Acropolis

Szanowni Panstwo,

chcielibysmy poinformowac, iz jest mozliwosc pozyskania funduszy unijnych z PARP-u na cele szkoleniowe w ramach Priorytetu II, Działanie 2.1 Rozwój kadr nowoczesnej gospodarki, Poddziałanie 2.1.1 Rozwój kapitału ludzkiego przedsiębiorstw.
Calkowita kwota srodkow przeznaczonych na dofinansowanie projektow jest planowana w wysokosci 190 mln zl.

W ramach konkursu beda mogli Panstwo ubiegac sie o dofinansowanie na szkolenia dla swoich pracownikow. Dotyczy to szkolen tzw. miekkich oraz twardych zawodowych.
Projekt skierowany bedzie do mikro, malych oraz srednich przedsiębiorstw z calej Polski.
Pierwszym krokiem do sprawdzenia czy Panstwa firma kwalifikuje sie jako przedsiebiorstwo do pozyskania srodkow jest dokladne wypelnienie tabelki, którą mozemy do Państwa wysłać.
Jesli Panstwa firma kwalifikuje sie do pozyskania funduszy, nastepnym krokiem bedzie przygotowanie budzetu, z ktorego bedzie wynikalo ile srodkow moze pozyskac Panstwa firma i czy można zniesc wklad wlasny.
Jesli zaakceptuja Panstwo budzet, wtedy przystapimy do uzgodnien odnosnie podpisania umow o wspolprace.

Nastepnym krokiem po podpisaniu umow beda rozmowy na temat faktycznych potrzeb szkoleniowych Panstwa firmy.

Projekt szkoleniowy bedzie dedykowany tylko Panstwa firmie i bedzie odpowiadal na Panstwa prawdziwe potrzeby.

Firma ACROPOLIS S.C. jest firma doradczo-szkoleniowa posiadajaca wieloletnie doswiadczenie w realizacji projektów doradczo-szkoleniowych dla takich firm jak : Grupa Lotos SA, Leroy Merlin Polska, TP SA , Carl Zeiss Sp. z o.o., Swissmed Centrum Zdrowia SA.
Nasz Partner biznesowy zajmuje sie pozyskiwaniem srodkow unijnych. Do chwili obecnej pozyskal srodki dla ok. 80 projektow na terenie calej Polski. Dysponuje znaczacym doswiadczeniem oraz wysoka skutecznoscia w pozyskiwaniu, zarzadzaniu i rozliczaniu projektow dofinansowanych w ramach PO KL.
Po stronie naszego Partnera lezy pozyskanie funduszy, zarzadzanie projektem i rozliczanie projektu.Po naszej stronie lezy organizacja i przeprowadzenie wszystkich szkolen.

Jesli sa Panstwo zainteresowani sprawdzeniem, czy Panstwa firma moze pozyskac fundusze,prosimy o zalogowanie sie do naszej strefy dla klienta - kontakt, a przeslemy Panstwu stosowna tabelke weryfikacyjna.
Jesli chcieliby Panstwo uzyskac inne dodatkowe informacje, prosimy o kontakt.

For almost six years we are known as a trusted company.We have big experience in
solid preparing youth on artistic directions of upper colleges.
Our graduates are students of architecture and other
artistics collages in Poland and abroad like Berlin or Edinburgh.
Studies are lead by experienced and active architectural experts
and artists of plastics.We invite also amateurs.We would be pleased to see on
our classes also children and oldest people.Studies are lead in small eight-person groups so we can work with each participant individually.

Dziecko a rysunek.

WARSZTAT RYSUNKOWY POLSKIEGO INŻYNIERA

TŁO EUROPEJSKIE

Obecne znaczenie pojęcia „inżynier” ukształtowało się stosunkowo niedawno. Jeszcze XIX-wieczne encyklopedie podawały definicję sprzed stuleci: „Ingenieur, czyli architectus militaris, mistrz budowli wojennych jest osobą, która nie tylko wznosi fortyfikacje, ale także wie, jak je zdobyć podczas oblężenia”. Z czasem zaczęły powstawać szczegółowe specjalizacje tej profesji. Rozporządzenie króla Francji z 1689 r. powołało „ingenieurs-constructeurs de la marine”, kilka lat później powstał „Corps des Ingenieurs geographes”, a w 1716 r. „Corps des ponts et chausses”.

