FS Atletico

ЧОМУ ГУСИ ЛЕТЯТЬ КЛЮЧЕМ? ВІДПОВІДЬ ЗДИВУВАЛА ЛЮДСТВО

Якщо ви коли-небудь спостерігали за ключем гусей, що летять на південь на зимівлю, вам можливо, цікаво буде дізнатися, що вчені пояснили, чому зграя летить клином.
В ході дослідження з’ясувалося, що кожен птах, змахуючи крилами, забезпечує підйом для птиці, що знаходиться безпосередньо за нею. Завдяки такій побудові вся зграя збільшує швидкість польоту щонайменше на 71% в порівнянні зі швидкістю, яку може розвинути кожен птах окремо.
Урок: Якщо люди, будуть узгоджено рухатися в одному напрямку з іншими, а також відчуватимуть лікоть людини що йде поруч, можуть потрапити туди, куди їм потрібно швидше і легше, тому що вони можуть покластися один на одного.
Варто одному гусаку випасти із загальної зграї і спробувати летіти поодинці, як він відразу ж відчуває важкість і опір. І він повертається в зграю, щоб скористатися підйомною силою, створеною попереду летучим птахом.
Якби б ми були такими ж розумними як птахи, ми б залишалися в строю з тими, хто веде нас вперед, і ми б хотіли прийняти їх допомогу також, як і поділитися своєю.
Коли ватажок втомлюється, він повертається в кінець косяка, і інший гусак встає на чолі зграї. Виконувати важку роботу по черзі набагато легше. Люди, також як і птиці, взаємно можуть замінювати один одного.
Гуси в кінці зграї кричать, заохочуючи тих, хто попереду не зменшувати швидкість, підштовхуючи перших вперед.
Що кричимо ми, перебуваючи позаду своїх лідерів?
І, нарешті, якщо гусак, захворівши чи отримавши поранення, випадає зі зграї, два інших гусака теж залишають зграю і слідують за ним, щоб надати йому допомогу і підтримку. Вони залишаються з цим гусаком до тих пір, поки він не видужає або не пoмре, а потім відправляються в дорогу самі або з іншою зграєю наздоганяти своїх.
Якби ми були також розумні, як гуси, ми б теж підтримували один одного не тільки в скрутні часи, а й тоді, коли ми сильні …

ПОКЛИКАННЯ
"Професія дитячого тренера багатогранна. Він вчитель і вихователь, дослідник і експериментатор, майстер своєї справи не стільки за професією, скільки за покликанням. Якщо не вистачає футбольних знань - біда невелика. Знання набуваються. Якщо немає природних здібностей - труднощі непоправні. Бо умільцями народжуються. І зовсім безнадійна справа, якщо немає любові до хлопчиків. Тренер для хлопчика - як сонце для рослин. Працювати з хлопчиками, виховувати їх - це воістину щастя!"
Петро Андрійович Пономаренко

