ANCEI - Formazione e Ricerca

Progetto "La Scuola della sicurezza: un modello educativo e formativo" – Investire nella salute in ambito scolastico
ANCEI Formazione e Ricerca è lieta di annunciare l'avvio del progetto "La Scuola della sicurezza: un modello educativo e formativo".

Finalità del Progetto
Le finalità principali dell'intervento sono incentrate sulla ristrutturazione dell'organizzazione aziendale in termini di gestione della salute e sicurezza dei dipendenti e sull'aggiornamento delle competenze di tutto il personale scolastico. In particolare, il progetto si propone di:
Rilevare in modo puntuale i fabbisogni formativi e i rischi specifici legati al comparto educativo.
Approfondire le particolari tipologie di rischio presenti e specificatamente legate alle singole mansioni.
Elaborare una strategia operativa mirata, per innalzare gli standard di prevenzione e benessere lavorativo.

Risultati Attesi e Azioni
Il progetto si pone l'obiettivo di raggiungere risultati tangibili attraverso due azioni complementari:
Azione 1 - Intervento Consulenziale: Coinvolgerà direttamente 8 destinatari con ruoli chiave, tra cui titolari di impresa/datori di lavoro, dirigenti, personale con funzioni apicali e responsabili della sicurezza. Le attività prevedono l'utilizzo di focus group, incontri individuali e analisi gestionali per giungere all'elaborazione di una strategia operativa efficace, affiancata da un attento monitoraggio delle azioni intraprese.
Azione 2 - Intervento Didattico: Saranno formati 98 lavoratori occupati, suddivisi in 7 classi. L'attività adotterà metodologie didattiche miste, tra cui lezioni frontali e Formazione a Distanza. I 4 Corsi specialistici previsti sono:
Gestione del rischio ergonomico e stress lavoro-correlato.
Sicurezza nei laboratori multimediali.
Procedure di sicurezza e igiene in ambienti scolastici.
Leadership e gestione delle emergenze in ambiente scolastico.

Il Progetto è cofinanziato dall'Unione Europea e della Regione Lazio. Il progetto è finanziato dal Fondo Sociale Europeo Plus 2021-2027, Obiettivo di Policy 4 - Priorità “Occupazione” - Obiettivo specifico d). ESO 4.4. (AP04).

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A.N.C.E.I. Formazione e Ricerca ha conseguito il rinnovo triennale dell’autorizzazione della Regione Lazio allo svolgimento di corsi di formazione professionale NON finanziati, con Determinazione n. G00798 del 27/01/2026.

📌 I Corsi rivolti ESCLUSIVAMENTE a persone MAGGIORENNI (18+), finalizzati all’acquisizione di qualifiche e competenze professionali spendibili nel mondo del lavoro.

✅ Corsi attivi:
• Onicotecnica 200 ore #
• Operatore delle cure estetiche
• Qualifica professionale e. Specializzazione per Estetista (percorsi da 900 e 300 ore)
• Tecnico di ludoteca
• Imprenditore agricolo
• Operatore domiciliare all’infanzia
• Assistente amministrativo-segretariale
• Operatore educativo per l’autonomia e la comunicazione
• Operatore delle attività di tatuaggio

📍 Sede operativa: Via Govone 2 – 00159 Roma
📞 Info e iscrizioni: 06 7025678
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👉 Formazione seria, autorizzata, orientata al lavoro.

⚠️ ⚠️ ⚠️ Attenzione! ⚠️ ⚠️ ⚠️
Si segnala la proroga fino al 19/12/2025 ore 12.00 per le iscrizioni al corso di Italiano L2 per studenti stranieri.

Si ricorda che il corso è completamente GRATUITO.


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A.N.C.E.I. Formazione e Ricerca e DiSCo Lazio, promuovono il progetto “Integrazione e Crescita – Lingua Italiana L2 e Cultura Italiana”
Il progetto prevede corsi GRATUITI di lingua e cultura Italiana per gli Studenti Universitari Stranieri Residenti nel Lazio in Italia.

📌Destinatari: studenti universitari stranieri regolarmente iscritti a corsi di laurea o post-laurea (dottorati) presso Università pubbliche o private della Regione Lazio.

📌 Requisiti:
✅residenza nel Lazio
✅ permesso di soggiorno valido
✅conoscenza della lingua italiana di livello A0 o superiore.

⚠️ SCADENZA per le domande: 11/12/2025

👉Per maggiori informazioni e dettagli:
Chiama: 06 7025678
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Visita: su www.ancei.org

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Si è concluso oggi il percorso GOL di onicotecnica nella sede di Anagni.
Corsiste promosse a pieni voti grazie alla preparazione dei nostri docenti.
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