bilimal.kz

“Баға ал да, бонус ал” бағдарламасы жалғасуда!

Қуанышты хабар! Halyk Bank оқушыларды жақсы оқуға ынталандыруды жалғастыруда.
Енді бағдарламаға 2-4 сынып оқушылары да қатыса алады.
Ай сайын 1000 жеңімпаз “10” баға үшін 100 000 бонус ала алады.
Әрбір үздік баға жеңіске жақындатады!
100 000 бонустық ұтыс ойынына қалай қатысуға болады?
Толығырақ https://halykbank.kz сайты бойынша оқыңыз.

Программа «Бонусы за оценки» продолжается!

Спешим поделится новостью! Halyk Bank продолжает мотивировать учеников хорошо учится.
Теперь в программе участвуют и ученики младших 2–4 классов.
Ежемесячно 1 000 победителей смогут получить по 100 000 бонусов за свои оценки «10».
Каждая отличная оценка приближает к победе!
Как участвовать в розыгрыше 100 000 бонусов?
Читайте подробнее на сайте https://halykbank.kz.

📢 Новая программа поощрения школьников в Bilimal!

Мы сделали важный шаг в поддержке учеников! С 1 апреля 2025 года совместно с Halyk Bank и Kundelik в школах Карагандинской области запущена уникальная программа мотивации. Теперь достижения в учебе будут не только радовать родителей и учителей, но и приносить реальные бонусы!

💡 Как это работает?
- Ученики 5–11 классов, зарегистрированные в Bilimal, смогут получать Halyk Бонусы за отличные оценки.
- Каждые 10 баллов в электронном дневнике = 100 бонусов на счет.
- Для участия нужна карта Halyk Easy и согласие родителей на передачу оценок через Bilimal.

🎁 Как использовать бонусы?
- Оплата покупок через POS-терминалы и Halyk QR
- Оплата мобильной связи и других услуг через приложение Halyk

📌 Почему это важно для школьников?
- Мотивация достигать высоких результатов в учебе.
- Развитие ответственности и целеустремленности.
- Формирование полезных привычек в учебе и управлении ресурсами. Финансовая грамотность и умение распоряжаться своими бонусами.

Мы уверены, что этот проект поможет школьникам не только стремиться к знаниям, но и осознанно подходить к своему развитию и успехам! 🚀

Важно! Родителям необходимо обновить приложение Edumark 2.0 на своем телефоне

📢 Bilimal жүйесінде оқушыларды ынталандырудың жаңа бағдарламасы!

Біз оқушыларды қолдауға маңызды қадам жасадық! 2025 жылдың 1 сәуірінен бастап Halyk Bank және Kundelik-пен бірге Қарағанды облысының мектептерінде ерекше мотивациялық бағдарлама іске қосылды. Енді жақсы оқыған оқушылар тек ата-аналары мен мұғалімдерін қуантумен шектелмей, нақты бонустар да ала алады!
💡Қалай жұмыс істейді?

- Bilimal-да тіркелген 5–11 сынып оқушылары үздік бағалары үшін Halyk Бонустар ала алады.
- Электронды күнделіктегі әр 10 балл = 100 бонус шотқа түседі.
- Қатысу үшін Halyk Easy картасы мен Bilimal арқылы бағаларды беру үшін ата-ананың келісімі қажет.

🎁 Бонустарды қалай қолдануға болады?

- POS-терминалдар мен Halyk QR арқылы сатып алуларды төлеу.
- Halyk қосымшасы арқылы мобильді байланыс пен басқа да қызметтерді төлеу.

📌 Бұл оқушылар үшін неге маңызды?

- Жоғары нәтижелерге жетуге мотивация.
- Жауапкершілік пен мақсатқа ұмтылуды дамыту.
- Оқу және ресурстарды басқару дағдыларын қалыптастыру. Қаржылық сауаттылық және бонустарды тиімді пайдалану.

Біз бұл жоба оқушыларға білімге ұмтылып қана қоймай, өз дамуы мен жетістіктеріне саналы түрде қарауға көмектеседі деп сенеміз! 🚀

Маңызды! Ата-аналар өз телефондарында Edumark 2.0 қосымшасын жаңартуы қажет

Ардақты ұстаздар!