ВОЯЖ ДІТЕЙ У ФУТБОЛЬНУ ЄВРОПУ - РЕАЛЬНІСТЬ АБО ЗАМАНУХА
Довго вивчав цю тематику і вирішив сьогодні поділитися своїми думками.
Думаю, це буде корисно тим, хто хоче поїхати до топових футбольних академій Європи.
Зараз з'явилося в Європі дуже багато скаутів-агентів із колишніх республік СРСР, багато з яких не мали раніше до футболу жодного відношення, але у них з'явилася можливість добре на цьому заробити.
Кожна дитина, включаючи її батьків, бачачи, як грають у футбол у топових європейських клубах, з дитинства мріють туди потрапити.
Дитина посилено тренується, віддаючи всі сили та час, після чого, граючи у своєму клубі, здобувши кілька медалей та нагород у якомусь регіоні, навчившись по ютубу, або іншим соціальним мережам, деяким прийомам (скіллсам) і вправам, відчувши себе "суперзіркою", за повної підтримки заможних батьків, вирішує їхати за кордон, повністю впевнений, що його приймуть з "хлібом та сіллю".
Ось тут і спливають вищезгадані скаути, у яких налагоджені зв'язки із західними футбольними академіями та центрами, механізми оформлення віз, авіаквитків, нотаріально завірені довіреності на осіб, які будуть опікунами новоспечених вояжерів тощо.
Якщо таких опікунів немає, то нашим "суперзіркам", за правилами УЄФА, необхідно їхати з кимось із батьків.
Якщо дитина з одним із батьків поїхала на перегляди в європейські академії в приватному порядку, то їм необхідно знімати апартаменти, в межах не більше 20 кілометрів від основної тренувальної бази, якщо дитина пройшла перегляд і потрапила або в академію на безкоштовній основі, або в комерційну групу.
Якщо батьки заздалегідь не запаслися солідними коштами, а саме євро, або не знайшли в країні тимчасового проживання роботу, то їм доведеться дуже туго, бо життя в Європі дуже дороге, оренда житла не дешева.
Після переглядів (близько 300-500 євро за перегляд), "суперзіркам" пропонують пройти підготовку на базі академії, яка триває місяцями (на місяць оплата 1200-1500 євро та вище) та роками.
Всі ці місяці та роки хлопців постійно підживлюють надією, що мають великий шанс заграти у професійних командах.
Якщо пропонують контракт у регіональних дивізіонах чи лігах, то пропонована сума не перевищить навіть суму оренди найдешевшого тамтешнього житла, тобто на їжу та одяг грошей не вистачить.
У результаті після тривалого перебування у футбольних центрах Європи "суперзірки" повертаються на Батьківщину ні з чим.
Короткочасні футбольні табори та кемпінги, які проводять представники відомих закордонних клубів у Казахстані та інших країнах колишнього СРСР, де за тиждень треба викласти близько 600-700 євро за дитину – це тимчасове дозвілля, на кшталт старої забутої радянської "Зірниці", в плані футбольного розвитку не дадуть дітям нічого.
Мені досить часто доводилося розмовляти з європейськими футбольними тренерами та фахівцями.
Багато хто з них зазначав, що переважна більшість хлопців із країн колишнього СРСР не має елементарної футбольної школи та навичок, а база тих, хто хоч щось може, не відповідає європейським стандартам і вимогам, де особлива увага приділяється мисленню на полі, контролю м'яча, пасам і прийомам, техніці бігу і т.д., а не нашому "бій-біжи".
Вони також зазначали, що будь-який відомий європейський клуб, а також його фарм-клуби та академії, якщо бачать, що іноземець за рівнем такий самий, як і місцевий, віддадуть перевагу своєму вихованцю, якого вони самі готували з раннього дитинства.
Якщо брати конкретно Казахстан, то я знаю тільки одного, хто заграв за контрактом у професійному клубі, а в академіях на безоплатній основі є представники Узбекистану, України, Грузії, Вірменії, Росії, Литви, Азербайджану (в основному в Туреччині) і один представник із Киргизстану.
Конкуренція у топовому футболі європейських країн, таких як Іспанія, Англія, Німеччина, Франція, Нідерланди, Данія, Бельгія, Хорватія, Португалія і т.д. скажена і, щоб туди пробитися, нашим пацанам треба бути на голову вище за ровесників Старого Світу.
А щоб зрозуміти, як влаштована клубна ієрархіюя в європейських футбольних державах, візьму як приклад Іспанію.
У кожному автономному регіоні понад 700-900 команд, кілька команд з яких грають у наступних лігах:
1. Прімера або Ла Ліга (20 команд);
2. Сегунда дивізіон (22 команд);
3. Три королівські федерації RFEF (Real Federación Іспанське Futbol):
а) Примера Федерасьйон (40 команд);
б) Сегунда Федерасьйон (90 команд);
в) Терсера Федерасьйон (397 команд).
4. Регіональні дивізіон (22 регіони, які розігрують свій чемпіонати та свої ліги (D6, D7, D8, D9, D10) і в кожному D по 20-22 команд, тобто виходить, приблизно, 2420 - 2500 команд.
У топ чемпіонати Європи представникам колишнього СРСР потрапити дуже важко. Там їх одиниці – це українець О. Лунін (Реал Мадрид), О. Зінченко (Арсенал Лондон), Р. Яремчук (Брюгге), В. Циганков (Жирона), Р. Малиновський (Олімпік Марсель) та М. Мудрик (Челсі) , грузини Х. Кварацхелія (Наполі), З. Давіташвілі (Бордо), Г. Мамардашвілі (Валенсія) та Ж. Мікаутадзе (Мец), росіяни Ал. Міранчук (Торіно) та О. Головін (Монако), вірмени Г. Мхітарян (Інтер Мілан), С. Адамян (Кельн) та Г.-Л. Ранос (Баварія), азербайджанці О. Кекчю (Ейндховен) та П. Дадашев (Грассхоперс), узбек Е. Шомуродов (Рома), латиші Р. Кролліс (Спеціа) та Р. Улдрікіс (Камбюр), естонці Р. Р. Шейн (Утрехт) та Г. Туньов (СПАЛ), литовець Г. Гінейтіс (Торіно), молдованин Д. Думбревану (СПАЛ).
Тоді як же до цих дитячих академій та центрів потрапляють діти з бідних африканських та арабських країн, а також із країн колишньої Югославії?

