Optomed

To prawdziwy zaszczyt i przywilej móc uczyć się od najlepszych.
Dziś w Łodzi odbyło się intensywne i niezwykle wartościowe szkolenie Ortoptyka Kliniczna – Advanced organizowane przez Centrum Orticus.

Ogromne podziękowania należy skierować do dr Agnieszki Rosy oraz prof. Piotra Loby – wybitnych ekspertów i niekwestionowanych autorytetów w dziedzinie ortoptyki klinicznej. Ogrom wiedzy, doświadczenie oraz pasja, z jaką dzielicie się praktyką kliniczną, czynią to szkolenie absolutnie wyjątkowym.

Szkolenie obejmowało zagadnienia takie jak:

1. Kwalifikacje do operacji zeza – kliniczne dylematy

2. Przygotowanie pacjenta do zabiegu – badanie ortoptyczne w oparciu o case study

3. Obiektywne i subiektywne skręcenia – pomocne czy mylące w diagnostyce zeza?

4. Dwojenie – etiologia, rodzaje i możliwości leczenia

5. Niespecyficzne formy zeza:
🔹️MED
🔹️CFEOM
🔹️zespół Browna
🔹️zespół Duane’a
🔹️zezy porażenne (IV, VI, III nerwu)

➡️ Etiologia, diagnoza i strategie terapeutyczne

6. Stan pooperacyjny – kiedy wynik jest optymalny, a kiedy konieczna jest reoperacja?

7. Trudne przypadki diagnostyczne – analiza na podstawie case study (czyli: kiedy temat przestaje być prosty?)

Z okazji Świąt życzymy Wam spokoju, ciepła w sercu i chwil prawdziwego wytchnienia. Niech ten czas przyniesie nadzieję, światło i siłę na nowy początek ✨🎄

Zachęcamy specjalistów ochrony wzroku do udziału w szkoleniu NEUROORTOPTYKA W PEDIATRII, 21.02.2026✅

🌟 NEUROORTOPTYKA w PEDIATRII
- czyli interdyscyplinarne podejście do widzenia
Kompletny program szkolenia – Część I + Część II

Neuroortoptyka to obszar tak szeroki i złożony, że jedno szkolenie to za mało — dlatego podzieliliśmy materiał na dwa pełne moduły.
Każdy z nich możesz realizować oddzielnie, ale razem tworzą najbardziej kompleksowy, praktyczny i interdyscyplinarny program dostępny w Polsce. W pierwszych dwóch modułach skupimy się na pacjentach pediatrycznym, w kolejnych na osobach dorosłych.

❗️Szkolenie skierowane do: ortoptystów, optometrystów, tyflopedagogów, rehabilitantów wzroku, psychologów, pedagogów, neurologów, okulistów, pediatrów.

🔵 CZĘŚĆ I — Fundamenty kliniczne i diagnostyczne
1️⃣ Struktura i funkcja mózgu a konsekwencje wzrokowo-percepcyjne

🧠👁 Interdyscyplinarne wprowadzenie neurologa i ortoptysty.

• Analiza zależności między organizacją OUN a zachowaniami wzrokowymi.
• Organizacja funkcjonalna kory wzrokowej: dorsal stream i ventral stream
• Rola płatów: czołowego, ciemieniowego, skroniowego i móżdżku w kontroli widzenia
• Mikro- i makrostrukturalne uszkodzenia OUN: mielinizacja, uszkodzenia istoty białej, dysgenezje, malformacje
• Powiązania między strukturą, funkcją a deficytami: jak patrzy neurolog, jak patrzy ortoptysta

2️⃣ CVI – etiologia, diagnostyka strukturalna i funkcjonalna

🔍🧠
• Najczęstsze przyczyny CVI i typowe zmiany w badaniach neuroobrazowych
• czy w CVI zawsze są obecne zmiany w OUN - obraz kliniczny a funkcjonalne zaburzenia widzenia
• Ocena funkcjonalna widzenia u niemowląt i dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi
• Kwestionariusz oceny cech CVI - adaptowane narzędzia
• Połączenie diagnostyki neurologicznej i ortoptycznej w spójny model kliniczny