"Білімал. Электронды мектеп " ұжымы сіздерді кәсіби мерекелеріңізбен, Мұғалімдер күнімен құттықтайды! 💐

Мұғалімнің еңбегі барлық уақытта құрметті және елдің болашағы үшін баға жетпес болып табылады. Сіздер өскелең ұрпаққа білім беріп, оқытасыздар, олардың жаңа белестерді бағындыруға мүмкіндік бересіздер, адам бойындағы ең жақсы қасиеттерді қалыптастырасыздар.

Сіздерге денсаулық, сәттілік, ақылды да қабілетті оқушылар, отбасыларыңызға амандық тілейміз.

«Мне нужны твои знания». Арнольд Шварценеггер в библиотеке колледжа Санта-Моники.

Ключевые условия тренировки по Джошу Кауфману



Джош Кауфман – автор скандально известной книги «Первые 20 часов», которая обещает, что следование ее советам поможет изучить любой навык всего за 20 часов. Для этого вам потребуется сосредоточенность и создание определенных условий.

Конечно, автор немного лукавит – эти советы не сделают из вас настоящего профессионала за столь короткий срок. Все мы прекрасно знаем, что обычно для этого требуются годы. Некоторые психологические исследования утверждают, что настоящими специалистами становятся спустя около 10 тысяч часов сосредоточенной практики, а это около 6 лет занятий по 5 часов в день.

Кауфман говорит немного о другом – об овладении простым навыком: например, не филигранной игре на гитаре, но умении сыграть одну мелодию (для своего удовольствия, но так чтобы и другим показать было не стыдно). Иными словами, советы этой книги полезны для того, чтобы поскорее перейти от нулевого уровня к уровню начинающего. Это кстати полезный опыт, чтобы понять, чем вам действительно нравится заниматься, а о чем приятно только мечтать.

Итак, вот список главных условий быстрого приобретения навыка:

1. Выберите привлекательный проект.
2. Сосредоточьтесь на каком-то одном навыке.
3. Определите целевой уровень мастерства.
4. Разбейте навык на элементы.
5. Приготовьте всё необходимое для занятий.
6. Устраните препятствия для занятий.
7. Выделите специальное время для занятий.
8. Создайте быстрые петли обратной связи.
9. Занимайтесь по расписанию, короткими интенсивными интервалами.
10. Уделяйте внимание количеству и скорости.

Каждый из этих пунктов может оказаться решающим. Не выбрав нужный уровень мастерства или интересный для вас проект, вы рискуете бесцельно потратить свое время, не научившись ничему конкретному. Без регулярных занятий вы будете вынуждены то и дело возвращаться к основам. Без обратной связи – как в виде похвалы, так и критики – вы не сможете корректировать и улучшать свои действия.

Автор: Иван Кудряшов

Эмиль Эрленмейер, немецкий химик-органик, не только установил строение спиртов, карбоновых кислот и нафталина, но и изобрел коническую колбу в 1860 году. Сложно представить где только не применялись эти колбы.

Однако дизайнер из Ванкувера сделал то, до чего еще никто не додумывался — он объединил колбу Эрленмейера с лампой Эдисона, собрав светильник, который, определенно должен быть в кабинете у любого уважающего себя химика, поскольку под свет такой «колболампы» в голову должны приходить только светлые и гениальные мысли!

4 книги, которые помогут определиться с будущей профессией



Выбор профессии – одно из самых важных и ответственных решений, которое нам доводится принимать в жизни. К тому же, это решение – одно из первых, потому что зачастую мы вынуждены сделать выбор сразу после школы. Чтобы помочь абитуриентам, рассказываем о книгах, которые помогут не прогадать с будущей профессией.

1. Майкл Эллсберг «Миллионер без диплома. Как добиться успеха без традиционного образования»

Один из самых устойчивых стереотипов, сложившихся в обществе — это представление о том, что успеха можно достичь, только следуя проторенной дорогой: школа-ВУЗ-карьера. Майкл Эллсберг опровергает этот стереотип, приводя в своей книге множество примеров людей, которые отказались от стандартной схемы получения образования и это вовсе не помешало стать им состоявшимися, преуспевающими членами общества.

Книга, которую мы презентуем вашему вниманию, представляет собой сборник интервью, которые Эллсберг взял у выдающихся личностей нашего времени (основателей соцсетей, рок-звезд, знаменитых дизайнеров, крупных бизнесменов и др.).