Третій день відвідування ФК «Шальке 04». Зустрічі з Марко Фладріком, відповідальним за міжнародні проекти та ФК «Шалаке 04» та розвиток дитячого і молодіжного футболу в даному регіоні.
Також ми продовжили можливість ознайомитися з тренувальним процесом юних футболістів та юніорів від 8 до 19 років, які щодня тренуються в клубі, маючи свої футбольні поля, які закріплені за кожною командою.

День другий стажування в ФК Шальке 04.
Ознайомились з роботою першої команди Бундесліги і резервної команди U-23, що грає в Регіональній лізі (IV Лізі).
Ми познайомилися з багатою історією клубу Шальке 04 Гельзенкірхен Історія іменитого футбольного клубу включає в себе семиразовий чемпіонат Німеччини, чотири рази вигравши Кубок Німеччини і Кубок УЄФА (нині Ліга Європи)
В його рядах в Вестфальському клубі були гравці, які були чемпіонами світу - наприклад, Андреас М, Ллер, Олаф Тон, Юліан Дракслер, Бенедикт Едесведес і чемпіони Європи - наприклад, Штеффен Друг, Олівер Рек, Гаральд Шумахер, Бернард Дітц і Бент Крістенсен.
Вся галерея золотих, срібних і бронзових медалістів налічує десятки імен.
Тренерське стажування - це чудова можливість познайомитися з неординарними людьми з великими спортивними досягненнями Це створює можливість для обміну досвідом Тренером, відповідальним за тренування з нападниками молодіжної команди ФК Шальке 04 Гельзенкірхен, є Мартін Макс - колишній представник Німеччини, дворазовий топ-бомбардир Бундесліги, гравець таких клубів, як "Боруссія" Млинхенгладбах, ФК "Шачалке 04", TSV 1860 Мюнхен і Ганза Росток. Зіграв 396 матчів Бундесліга, забивши 126 голів

Перший день нашого стажування і знайомства з футбольним клубом ФК Шальке 04 Гельсенкірхен. Візит до Німеччини присвячений обміном досвіду та налогодження співпраці FS "Atletico" Київ-Гданськ та AC Kolbudy/ Завдяки люб'язності Томаша Вальдоха, багаторічного капітана команди, колишнього представника Польщі, ми ознайомилися із приміщеннями клубу, роботою клубу, з особливим акцентом на команду U-23, яка є резервом першої команди та виступає у IV рівень Ліги.
Найближчими днями ми зможемо ознайомитися з тренуваннями резерву, першої команди та молодіжних команд, а також отримати додаткові інформацію про роботу клубу та програми тренувань.