3️⃣ Niestabilność parametrów wzrokowych

⚖️👁
• Wpływ napięcia mięśniowego, zmęczenia i pobudzenia OUN na parametry wzrokowe
• Rola leków: przeciwpadaczkowych, psychotropowych, miorelaksantów
• Pozycjonowanie pacjenta: stabilizacja ciała i głowy a wiarygodność testów ortoptycznych i neurofunkcjonalnych

4️⃣ Objawy wzrokowe a objawy neurologiczne – wspólna interpretacja

🧩👁‍🗨 Jak rozpoznawać, czy obserwowany objaw ma podłoże okulistyczne, neurologiczne, sensoryczne czy funkcjonalne.
Analiza przypadków + możliwość omówienia pacjentów uczestników.

Poruszane objawy:
• dwojenie
• oczopląs nabyty
• zespół Alicji w Krainie Czarów – mikropsje, makropsje, metamorfopsje
• pixel vision – widzenie pikselowe, obraz rozpadający się na punkty
• visual snow – śnieg optyczny
• palinopsja – utrzymywanie się obrazu
• fotopsje – błyski, świetlne linie, fosfeny
• zanikanie obiektów przy ruchu głowy
• tilt illusions – wrażenie przechylania się ścian i podłogi
• zespół pomijania jednostronnego

🔵 CZĘŚĆ II — Funkcja, sensoryka i zaawansowane podejście terapeutyczne

📅 Czerwiec (dokładna data wkrótce)

1️⃣ Fotowrażliwość i migrena oczna u pacjentów neurologicznych – model neuroortoptyczny (diagnoza i terapia)

💡⚡
• Mechanizmy: korowe nadpobudzenie, dysregulacja wzgórza, zaburzenia w przetwarzaniu światła
• Fotowrażliwość w: padaczce, migrenie, chorobach neurodegeneracyjnych, zaburzeniach neurorozwojowych
• Fotowrażliwość a migrena — podobieństwa, różnice, pułapki diagnostyczne
• Ocena kliniczna: kwestionariusze, testy, obserwacja funkcjonalna
• Terapia: filtry, modyfikacje środowiskowe, reorganizacja bodźców wzrokowych, strategie neuromodulacyjne

2️⃣ Typowe trudności u dzieci neuronietypowych

👁🔄🌀
• Dzieci w spektrum autyzmu, z dysleksją i ADHD — charakterystyczne wyzwania wzrokowe i percepcyjne
• Kiedy zachowania wyglądają na autostymulację, a kiedy wskazują na realny problem wzrokowo-sensoryczny?
• Powiązania wzroku z układem przedsionkowym, propriocepcją i słuchem
• Przykłady kliniczne oraz skuteczne strategie interwencji wspierających funkcjonowanie dziecka

3️⃣ Apraksja wzrokowa – od neuroanatomii do terapii

🎯👁‍🗨
• Typy apraksji
• Neuroanatomiczne podłoże trudności
• Konsekwencje dla funkcji: problemy z fiksacją, zmianą spojrzenia, lokalizacją obiektów
• Różnicowanie z zaburzeniami okulomotoryki typowo ortoptycznymi ( MED, CFEOM, z. Duane’a, porażenie n. czaszkowych, porażenie spojrzenia )
• Kompleksowe strategie terapeutyczne

4️⃣ Neuroplastyczność a terapia widzenia

🌱🧬
• Mechanizmy neuroplastyczności po uszkodzeniach OUN
• Okna wrażliwości, pobudliwość kory, zjawiska kompensacyjne
• Zasady projektowania terapii opartej na neuroedukacji i aktualnej wiedzy
• Farmakologiczne wspomaganie procesów plastycznych
• Interdyscyplinarne wsparcie pacjenta

❤️ Dlaczego warto wziąć udział w obu częściach?

