Ceto Trainingen

Iedereen vraagt het aan jou. En nu?

Je bent nog niet de klas uit of een collega vraagt al: "Kan je nog even meekijken met deze lesvoorbereiding? Ik wil er digitale geletterdheid in verwerken" of "Kan je me laten zien hoe ik de kinderen tegelijk hierin kan laten werken?"

Je bent informeel al de iCoach van de school. Je vindt het leuk om te helpen en je ziet de kansen van technologie, maar je denkt waarschijnlijk ook: 'Nog een opleiding? Wanneer dan?!' Je agenda zit al vol met toffe projecten, vergaderingen en oudergesprekken.

Ontworpen voor jouw drukke onderwijsbaan. Bij Ceto begrijpen we die tijdsdruk. Daarom hebben we de opleiding iCoach niet 'erbij' gemaakt, maar 'onderdeel van' je werk:

⋆ Geen extra ballast: Je opdrachten voer je gewoon uit in je eigen klas of school. Je werk is je studieplek.
⋆ Haalbaar tempo: Met gemiddeld 5,5 uur per week (vaak te reserveren als een dagdeel) blijft de balans gezond.
⋆ Hybride gemak: De mix van online sessies en bijeenkomsten op locatie bespaart je kostbare reistijd.
⋆ Ruimte voor uitloop: Mocht het op school even echt te druk zijn, dan heb je tot een jaar na de laatste lesdag de tijd om alles rustig af te ronden.

Het is de ideale manier om je verder te ontwikkelen, terwijl je gewoon met je eigen klas bezig blijft.

Ontdek hoe je studie en klas moeiteloos combineert. Bekijk het programma op: https://buff.ly/gbjRBX9

Past een post-hbo opleiding wel in je drukke rooster en heb je eigenlijk wel genoeg technische bagage om een iCoach te worden?

Dit zijn de vragen waar bijna elke leraar mee start, maar het antwoord is simpel: je hoeft absoluut geen ICT-expert te zijn. De opleiding is juist ontworpen voor de dagelijkse onderwijspraktijk, je ontwikkelt je niet 'ernaast', maar in je werk. Jouw houding en interesse in goed onderwijs zijn veel belangrijker dan technische voorkennis.

Wanneer je kiest voor dit traject, leer je hoe je de brug slaat tussen technologie en didactiek. Dit is wat je concreet kunt verwachten:

➟ Digitale didactiek: tools zo inzetten dat leerlingen echt beter gaan leren.

➟ Professionalisering van collega’s: je team stap voor stap meenemen in digitale ontwikkelingen.

➟ Visie op AI: AI integreren in je lessen en toetsbeleid in plaats van het als 'extraatje' te zien.

➟ Regie pakken: van 'brandjes blussen' naar een adviserende rol binnen je school.

Geen abstracte theorie, maar direct toepasbare inzichten voor je eigen klas en team. Je krijgt de ruimte om te ontdekken hoe jij de rol van iCoach vormgeeft op een manier die bij jou en je school past.

Benieuwd naar de opzet en de lesdata? Vraag de studiegids aan of bekijk alle details van de opleiding: https://buff.ly/gbjRBX9

Veel mensen, ook leraren, gebruiken AI als een snelle zoekmachine.

Snel een uitleg, een opdracht of een tekst. Handig, maar daarmee benutten we maar een klein deel van de mogelijkheden.

De vraag is niet: wat kan AI voor mij maken?

De vraag is: waar helpt AI mij betere didactische keuzes maken?

3 plekken waar het interessant wordt. Gebruik AI niet voor snelle antwoorden, maar voor meedenken in je lesontwerp:

1. Activeren van denken

👉 “Welke werkvormen of vragen zorgen dat leerlingen hierover echt moeten nadenken in plaats van reproduceren?”

2. Differentiëren

👉 “Hoe kan ik deze opdracht aanpassen zodat ALLE leerlingen tot leren komen?”

3. Feedback formuleren

👉 “Welke feedback helpt leerlingen hier een volgende stap te zetten, zonder het denken over te nemen?”

Dit zijn geen ‘AI-trucjes’. Dit zijn didactische keuzes, met AI als sparringpartner. De echte stap. AI kan meer zijn dan een hulpmiddel. Het kan helpen om bewuster, rijker en doordachter onderwijs te ontwerpen.

Hoe gebruik jij AI?

Welke vragen stel jij aan AI bij het voorbereiden van je lessen?