ТРЕНЕР У ЖИТТІ СПОРТСМЕНА

Праця тренера – це праця педагога. Навчаючи гравців, тренер прагне передати їм свої знання та досвід. Хороший тренер має вміти максимально розкрити здібності гравців. Він повинен бути знайомий із психологією гравців і, роблячи їх членами команди, навчити підкоряти свої інтереси інтересам усієї команди. Твердження "як живе, так і навчає" завжди береться до уваги при погляді на роботу тренера.

Успіх спортивної команди багато в чому зумовлений стилем керівництва тренера. Широта поглядів, рівень знань, навичок, умінь, авторитет, любов до свого виду спорту та виховання наполегливості, вміння згуртувати дружний колектив, розібратися в психології спортсмена, рішучість, вимогливість, самокритичність, принциповість – ось неповний перелік якостей, які повинен мати тренер.

Велике значення для ефективності спортивного тренування має її правильне керування. Науково обґрунтоване управління неможливо здійснити лише за допомогою аналізу планів підготовки провідних спортсменів, копіюванням їх «секретів» без корекції відповідно до пристосування до індивідуальних особливостей конкретного спортсмена.

Складність керування у спортивному тренуванні полягає в тому, що немає можливості безпосередньо керувати зміною спортивних результатів. Фактично тренер керує лише діями (або, інакше кажучи, поведінкою) спортсмена: він задає йому певну програму вправ (тренувальне навантаження) та домагається її правильного виконання, зокрема правильної техніки виконання рухів.

Дуже важливо, щоб тренер, поряд зі своїми спеціальними знаннями та здібностями, був добре ерудований у питаннях психології особистості та спортивної діяльності. Ступінь ефективності керівництва тренера залежить від уміння оцінити особливості психічних станів кожного спортсмена при його взаємодії з партнером та противником, уміння своєчасно та правильно усунути причини, що ведуть до невдач чи конфліктів.

Успішність колективної діяльності спортивної команди багато в чому залежить як від характеру взаємин, що склалися між тренером і членами колективу, так і від стилю і форми його керівництва. Дисципліна у спортивній команді є однією із складових перемоги. Тренер зобов'язаний встановити у команді певні правила та вимагати їх виконання. Дисциплінарні заходи кожен тренер встановлює відповідно до властивостей свого характеру, але спортсмени повинні знати правила поведінки і чекати на тверді заходи, спрямовані на їх зміцнення.

Велике значення у роботі тренера має стриманість у зовнішньому прояві своїх емоційних станів і переживань. Під час змагань спортсмен особливо сприйнятливий до всіх зовнішнім впливом, і вигляд пригніченого тренера здатний викликати зовсім небажані реакції членів команди, учасників змагань та ін. Ця важлива вимога передбачає наявність у тренера здатності керувати своїми власними емоційними станами з метою належного психологічного впливу на спортивний колектив.

Підбиваючи підсумки, можна сказати, що вибір тренера - це одне з найважливіших питань при побудові спортивної кар'єри. Успіх тренерської роботи значною мірою залежить від того, як будує він свої відносини зі спортсменами та командою та як підносить свої знання. Поняття "тренер" для спортсмена має бути співзвучне з поняттями "друг", "наставник", "вчитель". Для спортсмена тренер – взірець для наслідування, авторитет, людина – особистість. Тренер мотивує спортсмена на досягнення цілей у житті, спорті. А після досягнення поставленої мети, ставить нову мету.