W połowie XVIII stulecia pojawiło się pojęcie „inżyniera cywilnego” 1.
Z kolei treść jaka kryła się pod pojęciem „architektury” była kiedyś znacznie szersza niż obecnie, bliższa dzisiejszemu pojęciu „inżynieria”. Według rzymskiego architekta Witruwiusza „architektura obejmuje trzy dziedziny: budownictwo, konstrukcję zegarów i budowę machin”2.
Biorąc więc pod uwagę powyższe zależności, nie będzie to błędem, jeśli rozwój warsztatu rysunkowego inżyniera będziemy omawiać głównie na przykładzie warsztatu rysunkowego architekta-budowniczego.
Istnieje nieprzerwany ciąg świadectw posługiwania się wyskalowanym rysunkiem architektonicznym (inżynierskim), począwszy od Egiptu z połowy drugiego tysiąclecia p.n.e., poprzez wyższe kultury Bliskiego i środkowego Wschodu, aż po klasyczną i średniowieczną Europę. Najdawniejsze wyobrażenie przyrządów kreślarskich pochodzi sprzed 4400 lat i znajduje się na stalli grobowej piramidy w Sakkara w Egipcie3. Pierwszy zachowany zapis obiektu w rzucie prostokątnym, z uwzględnieniem odpowiedniej skali, pochodzi z ok. 2100 r. p.n.e. Na terenie obecnego Iraku odnaleziono dwa posągi Gudei4, inżyniera i władcy sumeryjskiego miasta-państwa Lagasz. Na jego kolanach rzeźbiarz uwiecznił pewien rodzaj deski kreślarskiej, z rzutem architektonicznym świątyni. Jest to plan świątyni, prawdopodobnie poświęconej bogini Ningirsu. Druga rzeźba przedstawia warsztat inżyniera – deskę kreślarską, rylec i linijkę z podziałką5.
Innym zachowanym z najdawniejszych czasów zapisem jest zarys planu grobowca Ramzesa IV na papirusie z 1105 r. p.n.e.6 Można to uznać za najstarsze rysunki techniczne. Zachowały także wyryte na glinianych tabliczkach fragmenty planu urbanistycznego Rzymu – Forma Urbis, z 200 r. ne. (Museo Comune , Rzym)7.
Natomiast najdawniejsze zachowane przybory kreślarskie z I w. pochodzą z Herculanum i Pompejów (Museo Nationale w Neapolu), są to linijka składana na pół, ekierka równoramienna o boku 20 cm, cyrkiel z żelaznymi stopkami8.
Można jednak sądzić że już Grecy dysponowali całkiem rozwiniętym warsztatem rysunkowym. Mimo, ze greckie rysunki nie zachowały się do naszych czasów, o tym, że znali i stosowali rzuty poziome i pionowe można wnioskować na podstawie traktatu rzymskiego architekta Witruwiusza O architekturze ksiąg dziesięć. Autor sam pisze, że korzystał ze wszystkich dostępnych wówczas dzieł greckich i wielokrotnie się do nich odwołuje. Stwierdza tam również, ze architekt „musi umieć pisać, aby za pomocą notatek pamięć swą wzmocnić, następnie musi znać rysunek, aby za pomocą szkiców łatwo stworzyć obraz zamierzonego dzieła. Geometria jest zaś architekturze bardzo pomocna, jako że uczy użycia linii i cyrkla i dzięki temu ułatwia przedstawienie budowli na płaszczyźnie i wyznaczenie kątów, poziomu i linii prostych” Autor zakłada więc że odbiorca jego dzieła zna już geometrię więc nie rozwodzi się zbytnio nad warsztatem architekta. Podaje jedynie, że: „istnieją następujące rodzaje dispositio, zwane po grecku ideami: ichnografia, ortografia, scenografia. Ichnografia jest to rysunek podstawy planowanej budowli, wykonany w podziałce przy pomocy cyrkla i linii, z którego przenosi się później wymiary na powierzchnie placu budowlanego. Ortografia jest to pionowy obraz fasady wykonany w podziałce, odpowiadający przyszłej budowli. Scenografia jest szkicem fasady oraz ścian bocznych, których wszystkie linie zbiegają się w punkcie centralnym”9. Jest to właściwie jedynie informacja, że takie rysunki się wykonuje, bez opisu jak je sporządzać. Niestety oryginał dzieła Witruwiusza zaginął, a zachowane liczne odpisy tego traktatu pozbawione były rysunków, więc o geometrycznych metodach wykonywania ichnografii i ortografii możemy jedynie wnioskować z późniejszych uzupełnień, wykonywanych na podstawie tekstu dla potrzeb pierwszych edycji wydawanych drukiem (1486). Wyobrażenie o praktyce stosowania rzutów można znaleźć w wielu innych poważnych dziełach10, których wiele powstawało w okresie renesansu, a klasyczna już wtedy praca Witruwiusza była dla nich wzorem i inspiracją.