AI in het onderwijs gaat niet over technologie

AI dwingt ons om opnieuw te kijken naar opdrachten en toetsing. Leerlingen gebruiken het namelijk al en in de praktijk zorgt dat voor ongemak. Want zonder duidelijke keuzes ontstaat er onduidelijkheid:

Wat is nog ‘eigen werk’?
Wat beoordelen we eigenlijk precies?
Wanneer mag AI helpen en wanneer niet?

AI maakt zichtbaar waar we in ons onderwijs soms nog vaag zijn. Wat willen we dat leerlingen echt zelf kunnen? Wat mag ondersteund worden en waarom?

Die keuzes horen niet thuis in een los document met afspraken, maar in de visie van de school. Dat begint vaak bij de toetsen, maar het raakt uiteindelijk alles: van je manier van instructie geven tot de vraag wat je eigenlijk van een docent verwacht.

Het doel is onderwijs dat het leren echt versterkt.

Wil je leren hoe je als iCoach je team helpt om deze afwegingen te maken? Misschien is onze post-hbo opleiding iCoach in het onderwijs iets voor jou: https://buff.ly/TF1yVnC

Professionalisering? Dat is meer dan een studiedag.

Een training geeft kennis.

Professionalisering verandert gedrag.

Studiedagen zijn goed, maar zorgen lang niet altijd voor echte verandering in de klas.

Logisch ook: een moment leren is niet hetzelfde als duurzaam ontwikkelen.

Professionalisering vraagt om herhaling, eigenaarschap en toepassing in de praktijk.

Niet losse trainingen, maar een leerproces dat doorloopt.

Bij Ceto ontwerpen we professionalisering daarom liever als traject: behapbaar, concreet, direct verbonden met de dagelijkse praktijk en ingebed in de organisatie.

👉 De vraag is dus niet: Welke training doen we dit jaar?

Maar: Wat willen we dat mensen écht anders gaan doen?

Leraar ben je niet zomaar. Daar gaat veel vakmanschap in schuil.

Als Teacher Leader helemaal: je wilt graag het allerbeste onderwijs geven aan je leerlingen en je wilt ook nog dat zich dat verspreidt, dat niet alleen de leerlingen in jouw klas daarvan profiteren, maar dat die kwaliteit verdergaat dan jouw klaslokaal.

Hoe doe je dat?

Teacher Leaders kunnen dat. In de Teacher Leader opleiding leer je hoe.
Net als deze Teacher Leaders, de lichting van 2025.

We starten weer in september 2026 in Bunnik met maximaal 16 deelnemers.
Ben jij één van die 16?

Meer info en aanmelden: https://buff.ly/LeRwntp

Liever eerst contact? Stuur gerust een berichtje.

De post-hbo opleiding Teacher Leader is een samenwerking van OnderwijsArena en Ceto Trainingen.

Jezelf kennen, daar begint het mee.

Wie ben jij als professional?
Waar sta je voor?
Wat drijft jou?

In de opleiding Teacher Leader werk je niet alleen aan kennis en vaardigheden, maar ook aan jouw persoonlijke professionele ontwikkeling.

Zoals Hanneke van Zanten (afgestudeerd in 2025) het mooi zegt:

“De kracht van deze opleiding ligt in de verbinding tussen hoofd, hart en handen. Niet alleen krijg je inzicht in leiderschapsmodellen en veranderaanpakken, maar je wordt ook uitgedaagd om te kijken naar wie jij bent als professional, wat jouw drijfveren zijn, en hoe je van daaruit anderen in beweging kunt brengen. Ik heb het als een zeer waardevolle reis ervaren.”

Dat maakt dit geen ‘opleiding erbij’,
maar een stap in je professionele ontwikkeling.

In september 2026 starten we weer met een nieuwe groep van maximaal 16 deelnemers, in Bunnik. Wil jij erbij zijn? Hier vind je meer informatie en kun je je aanmelden: https://buff.ly/LeRwntp

Liever eerst contact? Stuur gerust een berichtje.

De post-hbo opleiding Teacher Leader is een samenwerking van OnderwijsArena en Ceto Trainingen.

Teacher leadership - OnderwijsArena Wil je van leren nog meer je vak maken en meer impact hebben op het leren van alle leerlingen of studenten én de professionele ontwikkeling van jezelf en je collega's? Wil je geen managementfunctie, maar vanuit jouw krachtige positie als leraar meer impact maken? Word dan een leider in leren, een T...

