TALAP.Talks

Real Digital

ИИ в школах Казахстана: помощник или риск для мышления детей

Искусственный интеллект уже стал частью школьной реальности в Казахстане — и произошло это быстрее, чем появились правила, стандарты и понимание последствий. Нейросети сегодня помогают ученикам делать домашние задания, готовить доклады и находить быстрые ответы. Однако вместе с удобством пришли и риски, о которых все чаще говорят эксперты.

Читать статью:

ИИ в школах Казахстана: помощник или риск для мышления детей Искусственный интеллект уже стал частью школьной реальности в Казахстане — и произошло это быстрее, чем появились правила, стандарты и понимание последствий. Н....

ИИ уже «пишет» за школьников: эксперты предупреждают о риске утраты детьми самостоятельного мышления

Центр прикладных исследований «TALAP» представил выводы серии стратегических обсуждений и исследования. Эксперты предупреждают: без правил и измерений внедрение ИИ в школах может усилить неравенство и снизить качество базовых навыков.

ИИ уже вошел в школьную реальность Казахстана, причем быстрее любых правил и регламентов. Ученики все активнее используют нейросети для выполнения домашних заданий, подготовки докладов и получения быстрых ответов. Учителя и администрация при этом сталкиваются с новой, противоречивой ситуацией, в которой технологии одновременно помогают учиться и создают риски для развития базовых когнитивных навыков.

Школьники все чаще перекладывают на технологии то, что раньше делали самостоятельно.

ИИ формулирует за них мысли, ищет аргументы и проверяет факты. В результате снижается самостоятельность мышления, а выполнение заданий все меньше связано с реальным пониманием учебного материала.

Особенно уязвимыми оказываются младшие классы. Именно в этом возрасте активно развиваются речь, внимание и логика, которые требуют регулярной самостоятельной практики.

Если ИИ используется вместо самостоятельной практики, он начинает подменять процессы формирования мышления, а не поддерживать их.

К таким выводам пришли авторы исследования «Искусственный интеллект в школьном образовании Казахстана», проведенного Центром прикладных исследований «TALAP». Исследование длилось четыре месяца и включало четыре последовательных этапа. В обсуждениях и сборе материалов приняли участие более 300 человек, представлявших всех участников образовательного процесса: учеников, родителей, учителей, директоров школ, управленцев в сфере образования, компании EdTech-рынка и экспертов.

По словам директора Центра прикладных исследований «TALAP» Рахима Ошакбаева, Rakhim Oshakbayev ключевая проблема заключается не в самом искусственном интеллекте, а в отсутствии понятных рамок его применения в школе. Он отмечает, что во многих странах первоначальный энтузиазм вокруг ИИ в образовании сменился риск-ориентированнымподходом. Новые технологии внедряются постепенно и сопровождаются оценкой рисков и эффектов для обучения.

По мнению авторов доклада, Казахстан сегодня стоит перед управленческой развилкой. Первый сценарий предполагает стихийное внедрение ИИ в школах, продвижение технологических решений без учета социальных последствий, реакцию на кризисы постфактум.

Второй сценарий предполагает управляемую трансформацию, при которой заранее определяются границы допустимого, запускаются защищенные пилоты, измеряются эффекты и выстраивается доверие через требования к данным, стандартам, доказательности, этике и четко определенной роли учителя.

Авторы доклада предлагают двигаться по второму пути. Речь идет не о запретах, а о взвешенном внедрении ИИ с заранее понятной ценой ошибки. Ключевым ориентиром при этом должно оставаться формирование базовых навыков — внимания, речи, логики, умения аргументировать и проверять факты.

#ии #аналитика #Ошакбаев

ЭКСКЛЮЗИВ: Институциональная ловушка ИИ - Центр TALAP представил стратегию управления ИИ в школах Казахстана

В то время как использование нейросетей в школах стало стихийным фактом, государство оказалось перед сложной управленческой развилкой.
Центр прикладных исследований «TALAP» завершил работу над масштабным исследованием, по итогам которого предлагает не просто «цифровизацию», а полноценную архитектуру управления ИИ-трансформацией образования в Казахстане.
Мы предлагаем вам аналитический материал, основанный на итогах этого исследования.

Почему это важно для вашей аудитории:
1. Диагноз «стихийности». ИИ уже в школах, но он входит в систему с накопленными проблемами (дефицит функциональной грамотности, формализм). Исследование доказывает: без пересборки целей обучения ИИ не решит проблемы, а усилит системные слабости.
2. Управленческая развилка. Государство стоит перед выбором - продолжать реагировать на изменения постфактум (теряя контроль и доверие) или выстроить управляемую трансформацию с прозрачными правилами игры.
3. Мировой контекст. Готовых моделей интеграции ИИ в школах не существует нигде в мире. Везде преобладает «риск-ориентированный подход». Это дает Казахстану шанс сформировать собственную уникальную логику, а не копировать чужие ошибки.
4. Конкретные проектные и институциональные решения. В частности, документ предлагает использовать возможности создания профессиональных ассоциаций, включение в работу парламентского контура и создание системы публичного мониторинга.