✨ Pełne zrozumienie neuroortoptyki — od struktury mózgu do terapii
✨ Możliwość analizy trudnych przypadków z własnej praktyki
✨ Integracja neurologii, ortoptyki, sensoryki i neuropsychologii
✨ Wiedza oparta na dowodach i doświadczeniu klinicznym
✨ Praktyczne narzędzia diagnostyczne i terapeutyczne

Zapraszamy :)
Udostępniajcie niech idzie w świat! Zostały ostatnie miejsca.

Dziś w szkole podstawowej miałam przyjemność porozmawiać z dziećmi o wzroku i pragnę przedstawić następujące wnioski:

👁️ Co drugie dziecko (48%) nigdy nie miało badanego wzroku- to bardzo niepokojące.

📱 Aż 68% dzieci korzysta z ekranów nawet godzinę przed snem, a tyle samo zasypia przy włączonym telewizorze – ogromne obciążenie dla wzroku i jakości snu.

📺 32% dzieci ma telewizor w swoim pokoju.

✅ Tylko 32% dzieci miało sprawdzony wzrok przed nowym rokiem szkolnym.

💧 Badanie po kroplach przeszło zaledwie 28%, a pełne badanie widzenia obuocznego tylko 12% dzieci.

🔍 28% dzieci z badanych dziś wymaga dalszej, dokładniejszej diagnostyki.

🏃‍♂️ Pozytyw: 60% dzieci chodzi na sport poza szkołą – ruch bardzo wspiera rozwój i wzrok.

📵 Tylko 56% ma ustalone zasady korzystania z telefonu.

Najważniejszy wniosek:
👉 Skala używania ekranów jest ogromna, a profilaktyka wzroku wciąż zdecydowanie za mała.

Nasze okulary zwiedzają świat! Tym razem dotarły aż na ANTARKTYDĘ 🐧❄️🌊 dziękujemy naszej podróżniczce za nadesłane zdjęcie!

Tak można zaczynać każdy poniedziałek! 🥹🥹🥹 wdzięczność dzieci jest bezcenna

Jesienne nowości już dostępne! Zapraszamy 🍂

Jak tu nie kochać swojej pracy 😍 nasi pacjenci są najwspanialsi, dziękujemy 🩵

👁️ 𝐌𝐀𝐌𝐎, 𝐣𝐚 𝐂𝐢 𝐧𝐢𝐞 𝐩𝐨𝐰𝐢𝐞𝐦, 𝐳̇𝐞 𝐍𝐈𝐄 𝐖𝐈𝐃𝐙𝐄̨

Ambliopia to zaburzenie widzenia, które 𝐧𝐢𝐞 𝐛𝐨𝐥𝐢 𝐢 𝐜𝐳𝐞̨𝐬𝐭𝐨 𝐝ł𝐮𝐠𝐨 𝐩𝐨𝐳𝐨𝐬𝐭𝐚𝐣𝐞 𝐧𝐢𝐞𝐳𝐚𝐮𝐰𝐚𝐳̇𝐨𝐧𝐞 – aż jest za późno na odzyskanie pełnej ostrości wzroku.

Dlatego 𝐧𝐢𝐞 𝐰𝐚𝐫𝐭𝐨 𝐜𝐳𝐞𝐤𝐚𝐜́ 𝐧𝐚 𝐛𝐚𝐝𝐚𝐧𝐢𝐚 𝐰 𝐰𝐢𝐞𝐤𝐮 𝐬𝐳𝐤𝐨𝐥𝐧𝐲𝐦 – wzrok dziecka należy sprawdzić najlepiej 𝐩𝐫𝐳𝐞𝐝 𝟑. 𝐫𝐨𝐤𝐢𝐞𝐦 𝐳̇𝐲𝐜𝐢𝐚.

Nawet 𝐜́𝐰𝐢𝐞𝐫𝐜́ 𝐦𝐢𝐥𝐢𝐨𝐧𝐚 𝐝𝐳𝐢𝐞𝐜𝐢 𝐰 𝐏𝐨𝐥𝐬𝐜𝐞 ⚠️ może trwale utracić możliwość dobrego widzenia w jednym oku – tylko dlatego, że problem nie został zauważony na czas.