Сам автор характеризует свою книгу как руководство по развитию именно практических навыков, которые, как правило, не преподают в университетах. Эффект, который производит работа Эллсберга, заключается не только в мощном вдохновляющем порыве, но и в формировании твердого убеждения, что существует множество альтернативных способов самореализации в профессиональном плане.

Книга «Миллионер без диплома» понравится тем молодым людям, у которых имеются здоровые амбиции, желание достичь успеха и признания, но которые при этом не хотят следовать долгим и по большей части бесполезным путем прохождения всех инстанций традиционного образования.

2. Кен Робинсон «Найти своей признание»

Очень часто про какого-то человека можно услышать фразу «он занимается своим делом» или «он находится на своем месте». Чаще всего под этим имеют в виду то, что данный человек нашел свое призвание и следует ему. Когда человеку нравится то, чем он занимается, когда он действует пребывает в соответствии со своим призванием — он, как бы высокопарно это ни звучало, является по-настоящему счастливым.

Однако далеко не всем везёт самостоятельно найти свое призвание. Многие вместо того, чтобы наслаждаться жизнью, занимаясь любимым делом, бессмысленно убивают время в ожидании момента, когда вдруг все само собой станет лучше, чем было. Книга Кена Робинсона адресована как раз такой категории людей. По словам самого автора, «эта книга для всех, кто пока еще не нашел дело своей жизни». Она поможет читателю определить свои склонности и предрасположенности к тому или иному виду деятельности.

Работа Робинсона примечательна тем, что в ней помимо общих абстрактных положений содержится множество конкретных практических рекомендаций. В конце каждой главы данной книги автор приводит различные техники и упражнения, выполнение которых помогут лучше понять себя, свои желания и способности.

Робинсон уверен, что несмотря на уникальность каждого отдельного человека, несмотря на неповторимость его индивидуальных характеристик, все же существуют некие всеобщие принципы и правила, схемы и закономерности, знание которых существенно облегчит процесс самопонимания и которые можно применить в любой ситуации.

Поиск собственного призвания — предприятие трудное и долгосрочное. Робинсон предупреждает, что читателю его книги предстоит прежде всего отправиться в путешествие внутрь себя с целью прояснения своей истинной природы. Призыв считаться с внутренними побуждениями так же серьезно, как и с внешними обстоятельствами составляет одну из самых примечательных сторон этой книги.

К советам, которые Кен Робинсон дает в своей книге, следует отнестись очень вдумчиво. Поводов для иронии не так уж и много, учитывая, что Робинсон считается одним из ведущих специалистов в области развития креативных способностей человека, к которым относится творческое мышление, интуиция, умение находить неожиданные решения поставленных задач, оригинальность взгляда и многое другое.

3. Тодд Роуз «Долой среднее!»

Как известно, по мере возрастания количества людей, возрастает и степень сложности управления ими. Сегодня, когда население Земли составляет порядка 7 млрд. человек, во многих обществах с целью упрощения контроля и поддержания массовой жизнедеятельности применяется унифицирующий принцип «One size fits all» («Один размер подходит для всех»). У этого принципа, несмотря на его эффективность, есть один огромный недостаток — считает автор предлагаемой нами книги Тодд Роуз. Недостаток этот заключается в стирании индивидуальности, какова присуща каждому человеку.

Тодд Роуз является ученым, возглавляющим одну из научных лабораторий в Гарварде. Исследования, которыми занимался Роуз, показали, что наша вера в адекватность и объективность среднестатистических показателей наших способностей не имеет никакого научного основания. Другими словами, оценки, которые мы получаем в школе, колледже, университете, а также выведенный из них средний балл вовсе не отражает наш истинный потенциал. Более того, все эти среднестатистические числовые показатели мешают нам реализовать этот потенциал в полной мере.

Вывод, к которому приходит Роуз, звучит как комплимент для всех живущих. Он формулируется следующим образом: «Ни один человек не является средним». В принципе, всем нам не раз приходилось слышать красивые фразы о нашей уникальности и неповторимости, однако разница между этими лозунгами и выводом Роуза все же есть. Роуз математически обосновывает истинность своего тезиса.

Тем не менее, отстоять нашу несводимую ни к каким средним показателям индивидуальность — только полдела. Основная трудность заключается в разрешении вопроса «как выстраивать социальные отношения на основе принципов индивидуализации?» Роуз далек от претензии давать окончательный ответ. Он лишь скромно предлагает некоторые варианты, разработанные в рамках курируемой им Laboratory for the Science of the Individual.