Материал по итогам исследования подготовлен в формате policy paper и доступен на сайте talap.org

Мы готовы предоставить эксклюзивные комментарии авторов исследования и ответить на поступающие вопросы.

С уважением,
директор ОФ «Центр прикладных исследований “TALAP”»
Рахим Ошакбаев Rakhim Oshakbayev

#ИИ #Цифровизация #Ошакбаев

"АЛМЭКС" может продать часть акций Halyk Bank

Экономист и директор центра TALAP Аскар Кысыков отмечает, что решение холдинга "АЛМЭКС" не несет угрозу для стабильности Halyk Bank.

"Это нормальная практика, когда крупный акционер продает часть своих акций, чтобы поддержать ликвидность. Тем более с учетом возросшего инвестиционного спроса на акции Halyk Bank – это крупная успешная компания, стабильно выплачивает дивиденды, ее акции давно котируются на национальной и лондонской биржах. Согласно заявлению, контроль будет сохранен за холдингом "АЛМЭКС", поэтому в этом нет ничего страшного. Наоборот, хорошо, что будет больше миноритарных акционеров, которые купят акции. Может быть институциональные инвесторы "зайдут" дополнительно", – сказал экономист.

Читать на Inbusiness.kz по ссылке в 1 комментарии 👇🏽

#халыкбанк #Кысыков

Президент меняет правила игры - новый выпуск подкаста Qaimaq.kz

Аскар Кысыков, директор Центра “TALAP” поделился своим видением месседжей, озвученных в Послании Президента Токаева.

#АскарКысыков #Послание #Токаев #экономика

https://youtu.be/IGgy2XHQnIQ?si=jZMt-9vYfzU4nCn1

Президент меняет правила игры | Политическая система Назарбаева больше не будет работать Осенний политический сезон в Казахстане стартовал с посланием президента Токаева. Послание посмотрели все те, кто даже смотреть его не планировал, особенно м...

Почему ВВП не главный показатель

Директор Центра прикладных исследований Talap Аскар Кысыков признал, что удвоение ВВП – амбициозная задача, но отметил, что текущие темпы роста уже превышают 6% в год.

"Правительство делает всё, чтобы стимулировать экономический рост. Однако возникает вопрос: может ли ВВП быть единственной мерой успеха экономической политики? Рост ВВП не всегда трансформируется в рост доходов и уровня жизни населения", – подчеркнул он.

И хотя Казахстан недавно занял первое место в СНГ по ВВП на душу населения, средние доходы населения остаются значительно ниже.

Для сравнения: в России среднемесячная зарплата составляет около 100 тысяч рублей (более 600 тысяч тенге по курсу), тогда как в Казахстане она существенно ниже. Это показывает, что рост ВВП не всегда отражает качество жизни населения, и важно использовать дополнительные метрики эффективности экономической политики.

Читать статью на Informburo.kz

#АскарКысыков #ВВП #экономика #Казахстан

Проблемы ОСМС: почему система здравоохранения не работает эффективно?

Экономист Аскар Кысыков о реформе ОСМС:

• Система здравоохранения остаётся неэффективной. Обещанная к 2020 году цифровизация не реализована, расходы непрозрачны.

• Пациенты не видят, какие услуги получают по ОСМС, а государство не отслеживает, как тратятся деньги на лекарства и зарплаты врачей.

• Закупка оборудования не унифицирована: поликлиники покупают разное, без стандартов. Это приводит к простоям из-за поломок и отсутствия ремонта.

• ОСМС должна была сократить карманные расходы (35–40 тыс. тенге в месяц на лекарства и приёмы), но этого не произошло. Люди платят в частных клиниках, так как в госполиклиниках длинные очереди.

• Парадокс: ОСМС есть, но многие не пользуются из-за неудобств, дублируя расходы — взносы и личные траты.

Решение: внедрить цифровизацию, унифицировать закупки, обеспечить прозрачность и сократить очереди, чтобы система работала для людей.

#АскарКысыков #ОСМС #здравоохранение #медицина #Казахстан #бюджет #экономика

📌 Источник: Informburo.kz

Социальный ли бюджет Казахстана?

Экономист Аскар Кысыков для Informburo.kz

Около 55–60% бюджета идет на социальные нужды — пенсии, пособия, образование, медицину, культуру. Но часть этих затрат, например на строительство, не всегда эффективна. Социальные расходы включают зарплаты бюджетников, учителей, врачей, а также косвенные меры, вроде низких тарифов на транспорт и ГСМ, что, однако, привело к износу инфраструктуры.
Есть два подхода к классификации: классический (образование, здравоохранение, соцзащита) и экономический (учитывает, кто получает деньги, включая подрядчиков).

Несмотря на социальный характер бюджета, есть проблемы: завышенные цены, коррупция в закупках, неэффективные траты на строительство и лекарства.

Бюджет Казахстана социальный, но его эффективность зависит от справедливого и рационального использования средств.

#бюджет #казахстан #АскарКысыков