Fundacja FASCYNACJE

-Zaraz kończymy
-Za chwilę obiad
-Masz jeszcze 5 minut zabawy
dla nas czas to linia, dla dziecka z FASD czas to abstrakcyjna plama.

Słyszymy: Ryczy, bo kazałam mu skończyć zabawę, Uparty jak osioł, bo nie chce odłożyć tabletu!
A prawda jest taka, że mózg z FASD nie czuje upływu czasu. Przejście z jednej czynności do drugiej to jak nagłe wyłączenie prądu w środku ulubionego filmu.

Dla dziecka z FASD:
⏰ zaraz oznacza nigdy
⏰ za chwilę oznacza teraz
⏰ jutro to odległa galaktyka

Brak świadomości czasu powoduje, że każda nagła zmiana aktywności jest odbierana jako atak na jego bezpieczeństwo. Stąd krzyk, opór i złość przy odkładaniu zabawek czy wychodzeniu do łazienki.

Co pomaga?
👉 wizualizacja czasu (klepsydry, tarcze czasowe, minutniki)
👉 odliczanie zadań, a nie minut („jeszcze 3 zjazdy na zjeżdżalni i idziemy”)
👉 stały rytm dnia – gdy kolejność zdarzeń jest zawsze taka sama, czas przestaje być straszny

🧡 Planowanie życia co do sekundy jest wyczerpujące, ale to Twój sposób na spokój w świecie dziecka. Robisz to świetnie!

Bezpłatne szkolenie z zakresu FASD dla organizacji pozarządowych

Pracujesz z dziećmi lub młodzieżą i masz poczucie, że niektóre trudności są „czymś więcej”?
To szkolenie pomoże Ci lepiej to zrozumieć i działać skuteczniej.

📌Zapraszamy na bezpłatne szkolenie poświęcone diagnozie, terapii i pracy z osobami z FASD (Spektrum Płodowych Zaburzeń Alkoholowych).
To konkretna wiedza i praktyczne podejście, które możesz od razu wykorzystać w swojej pracy.
Podczas szkolenia dowiesz się m.in.:
• jak rozpoznawać sygnały FASD
• jak wspierać dziecko w codziennym funkcjonowaniu
• jakie są możliwości diagnozy i dostępne formy pomocy
• jak pracować także wtedy, gdy dziecko nie ma formalnej diagnozy
Szkolenie skierowane jest do osób działających w NGO - szczególnie tych, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą (świetlice, kluby, wsparcie psychologiczne, edukacja).

Terminy (do wyboru jeden):
📅 19.05.2026 | 10:00–15:00
📅 21.05.2026 | 15:30–20:30
📅 23.05.2026 | 10:00–15:00

📍 Gdańsk (dokładne miejsce podamy po zapisach)

Szkolenie poprowadzi prof. Małgorzata Stopikowska wraz z zespołem.
👉 Liczba miejsc jest ograniczona
👉 Udział jest bezpłatny

Zapisz się tutaj:
https://forms.gle/tNBjM3RQ77qQygN79

Szkolenie dofinansowano ze środków Miasta Gdańska.

Zapraszamy do udziału w bezpłatnym projekcie:
„Bliżej do siebie i innych – terapia dla dzieci i młodzieży (2026)”
Projekt skierowany jest do dzieci i młodzieży w wieku 4–17 lat z aktualnym orzeczeniem o niepełnosprawności (ważnym co najmniej do końca 2026 r.).

💬 Co oferujemy?
✔️ terapię indywidualną (psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, SI)
✔️ terapię grupową (TUS, zajęcia rozwojowe)
✔️ konsultacje dla rodziców/opiekunów
✔️ zajęcia wakacyjne dla uczestników i ich rodzin

📍 Miejsce: Gdańsk, ul. Miszewskiego 17 (lok. 100 i 401)
📅 Projekt trwa do końca 2026 roku
💸 Udział w projekcie jest całkowicie bezpłatny

🧠 Trening Umiejętności Społecznych (TUS) pomaga dzieciom m.in.:
– budować relacje
– radzić sobie z emocjami
– komunikować się i rozwiązywać konflikty
👥 Małe grupy (3–7 osób) zapewniają indywidualne podejście i komfort pracy.

📝 ZAPISY:
👉 https://forms.gle/UVLcmrQYuGmQt8hg7
Po wypełnieniu formularza skontaktujemy się z Państwem w ciągu kilku dni.

W razie pytań zapraszamy do kontaktu:
📞 733 088 825
📧 [email protected]

Zadanie jest współfinansowane z przekazanych przez Miasto Gdańsk środków z Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.

-Przecież przed chwilą o tym rozmawialiśmy
-Ile razy mam powtarzać to samo?
-Robisz mi to na złość!
dla nas brak reakcji dziecka to ignorancja, a dla dziecka z FASD to często pustka w głowie.

