AULAS

📣Diplomatura de Especialización en Gestión de las Organizaciones Educativas Escolares

💻 Modalidad Virtual
📅 Inicio: 2 de abril
✅ Pre-inscripción aquí: https://forms.gle/ky26AEFqviYUkYkk8
✅ Brochure del curso: https://bit.ly/3G0r5uY
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¿Cómo empoderar a los líderes de las escuelas virtuales?
Nuestro segundo año en educación remota con directivos y docentes “virtuales”. El aprendizaje en línea nos demanda nuevas estrategias para fortalecer nuestro liderazgo en la escuela, atender los aprendizajes de los estudiantes y dialogar con las familias quienes apoyan esta labor en casa.

Comparto los hallazgos del estudio de la Dra. Sarah Pazur quien describe cuatro acciones críticas para un liderazgo virtual eficaz e innovador:

1. Establecer nuevos paradigmas para medir el rendimiento de los estudiantes
2. Invertir en el desarrollo profesional para los educadores en línea
3. Considerar el diseño de base cero para los sistemas de evaluación de maestros en línea
4. Aumentar la visibilidad en los espacios virtuales de aprendizaje
Comparto el texto completo aquí: https://cutt.ly/hvrTOcr

¿Cómo empoderar a los líderes de las escuelas virtuales? — Observatorio de Innovación Educativa Conoce cuatro acciones críticas para enfrentar los desafíos únicos del liderazgo virtual de forma eficaz e innovadora.

¿Construimos ciudadanía desde la escuela?
Lo que pasa en nuestra sociedad es reflejo de lo que ocurre en las aulas y patios de la escuela.
Comparto una interesante reflexión en el siguiente artículo:
"Leer y calcular, esas dos habilidades que a lo largo del siglo XIX se consideraron prioritarias solo para la educación de los pobres, no bastan para construir una República".

Cuando el otro no existe | www.educaccionperu.org EDITORIAL «A través de mi médico personal he sido convocado como consultor de la prestigiosa Universidad Cayetano Heredia en temas éticos sobre este proceso». Estas insólitas palabras pronunciadas a modo de justificación por el Nuncio Apostólico en el Perú, uno de los más de 400 implicados...

Conversamos con Fredy Vota sobre: educación y pandemia. 📞Conversamos con el sociólogo y educador Fredy Vota sobre Educación en pandemia, la vuelta a clases y la consigna del “Prohibido compartir”, un protocolo qu...

"Por tanto, las comunidades de aprendizaje reflexivas basadas en liderazgo compartido brindan múltiples beneficios no solo de manera individual sino también comunal; tal como la profundización de conocimientos, la creación de lazos de confianza, la plena concepción de la inclusión, el desarrollo de competencias profesionales y educativas, entre otras. Por ello, se deben brindar las condiciones necesarias para que la actuación de la comunidad educativa se oriente a la búsqueda de una mejor calidad de vida para todos"

Comunidades que dan vida al líder plus | www.educaccionperu.org Kristel Oyola Carrión | EDUCACCIÓN Las demandas sociales actuales exigen a los diversos actores de la comunidad educativa desplegar sus competencias para enfrentar desafíos en un contexto cambiante y complejo. Un gran ejemplo de ello es lo vivido en el 2020 y lo que nos espera en este 2021. Por e...

¿Hablar con nuestros hijos sobre la crisis que vivimos?

Una madre de familia me pregunta si es conveniente hablar con sus hijos sobre lo que está ocurriendo en el país y la consulta viene porque en su casa no hay consenso al respecto. Mientras tanto su hijo de 13 años hace bromas de terror sobre las vacunas, al hermano menor de 5 años.

Como educadora, parto del principio que toda situación problemática o de crisis es una oportunidad de aprendizaje y de crecimiento personal y familiar en este caso.

Esta situación es una oportunidad para repensar la educación desde el pre escolar y poder articular acciones concretas entre la familia y los educadores para abordar este tema que tiene varias posibles entradas como hablar sobre el bien común, la igualdad, el valor de la confianza entre unos y otros, la ética y los valores....

Lo importante es crear el espacio familiar y escolar para la reflexión con ejemplos de la vida cotidiana que sean significativos para el niño/adolescente como “meterse en la cola del Kiosko o de la distribución de torta o regalos”, “la importancia de esperar y respetar tu turno en un juego” , “el tarro de helados de la refrigeradora no es solo para ti”...

Evitemos “sobre proteger” a los niños y adolescentes de manera general y también de esta situación de crisis que vivimos en el país. Eduquemos en el amor y en el respeto pero con diálogo reflexivo y espíritu crítico. Estas conversaciones en casa y en la escuela generan confianza, seguridad, vínculo y buena autoestima.

Esto es posible desde casa y con trabajo articulado en la escuela para formar ciudadanos responsables con su entorno y con la sociedad.

Dejo por aquí este link...https://cutt.ly/ylqeFnZ

Cómo hablar con los niños sobre las tragedias y otras malas noticias ​La American Academy of Pediatrics (AAP) exhorta a los padres, profesores, encargados del cuidado infantil y a todas las personas que trabajan con los niños a que filtren la información sobre las crisis y que la presenten de tal manera que el niño pueda asimilar, adaptarse y enfrentar la situa....

Les recordamos que pueden participar del primer foro del año "La carrera docente en el sector público en América Latina y El Caribe", co-organizado por Red Kipus Ecuador y Red Kipus Costa Rica.
📆 Viernes 19 de febrero
⏰ De 03:00 p.m. a 07:00 p.m. (Hora peruana)
💻 Evento virtual / acceso gratuito
➡️ Asiste al evento vía Zoom: https://tinyurl.com/y4zod4s9
¡Anímate a participar en este evento internacional!🌐
¡Te esperamos!