Чтение книги Тодда Роуза «Долой среднее!» поможет взглянуть на себя в несколько ином ракурсе, далеком от традиционного коллективистского воззрения, уподобляющего человека винтику машины.

4. Барбара Шер «Отказываюсь выбирать»

Все приведенные выше авторы, как вы должно быть заметили, — мужчины. И как, собственно, все мужчины они демонстрируют весьма консервативный и в чем-то даже ограниченный подход к делу. Консерватизм этот проявляется прежде всего в догматическом, не подвергающемся никакой критической оценке представлении о том, что у человека может быть только одно призвание, только одна профессия, только одно дело всей жизни.

Может быть такое требование отвечало духу времени в прошлом, но сегодня, когда культурные и географические границы открыты, когда образ жизни современной цивилизации позволяет выкраивать довольно большие объемы свободного времени, что мешает осваивать сразу несколько профессий разом? Что препятствует коллекционировать специальности, как мы коллекционируем брелки или магнитики на холодильник?

Автор книги «Отказываюсь выбирать» Барбара Шер делит людей на 2 категории: «дайверов» и «сканеров». Первым свойственно целиком погружаться в какой-то один вид деятельности, которому они посвящают все свое время и силы. Вторые же не могут удовольствоваться чем-то одним, они хотят попробовать все.

Как часто вы ловили себя на мысли, что вам быстро наскучивает то, чем вы занимаетесь, даже если вы занялись этим совсем недавно? Как часто вам приходилось испытывать сожаление от того, что выбор варианта «А» автоматически закрывает вам возможность воспользоваться вариантами «В» и «С»?

Если вы обнаруживали у себя вышеописанные симптомы — не расстраивайтесь. Это вовсе не недостаток, как наверняка пытались вас уверить окружающие. Совсем наоборот — это достоинство, свидетельствующее о том, что вы открыты для всего нового. В терминологии Барбары Шер, вы — «сканер».

Книга «Отказываюсь выбирать» предназначена для тех, кто никак не может определится по какому же все-таки единственному пути следует начать идти. Эта книга показывает, что не стоит ограничивать себя в выборе — путей много и не обязательно идти только по одному из них.

В сущности, работа Барбары Шер — это развернутый ответ на 2 главных вопроса, волнующих всех «сканеров»: 1) Как заниматься сразу всем, что мне нравится? 2) Как все же заканчивать то, за что я взялся/взялась?

Автор: Алибек Шарипов – Магистр гуманитарных наук, философ, культуртрегер, лауреат казахстанских олимпиад по философии, научный консультант и сооснователь проекта Concepture Club.

Больше материалов читайте в Edumark:

Google Play — https://goo.gl/w1nBBR

AppStore — https://goo.gl/4bGViV

Письмо от руки станет пережитком прошлого?

Компьютеры и планшеты меняют в нашей жизни многое, в том числе и то, как мы пишем. С необходимостью что-то написать от руки мы сталкиваемся все реже и реже. Утратит ли человечество это умение окончательно?

Ручка себя изжила?

Когда-то умению писать от руки, слитно, с наклоном, в обязательном порядке учили в школах. Теперь многое изменилось. В таких странах, как Финляндия, например, от уроков письма полностью отказались, заменив их уроками машинописи. В США требование учиться писать от руки с 2013 года было изъято из числа главных стандартов образования.

Впрочем, некоторые специалисты утверждают, что от уроков письма есть определенные, хотя и косвенные, выгоды. Энн Трубек, автор книги «История и неопределенное будущее умения писать от руки» считает, что такие уроки помогают развивать навык автоматизма. Вот что имеется в виду: когда вы научились что-то делать хорошо и способны делать это почти не задумываясь, высвобождающиеся ментальные резервы могут быть использованы для других задач.

Трубек написала немало эссе и книг на эту тему, и она считает, что умение писать от руки не умрет в ближайшее время, «а может быть, и никогда». Однако она считает, что школьники, овладевая клавиатурой, приобретают навык автоматизма быстрее. С ранних лет дети учатся печатать вслепую, и то, что они печатают быстрее, чем пишут от руки, дает им больше времени на обдумывание правильного выбора слов или структуры предложения. Трубек высказывала предположение, что нынешние дети лучше общаются друг с другом благодаря умению быстро набирать текст. Но с этим согласились далеко не все.