Słyszymy: on jest leniwy, nie słucha, ma nas gdzieś. Ale prawda jest taka, że FASD to uszkodzenie pamięci, informacja wchodzi jednym uchem, a po minucie dziecko naprawdę może nie wiedzieć, o co je prosiliśmy.

To tak, jakbyś próbował zapisać ważny numer telefonu na kartce, która jest cała w dziurach. Nawet jeśli bardzo się starasz, litery przelatują na wylot. Dziecko z FASD żyje w świecie, w którym instrukcje ciągle znikają.

Co czuje dziecko?
❌ zagubienie (bo mama jest zła, a ono nie wie za co)
❌ lęk przed kolejnym błędem
❌ frustrację, że znowu „zawiodło”

Co pomaga?
👉 krótkie polecenia (3 słowa zamiast 10).
👉 kontakt wzrokowy i gest (połóż rękę na ramieniu).
👉 prośba o powtórzenie: co teraz zrobimy?

🧡 Cierpliwość to Twoja supermoc, nawet jeśli czujesz, że już jej brakuje.

Wesołych Świąt!🐰🌷

Życzymy Wam:
✨ odpoczynku, który naprawdę regeneruje
✨ energii do realizacji nowych, odważnych pomysłów
✨ wiosennego słońca w sercach, niezależnie od pogody za oknem

Niech te Święta będą okazją do celebracji małych i wielkich radości w gronie najbliższych. Odpoczywajcie i wracajcie z nową siłą! 🐣☀️

Wszystkiego dobrego życzy zespół Fundacji Fascynacje!

„Przecież nic się nie stało”, „To tylko inna droga”, „Zjesz to samo, tylko z innego talerza” - dla nas to drobiazg, a dla dziecka z FASD to zawalenie się całego bezpiecznego świata.

Słyszymy: „On jest uparty”, „Wymusza”, „Rządzi całą rodziną”.
Prawda jest inna: mózg z FASD panicznie boi się nieprzewidywalności.

Wyobraź sobie, że idziesz przez gęstą mgłę po wąskiej kładce. Każdy Twój krok jest wyliczony. Nagle ktoś przesuwa tę kładkę o centymetr. Co czujesz? Przerażenie.
Tak czuje się dziecko z FASD, gdy:
❌ zamiast pani Ani w przedszkolu jest zastępstwo,
❌ ulubiona koszulka jest w praniu,
❌ tata wrócił z pracy 10 minut później niż zwykle.

To nie jest upór, to lęk. Sztywność zachowania to „pancerz”, który ma chronić dziecko przed światem, którego ono nie potrafi przewidzieć. Kiedy dziecko krzyczy, bo zmieniliśmy trasę spaceru, ono nie walczy z nami. Ono walczy o przetrwanie w chaosie, który ma w głowie.

Co pomaga?
👉 Zapowiadanie zmian (nawet tych małych)
👉 Plan dnia w widocznym miejscu (obrazki!)
👉 Zrozumienie, że „nie chcę” często oznacza „boję się”

🧡 Jeśli Twoje życie kręci się wokół sztywnych rytuałów, bo boisz się wybuchu przy każdej zmianie wiemy, jakie to wyczerpujące. Nie jesteś w tym sam/sama.

Zapraszamy do obejrzenia naszego nowego odcinka o FASD, w którym stawiamy ważne pytanie: czy „trudne” zachowanie dziecka zawsze oznacza niegrzeczność — czy może to sygnał, że nie umiemy jeszcze odczytać jego potrzeb i sposobu działania?

Gościem rozmowy jest Cezary Arendt - pedagog i rodzic zastępczy z ponad 10-letnim doświadczeniem.

W tym odcinku rozmawiamy o:
📌nauce „odkodowywania” dziecka,
📌zderzeniu akademickiej teorii z codzienną praktyką,
📌potrzebie edukacji urzędników i nauczycieli, by system lepiej rozumiał dzieci z FASD i ich rodziny.

Obejrzyj tutaj 👉

Czy to dziecko jest „niegrzeczne”, czy Ty nie znasz jego kodu? Gościem rozmowy jest Cezary Arendt, pedagog i rodzic zastępczy z ponad 10-letnim stażem.W tym odcinku mówimy o:nauce „odkodowywania” dziecka;akademickiej teo...

🍾 Z wielką przyjemnością informujemy, że jesteśmy Partnerem Technologicznym Fundacja FASCYNACJE
💚 Dziękujemy za zaufanie!

Taki duży, a tak się zachowuje, Pani go nie wychowała, Ja by sobie na to nie pozwoliła - spojrzenia w kolejce w sklepie, szepty na placu zabaw i te dobre rady przysłowiowej cioci przy niedzielnym obiedzie.

FASD to niepełnosprawność, której nie widać na pierwszy rzut oka. Dziecko wygląda normalnie, mówi normalnie, ale jego układ nerwowy działa inaczej.