Завдяки підтримці тренера Яцека Грембоцького і спортивного директора академії спорту АС «Колбуди» Міхала Нецема, наш проект FS «ATLETICO KYIV-GDANSK», який базується на футбольній підготовці дітей з Польщі та України, щоб надати їм можливість розвивати свій футбольний талант та реалізовувати свої мрії через спорт, особливо у важкі часи війни в Україні і Європі. Цей проект має спортивний вимір і має забезпечити взаємну співпрацю між молодими гравцями з Польщі та України.
Ми хотіли б зацікавити керівництво футбольного клубу ФК «Шальке 04» та футбольної академії цим проектом, щоб разом з тренерами та дітьми з Польщі, України та Німеччини дати нашому проекту внести свою частку у будівництво спільної та безпечної Європи.

Ще один крок до перемоги, до нашої мети створити футбольну школу для дітей і підлітків з України у м.Гданськ у Польщі.
Ми плануємо зробити навчання в нашій школі безкоштовним або це буде символічна плата!
Вже зараз ми розпочинаємо запрошувати українських юнаків 14-15 років для отримання футбольної освіти.
Підготовка буде проходити на базі спортивного осередку міста Гданськ. Тут насправді є чудова спортивна база: штучне футбольне поле, спортивні майданчики тренажерні зали, басейн та відновлювальний центр.
Саме на базі цього спортивного осередку, діти з України зможуть отримати футбольну освіту, а також долучитися до професійних футбольних тренувань, щоб в подальшому мати високий рівень гри та продовжити свою футбольну кар’єру у кращих українських та європейських футбольних клубах.
Ну а ми, FS «ATLETICO KYIV-GDANSK» звітуємо, що наша багатомісячна праця по створенню футбольної школи у Польщі, що була розпочалася ще в липні-серпні минулого року, а закінчилася фінальним оформленням документів, затвердженням статуту та реєстрацією футбольного клубу і ми готові до повноцінного функціонування. Тренери з великим досвідом роботи вже з нетерпінням чекають зустрічі з обдарованою українською молоддю та готові допомогти їм розвиватися і створити умови для його розвитку!
То ж, чекаємо на заявки, щоб в нашу команду для навчання в Ґданську!

FS Atletico +380689521882, e-mail: [email protected], e-mail: [email protected]

Важливі кроки дитячого тренера

Ось уже 11 місяців паралельно я працюю у дитячому футболі. Сказати, що це інша робота (порівняно з дорослим футболом) – це нічого не сказати. Це інша професія. І я говорю з повною відповідальністью. Це реально інша професія.
Я хочу розповісти Вам про декілька, а точніше 10 моментів, які допоможуть нам виконувати свою роботу ЯКІСНО та РЕЗУЛЬТАТИВНО.

1. Перше, що потрібно зробити дитячому тренеру - це почати читати ВІДПОВІДАЛЬНУ літературу. Книги з тактики геть, книги з тактичної періодизації геть, книги з організації передсезонної підготовки та побудові циклів геть. Це непотрібно. Це діти. НЕ МОЖНА ЇХ ТРЕНУВАТИ ЯК ДОРОСЛИХ!
На які книги необхідно звернути увагу:

Дитяча психологія

Дитяча фізіологія та розвиток за роками

Методичні книги з ДИТЯЧОГО футболу. Причому приорітет книги, де вказано ДЕТАЛІ. Не беріть за увагу книги, де написано: вчіть дітей Веденню м'яча. Беріть книги, де вказані ДЕТАЛІ цього самого відання. У дитячому футболі ми НАВЧАЄМО. Тому важлива КОЖНА ДЕТАЛЬ.

Педагогіка

2. Виріши для себе, що ти готуєш гравців у рамках команди. Якщо ти цього не вирішив – ти не дитячий тренер. Це важливо: не треба готувати десятирічних чемпіонів. Готуй МАЙБУТНІХ чемпіонів, здатних ГРАТИ та ЖИТИ в команді майстрів.