1 W. Afelt, Dziedzictwo w budownictwie albo obiektach budowlanych jako dobrach kultury ksiąg dziesięć, Gdańsk 1999, s. 20-24
2 Witruwiusz, O architekturze ksiąg dziesięć, Warszawa 1999, s. 32

3 W. Afelt, op. cit., s. 46-47 (ten i następne fakty nie opisane odrębnymi przypisami na podstawie L.T. Courtenay, The Engineering of Medieval Cathedrals. Studies in the History of Civil Engineering, vol. I; Ashgate Publishing Ltd Variorum 1997; H. Dickinson, A brief history of draughtsmen's instruments. Transaction of Newcomen Societv, 27 (1949-51) s.73-84; H. Ricken, DerBauingenieur. Geschnichte eines Berufes, Berlin. Verlag fur Bauwessen 1994; H. Straub, Die Geschnichte der Bauingenieurkunst, Basel Boston Berlin, Birkhauser Verlag 1996)

4 Gudea, ok. 2150 p.n.e., władca sumeryjskiego miasta Lagasz, rozciągnął wpływy na większość miast

sumeryjskich; panowanie Gudei było okresem gospodarczego, politycznego i kulturalnego rozkwitu; Gudea rozwinął budownictwo (świątynie); pozostały z tego okresu liczne zabytki sztuki i piśmiennictwa (Encyklopedia popularna PWN Warszawa 1995)

5 P. J. Booker, A History of engineering drawing, Londyn 1963, s. 37

6 H. Ricken, Der Architekt. Gesnichte eines Berufs, Berlin 1977, s. 12

7 H. Ricken, op.cit., s. 26

8 W. Afelt, op. cit., s. 46-47

9 Witruwiusz, op.cit., s. 25, 30

10 Giacomo Barozzi da Vignola, Regola delli cinque ordini d’arcitettura, 1562; Philibert de l’Orme, Le premier tome de l’Architecture, Paryż 1567; Andrea Palladio, Cztery księgi o architekturze, Wenecja 1570

Jedną z najwcześniejszych reprezentacji pojawiających się w rysunkach dziecięcych jest postać ludzka, stanowiąca wskaźnik poziomu intelektualnego rozwoju dziecka. Machover analizując Rysunek Człowieka stworzył test HFD (Human Figure Drawing). Na czym on polegał? Poproszono dzieci i dorosłych o narysowanie jakiejś postaci ludzkiej, a następnie o narysowanie drugiej postaci odmiennej płci. Zazwyczaj rysujący zaczyna od przedstawienia postaci swojej płci. Według Machowera ta pierwsza postać ma dużą wartość projekcyjną. Postać płci przeciwnej dostarcza wiadomości na temat wyobrażenia, jakie dziecko ma o swoim otoczeniu.

Źródło:Sciaga.pl

Serdecznie zapraszamy do uczestnictwa w zajęciach z rysunku
wszystkich amatorów !

Zajecia rozpoczynają sie w dniu 05.12.11r. o godz. 14.30.

Gdynia ul.Starowiejska 47/3.

Tel. 604-396-428

Zapraszamy.

Acropolis Dawniej kursy rysunków, teraz szukam pomysłu:)

Zajecia rysunkowe w pracowni Acropolis w Gdyni.

http://www.youtube.com/watch?v=frlUwF18GrI