Heel soms krijg ik de vraag: "Waarom heet Ceto eigenlijk Ceto?"

Het korte antwoord: het komt uit het Latijn.
Het iets langere antwoord: van cetus — groot zeemonster, groot zeedier, of gewoon 'walvis'.
En Ceto betekent dan zoiets als: met de walvis of door de walvis.

Maar eerlijk gezegd koos ik de naam niet vanwege het Latijn.
Ik koos hem vanwege de walvis.

Toen ik in 2009 een naam zocht voor mijn bedrijf, zocht ik naar een dier met een link naar mijn werk.
Een dier dat symbool kon staan voor hoe ik naar leren kijk.

En toen kwam de walvis.

Walvissen zijn sociale dieren.
Ze leven samen, jagen samen en — misschien nog wel belangrijker — ze zorgen voor elkaar.
Rond een geboorte vormen soortgenoten een beschermende cirkel rond moeder en kind.
Zwakke dieren worden geholpen om boven water te komen, zodat ze kunnen ademen.
Ze communiceren ook voortdurend, met klanken die over enorme afstanden dragen. Alsof ze steeds met elkaar in gesprek blijven.
En er wordt gezegd dat walvissen (met name tandwalvissen zoals dolfijnen en orka’s) van elkaar leren — zelfs dat gedrag dat ergens is opgedaan, zich later binnen een groep kan verspreiden.

Ik weet niet precies hoe dat zit en hoeveel daarvan waar is.
Maar ik vind het een mooi idee: dat leren niet alleen iets individueels is, maar iets wat je samen doet, doorgeeft en verder brengt.

Precies daar raakt het voor mij aan onderwijs.
Want goed leren — van leerlingen én van professionals — gebeurt zelden in je eentje.
Het ontstaat in interactie.
In samenwerken.
In blijven communiceren, ook als het schuurt of lastig wordt.
In samen blijven zwemmen in dat woeste water in plaats van kopje onder te gaan.
In samen zoeken naar wat werkt — en dat vervolgens weer met anderen delen.

Dat is waar ik met Ceto voor sta.

Niet leren als iets dat je “krijgt”, maar leren als iets dat je samen vormgeeft.

Als je het logo van Ceto bekijkt, zie je dat ook terug.
De T is een walvisstaart, die groetend boven het water uitkomt.
Een klein moment van zichtbaarheid — van wat er al is — als vertrekpunt om verder te leren en te ontwikkelen.

Dingen leren die je morgen al kunt toepassen.

Dat is misschien wel het belangrijkste als je een deel van je kostbare tijd investeert in een opleiding.

Geen losse theorie.
Geen ‘ooit handig’.
Maar direct effect in jouw klas en team.

Zoals Charlotte Ribbers (afgestudeerd in 2024) zegt over de post-hbo opleiding Teacher Leader:

“De opleiding heeft me heel veel gebracht, ik leer van anderen en ik kan alles echt in de praktijk brengen. Dus alles wat ik daar doe doe, doe ik op school ook.”

Je werkt samen met andere bevlogen onderwijsprofessionals.
Je leert van elkaar.
En je bouwt aan iets dat verder gaat dan je eigen klas.

We starten weer in september 2026 in Bunnik. In een kleine groep van maximaal 16 deelnemers.

Meer weten of inschrijven? https://buff.ly/LeRwntp

Eerst even contact? Stuur gerust een berichtje.

De post-hbo opleiding Teacher Leader is een samenwerking van OnderwijsArena en Ceto Trainingen.

Weerstand is geen probleem, maar informatie

Als scholen werken aan ICT en digitalisering, ontstaat vaak spanning. Niet omdat leraren niet willen. Maar omdat verandering in onderwijs nooit losstaat van het vak.

Nieuwe technologie raakt aan vragen als:

👉 Wat is goed onderwijs?
👉 Wat vraagt dit van mij als professional?
👉 Wat betekent dit voor mijn leerlingen?

Daarom gaat verandering in scholen zelden soepel.

Wat vaak “weerstand” heet, is in werkelijkheid:
- zoeken naar betekenis
- behoefte aan duidelijkheid
- zorg voor kwaliteit van onderwijs

In plaats van weerstand weg te organiseren, kan het helpen om haar serieus te nemen.

✨ Want juist daar begint professionele ontwikkeling. Wat zegt de ‘weerstand’ in jullie school eigenlijk?

In onze iCoach-opleiding leer je hier alles over. Lees meer op onze website: https://buff.ly/LVvaWkJ