Це дуже складний момент: не зациклюватись на результаті, коли 95% команд навколо тебе гратимуть на результат. Але коли дитячий тренер прийняв для себе рішення: ГОТУВАТИ ГРАВЦІВ, він шукатиме ключі до досягнення результату, ЧЕРЕЗ ПРОЦЕС. Тобто. ігри для хлопців будуть як контрольна робота з пройденого матеріалу.

3. Насолода - це не порожнє слово! Створи атмосферу свята. Не балагану, а свята! Відчуй цю грань. Оцінюй Вдалі дії маленьких футболістів, обов'язково дай зрозуміти їм, що у них щось виходить! Давай їм помисли повірити в себе! Багаторазові повторення дадуть їм змогу зрозуміти, що помилки – це нормально, що їх виправляють роботою, а не бояться їх. І найважливіше: говорячи їм: "помилки - це нормально" сам не реагуй на них, як на трагедію. Будь терплячий і спокійний. Це діти, вони навчаються.

4. Кожен хлопчик унікальний. КОЖНИЙ! Шукай ключ до кожного. Це дуже цікаво, для кожного підібрати свій ключик, свою модель спілкування. І пам'ятай: якщо в тебе немає контакту з дитиною – це ТИ не вирішів завдання. ВИРІШУЙ ЇЇ!
Кожен хлопчик унікальний і в ігровому плані. Тому, навчаючи, обов'язково зважай на сильні сторони хлопців. Виховуй футбольні особи (важливі обидва слова).

Склади пазл: унікальність дитини + унікальні футбольні дії = яскрава НЕПОВТОРНА футбольна особистість

5. Не обмежуйся поясненнями "що робити". Поясняй "навіщо робити", "коли робити". І налаштуй свою роботу так, щоби хлопцям було цікаво. Нехай ставлять запитання, нехай відповідають на запитання. ДІАЛОГ!

6. Гни свою лінію. Чого б тобі це не вартувало. Це твоя робота, а не робота людей із боку. Будь таким сильним, щоб люди з-поза не впливали на тебе, на твої рішення.

7. Одне з правил: ВМІЙ СЛУХАТИ. Просто слухай, що відбувається довкола.

8. Ти працюєш із дітьми! Які б стосунки в тебе не будувалися з батьками, діти тут ні до чого! Не перенось стосунки з батьком на ставлення до дитини. Особливо якщо ставлення з батьком не складається.

Просто зрозумій, що зовнішній фактор буде ЗАВЖДИ. У футболі - це агенти гравців або спонсори, які дивляться футбол з вертольота і їм здається, що вони всі розуміють і т.д.

9. Те, про що ви говорите в роздягальні - далі роздягальні і не йдеться. Це стосується всіх, хто там перебуває.

10. Якщо є можливість, то знайди собі помічника. Найважливіше - знайди Свою людину, з якою тобі будемо комфортно працювати. Працювати удвох – це супер ефективно.

Це перші десять кроків – це вже шлях дорогою. А дорогу, як відомо, здолає той, хто йде!

«Я говорю батькам, що набагато важливіше, щоб діти розважалися. Дайте своїм дітям спокій. Не втручайтеся у роль тренера та не перевантажуйте увагу дитини. Забити голи чи немає голів. Нехай розважаються. Усього 1% і навіть меньше всіх дітей в Іспанії досягають професійного рівня. Якщо єдина мета вашої дитини - щоб вона була щасливою, то нехай вона росте людиною. Усередині футбольної команди можна засвоїти цінності, ті уроки, які називаються - життям. Ти перемагаєш і програєш, ти навчишся робити те й інше. Він навчиться керувати тиском та фрустрацією. Він зрозуміє важливість команди та відносин з товаришами по команді, тому що всесвіт не просто обертається довкола твого пупця. Коли гра закінчена, не питайте їх, як вони грали або який результат. Запитай їх, чи тобі було весело? Ти справді віддав усе, що міг? Скажи їм, що сьогодні це може бути добрим, а завтра поганим, бо це життя». Луїс Енріке