Kiedy następuje przebodźcowanie w sklepie, świat widzi:
❌ histerię wymuszoną,
❌ brak dyscypliny,
❌ rozpuszczone dziecko.

My wiemy, że to:
✅ atak paniki mózgu, który nie radzi sobie z szumem lodówek i światłem,
✅ ból fizyczny od nadmiaru bodźców,
✅ wołanie o ratunek, a nie o karę.

Najtrudniejsze w FASD nie są zachowania dziecka. Najtrudniejszy jest brak zrozumienia otoczenia, który sprawia, że my – rodzice – zaczynamy izolować się od świata, żeby uniknąć oceniania.

🧡 Do wszystkich rodziców, którzy po wyjściu ze sklepu siadają w samochodzie z bezsilności: widzimy Was, wiemy, ile siły kosztuje zachowanie spokoju, gdy cały świat patrzy na Was krzywo. Robicie świetną robotę, chroniąc swoje dziecko przed światem, który go nie rozumie.

Wybierz sobie bluzkę, co zjesz na kolację?, Chcesz iść na plac zabaw czy zostać w domu? -dla nas to wolność wyboru, a dla dziecka z FASD to często początek awarii systemu.

Słyszymy: On nie wie, czego chce, wymyśla, znowu marudzi, a prawda jest taka, że mózg z FASD bardzo szybko wpada w tzw. zmęczenie decyzyjne.
Wyobraź sobie, że każda Twoja decyzja to podniesienie ciężkiego hantla. My podnosimy ich kilka dziennie. Dziecko z FASD podnosi ich setki, bo jego mózg musi przefiltrować:
co mama powiedziała? (przetwarzanie słuchowe)
co ja czuję? (sygnały z ciała)
co się stanie, jak wybiorę źle? (lęk przed zmianą)
I nagle przy pytaniu o kolor kubka następuje wybuch. Nie o kubek tu chodzi. Chodzi o to, że „bateria” decyzyjna właśnie padła.

Co pomaga?
👉 Zamiast Co chcesz? daj wybór z dwóch rzeczy: jabłko czy banan?
👉 Zamiast pytać, po prostu zakomunikuj plan: teraz jemy, potem idziemy
👉 Daj czas, czasem odpowiedź potrzebuje 10 sekund, żeby przejść przez wszystkie połączenia w głowie.

🧡 Jeśli czujesz, że każda próba dogadania się kończy się krzykiem – pamiętaj, to nie Twoja wina i nie wina dziecka. To po prostu inny sposób działania mógu.

Poranki dla wielu rodzin to śniadanie, ubranie, buziak i wyjście do przedszkola/szkoły.
Dla nas? To codzienna bitwa o skarpetki, buty, zęby, wyjście z domu.

On jest po prostu uparty - słyszymy, ale dziecko z FASD nie „robi nam na złość”.

Dla jego mózgu poranek to:
nagłe przejście ze spania do „działania” (szok)
ogrom bodźców: światło, dźwięki, pośpiech (przeciążenie)
milion poleceń na raz umyj zęby, ubierz się, jedz, szybciej
presja czasu: spóźnimy się (lęk).

I wtedy zaczyna się:
Nie założę tych spodni
Nienawidzę przedszkola!
Nie idę!
Krzyk, płacz, rzucanie się na podłogę.

My widzimy dziecko, którego układ nerwowy od samego rana jedzie na czerwonym polu.
Dziecko, które nie potrzebuje dyscypliny, tylko więcej czasu, mniej bodźców i dorosłego, który rozumie, że FASD to nie złośliwość.

🧡 Jeśli Twoje poranki też tak wyglądają - nie jesteś sam/sama.

„W szkole? Złote dziecko, uśmiechnięte, grzeczne i pomocne.
To chyba tylko w domu macie problem” – słyszymy.

Tak, w domu mamy problem, bo w domu widzimy prawdę, której świat nie widzi.

Dla dziecka z FASD dzień poza domem to:
godziny maskowania, żeby wypaść normalnie
ogromny wysiłek, żeby siedzieć spokojnie, słuchać, nie przeszkadzać
nieustanne pilnowanie się, żeby nie „przesadzić” z emocjami i zachowaniem.

A kiedy wraca do domu, to miejsce, gdzie wreszcie jest:
bezpiecznie, po swojemu, bez ciągłego muszę się pilnować.

I wtedy:
mały komentarz – wybuch,
zła łyżka – krzyk,
zła skarpetka – histeria.

Dorośli widzą „rozpuszczone dziecko”.
My widzimy dziecko, które już nie ma siły dłużej udawać, że świat jest dla niego łatwy.

🧡 Jeśli Twoje dziecko po idealnym dniu w przedszkolu/szkole w domu eksploduje.
To znak, że przy Tobie czuje się na tyle bezpiecznie, żeby w końcu zdjąć maskę.