Dołączam do akcji 𝐊𝐚𝐦𝐩𝐚𝐧𝐢𝐚 𝐰𝐜𝐳𝐞𝐬𝐧𝐞𝐠𝐨 𝐰𝐲𝐤𝐫𝐲𝐰𝐚𝐧𝐢𝐚 𝐚𝐦𝐛𝐥𝐢𝐨𝐩𝐢𝐢 (9–15 października), Fundacja Popatrz Sercem, Monika Kuraś, Martyna Wojciechowska

My również wspieramy kampanię społeczną „NIEWIDZIALNE DZIECI. Pomóż nam zauważyć”, ponieważ nawet podczas rutynowych badań wzroku w naszym gabinecie dostrzegamy, że wiele dzieci zmaga się z trudnymi emocjami i stresem, o których często nie mówią nawet swoim rodzicom. To obciążenie ma ogromny wpływ na ich codzienne funkcjonowanie, a nawet na proces widzenia

💜 Są dzieci, których nie widać 💜
Ich emocje chowają się w cieniu,
a my – dorośli – zbyt często tego nie dostrzegamy 💜

Dlatego właśnie nasza Fundacja podjęła się organizacji kampanii społecznej „NIEWIDZIALNE DZIECI. Pomóż nam zauważyć” aby mówić głośno o zdrowiu psychicznym:
👉 dzieci z niepełnosprawnościami, które często zmagają się z samotnością, niezrozumieniem i poczuciem wykluczenia,
👉 rodzeństwa dzieci z niepełnosprawnościami – bo one także dźwigają na swoich barkach więcej, niż zwykle widać na pierwszy rzut oka,
👉 wszystkich dzieci i młodzieży, które potrzebują wsparcia emocjonalnego, uważności i bezpiecznej przestrzeni, by móc mówić o tym, co czują.

Chcemy, aby te dzieci nie były już NIEWIDZIALNE 💜
By ich emocje i potrzeby zostały zauważone. Byśmy jako dorośli, rodzice, opiekunowie czy po prostu ludzie, nie przegapiali sygnałów, które do nas wysyłają.

👉 Dołącz do nas, udostępnij, porozmawiaj, zauważ – bo każde dziecko zasługuje na to, by jego głos został usłyszany 🗣️

🍁 Jesień już z nami! 🍂
Dni robią się chłodniejsze, a wraz z nimi przychodzi czas na nowe, stylowe akcenty.

Zapraszamy do odkrycia jesiennej kolekcji opraw okularowych, inspirowanej kolorami tej wyjątkowej pory roku. ✨Loro Eyewear
Złoto, brązy i szykowna czerwień sprawią, że Twoje okulary będą nie tylko praktyczne, ale też idealnie dopełnią każdą jesienną stylizację.

👓 Odwiedź nasz salon i znajdź oprawki, które podkreślą Twój styl tej jesieni!

Terapia widzenia ruszyła pełną parą razem z nowym rokiem szkolnym 🤓

Już od rana ćwiczymy niedowidzące oko 🤓
Jak ćwiczenia gabinetowe mogą pomóc dziecku, które nie chce zasłaniać oka w domu?

🟢 oswajamy się z zasłanianiem oka zdrowego, ćwiczenia po 40min pomagają dziecku zapoznać się z nową sytuacją i pokazują, że zasłanianie oka wcale nie jest takie straszne

🟢stymulujemy oko niedowidzące ćwiczeniami dobranymi indywidualnie do dziecka w formie zabawy

🟢dziecko dostaje różne nagrody za zasłanianie oka i poprawne wykonywanie ćwiczeń i potem samo z siebie chce nosić zasłonkę, bo wie, że czeka na nie niespodzianka

🟢największa skuteczność w leczeniu niedowidzenia oka, to stosowanie zasłaniania oka zdrowego wg zaleceń w zależności od stopnia niedowidzenia

Na ćwiczeniach skutecznie zapoznajemy maluchy z zasłonką, ćwiczeniami, z pracą chorym okiem, a to sprawia, że w domu nie ma stresu zarówno u dziecka jak i rodziców w związku z zaklejaniem oka ☑️