В вопросах применения прогрессивных методов обучения Финляндия во многом прокладывает дорогу остальным европейским странам. Пересмотр многих образовательных стандартов и требований, произведенный в 2014 году, предусмотрел и изменение отношения к обучению письму. Приоритет отдан машинописному набору текста и другим методам цифровых коммуникаций.

Минна Харманен из финского Национального агентства образования рассказывает, что в основном реакция на перемены была положительной. «Никаких жалоб со стороны учителей, родителей или детей не поступало», – говорит она. По ее словам, главной причиной перемен стало то, что письмо от руки почти нигде не применяется. «Когда вы взрослеете, на работе вы практически все тексты набираете на компьютере, так что куда важней умение делать это быстро и вслепую», – подчеркивает Харманен. «Написанный от руки текст потом гораздо труднее прочитать. А исторические документы, если это когда-то понадобится в жизни, можно и научиться читать».

Учиться писать полезно

Представление о том, что обучение письму дает дополнительные выгоды в плане развития когнитивных способностей у детей, поддерживают и некоторые исследования. В частности, оно помогает развить хорошие двигательные навыки, моторику рук и пальцев детей. В исследовании Вашингтонского университета утверждается, что письмо от руки и набирание текста на клавиатуре задействуют разные функции мозга. Об этом же говорит в своей статье 2013 года в журнале «Психология сегодня» Вильям Клемм.

«Чтобы писать от руки разборчиво, необходим хороший двигательный контроль над пальцами. Вам надо уделять внимание тому, что и как вы делаете. Вам нужно практиковаться. Исследования показали, что письмо от руки активизирует зоны мозга, которые не задействуются во время набора текста на компьютере».

Из других научных исследований можно сделать предположение, что обучение скорописи стимулирует процессы визуального распознавания и запоминания.

В статье 2012 года, опубликованной в журнале «Тенденции в нейробиологии и образовании», Карин Джеймс и Лаура Энгельхардт отмечают, что умение писать от руки, возможно, играет ключевую роль в том, насколько успешно дети заучивают алфавит.

В исследовании, в частности, группу детей дошкольного возраста разными способами знакомили с буквами. Среди прочего, они писали буквы от руки и печатали их на клавиатуре компьютера. После этого детям, помещенным в МРТ-сканер, показывали разные буквы. Выяснилось, что у тех, кто изучал алфавит, воспроизводя буквы от руки, при виде букв активизировались определенные зоны мозга, а у тех, кто учил буквы с помощью клавиатуры, – нет.

Из этого ученые сделали вывод, что письмо от руки может ускорить процесс обучения.

Может, будущее и вовсе за аудиозаписями?

Между тем, существуют технологии, которые пытаются заменить и ввод текста с помощью клавиатуры. Вот, к примеру, программы распознавания речи (VRS) ­– у Apple это Siri, у Amazon – Alexa, а у Microsoft – Cortana. Всего столетие назад у журналиста или писателя не было другого выбора, кроме ручки и бумаги. Как скоро мы начнем «писать», наговаривая свой текст?

Харманен считает, что людям, использующим системы распознавания речи, придется научиться говорить так, как они пишут. «Интересно будет посмотреть, как такие программы будут использоваться в школах, – отмечает она. – Увидим, что нам это даст».

Однако пока даже сами разработчики этих программ сомневаются, что их технология полностью вытеснит из нашей жизни рукописный текст. «Письмо от руки будет по-прежнему использоваться в те особые моменты жизни, когда людям хочется взяться за перо, – говорит Нильс Ленке из компании Nuance, разрабатывающей программы распознавания речи. – Кроме того, бывают ситуации, когда говорить неудобно, а клавиатуры нет под рукой».

Скоропись – гибкое и легко приспособляемое к разным ситуациям умение, и ни телефоны, ни пишущие машинки, ни компьютеры, ни электронная почта пока не смогли полностью вытеснить его из нашей повседневной жизни. Вполне вероятно, что умение писать от руки будет продолжать жить, благодаря усилиям энтузиастов дизайна, эстетов и просто увлеченных людей. И даже если его роль в школьном образовательном процессе уменьшается, и мы все реже пишем друг другу записки, применяя ручку и бумагу - процесс соединения овалов и плавных линий в строку связанных символов, имеющих смысл, вряд ли скоро отомрет. ​

Больше материалов читайте в Edumark:

Google Play — https://goo.gl/w1nBBR

AppStore — https://goo.gl/4bGViV