie najlepiej przetwarza i koduje treści🧠.

Siedząc przy stoliku, wypełniając karty pracy - jakie zmysły stymulujemy❓

✅Nie można skracać ani omijać etapów rozwojowych. Jedno dziecko będzie potrzebowało więcej czasu pracować na konkretach a inne mniej⏰

Tak czy siak jest to konieczny etap w rozwoju dziecka. Pomijanie lub skracanie go w przedszkolu powoduje późniejsze problemy szkolne dzieci 👧👦

✅ Praca w kartach pracy w młodszych grupach przedszkolnych oraz żłobku 👶, jest po prostu niezgodna z wiedzą o rozwoju dziecka.

Dzieci często nudzą się, odmawiają pracy co generuje trudne i nieprzyjemne sytuacje 🤦‍♀️

Tak więc, eśli nie karty pracy, to co❓

✅ praca na konkretach
✅najlepiej na podłodze
✅zbieranie doświadczeń sensorycznych
✅w ruchu...

Mamy badania naukowe, które jasno nam wskazują - jak uczy się mózg 👩‍🎓 Dlaczego z tego nie skorzystać?

Okazuje się, że zapamietujemy jedynie:
✅20% tego co słyszymy
✅30% tego co widzimy
✅90% tego co robimy....

Jako zarejestrowana placówka dziennej opieki wystawiamy zaświadczenia do Warszawskiego Bonu Żłobkowego! Zapraszamy!