Dislessia e non solo

come psicologa Responsabile Area Formazione. Principali mansioni e responsabilità:
-Referente Progetti Rete dei Centri Regione Emilia-Romagna.
-Referente Progetto “Adozione Deficit: Spina Bifida”
-Componente equipe tecnica multi -professionale del “Progetto Nuove Tecnologie” in qualità di psicologa.
-Consulenze a docenti, famiglie, alunni e operatori sociosanitari sui temi dell’integrazione scolastica degli alunni con disabilità. In particolare, definizione di progetti individualizzati tramite l’uso delle nuove tecnologie; orientamento alla scelta e accompagnamento all’introduzione nel contesto scolastico e familiare; dimostrazione di software (con eventuale prova diretta da parte degli alunni) e realizzazione di raccolte personalizzate di software gratuiti.
- Consulenze mirate sui temi dei Disturbi Specifici di Apprendimento: normativa, rapporti scuola-famiglia-ausl, misure dispensative, strumenti compensativi, libri digitali.
-Progettazione, attuazione e verifica di corsi e seminari per docenti ed educatori.
- Relatrice in corsi di formazione per docenti, operatori sanitari, personale educativo e genitori. In particolare, conduzione di laboratori sull’utilizzo di software didattici ed educativi, personalizzazione di software gratuiti e strategie didattiche specifiche per alunni con disabilità e Disturbi Specifici di Apprendimento.
-Conduzione di laboratori informatici rivolti a studenti DSA e BES sugli strumenti compensativi per lo studio autonomo (libri digitali, audiolibri, programmi freeware ecc).
-Referente e collaboratrice in Progetti di documentazione - Piani di Zona del Distretto di Parma (Progetti “Alunni stranieri disabili”; “Alternanza scuola-lavoro”).
2007 – 2008
Collaborazione a progetto come psicologa presso il CePDI di Parma.
2003- 2008
Educatrice V° livello in ambito domiciliare e scolastico presso la cooperativa sociale PRO.GES di Parma.
2003
Educatrice V° livello in ambito domiciliare presso la cooperativa sociale Medoranza di Parma. Donatella Bussolati Presso CESVIP Impresa a Parma.
2007
Conseguimento della specializzazione triennale in Counseling Socio-costruzionista presso il Centro Panta Rei di Milano (direttore dott. Antonio Caruso).
2005
Iscrizione all’Albo Professionale degli Psicologi della Regione Emilia-Romagna, numero 4085.
2004
Partecipazione al Corso di formazione al Programma di Arricchimento Strumentale (P.A.S.) di I° livello- Metodo Feuerstein accreditato dal MIUR e autorizzato alla formazione Feuerstein.
2003
Partecipazione al corso di perfezionamento in “Psicologia Ospedaliera” presso l’Università degli Studi di Parma, coordinato dal prof. Dante Comelli, e diretto dalla prof.ssa Laura Fruggeri.
2002
Conseguimento laurea in Psicologia presso l’Università degli Studi di Parma, con una tesi sperimentale dal titolo “La riabilitazione psicosociale. L’esperienza dell’Associazione “Và Pensiero”, riportando la votazione di 104/110.
1996
Conseguimento maturità linguistica presso il Liceo Linguistico Statale di Marina di Carrara. FORMAZIONE
2012
Partecipazione al corso di aggiornamento sulle tecnologie informatiche tenuto da Ivana Sacchi
2010
Partecipazione al laboratorio avanzato per l’utilizzo della LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) tenutosi a Parma il 13 dicembre 2010.
2009
● Partecipazione al laboratorio avanzato per l’utilizzo dei software gratuiti e commerciali per la costruzione di mappe mentali e concettuali tenutosi a Parma il 5 ottobre 2009.
● Partecipazione al corso “Utilizzo del sistema autore Cliker 5 nelle situazioni di disabilità motorie”, che si è svolto presso l’Ausilioteca di Bologna in data 22/24/29 settembre e 1° ottobre 2009.
● Partecipazione al laboratorio “Costruiamo strumenti poveri per la comunicazione”- Utilizzo del software Boardmaker, che si è svolto presso l’Ausilioteca di Bologna in data 23 e 30 settembre 2009.
● Partecipazione al laboratorio avanzato di personalizzazione di software didattici tenutosi a Parma nei giorni 3/4 settembre 2009. CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI
MADRELINGUA ITALIANO
ALTRE LINGUE
FRANCESE
• Capacità di lettura BUONO
• Capacità di scrittura BUONO
• Capacità di espressione orale BUONO
INGLESE
• Capacità di lettura BUONO
• Capacità di scrittura BUONO
• Capacità di espressione orale BUONO
CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE E RELAZIONALI
• Ottime capacità e competenze nell’organizzazione di eventi formativi rivolti ai diversi attori sociali che operano nell’ambito della disabilità.
• competenze di counseling e supporto psicologico per tutti coloro che si trovano ad affrontare la disabilita’ nei diversi contesti sociali. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE
• Ottima conoscenza del sistema operativo Windows; ottima conoscenza della suite Openoffice; buona conoscenza del programma Joomla per la costruzione e gestione di siti Internet; ottima conoscenza dei software free compensativi e didattici.
• Ottima conoscenza degli ausili hardware e software finalizzati all’integrazione scolastica e sociale delle persone con disabilità. ESPERIENZE DI VOLONTARIATO
2003
Da Marzo 2001 a Dicembre 2004 ho svolto attività di collaborazione alle iniziative promosse dall’Associazione “Và Pensiero” di Parma, volte alla promozione della salute mentale e all’integrazione sociale di malati psichici. Da Marzo a Settembre 2003 ho svolto attività di volontariato presso il Centro Residenziale Psichiatrico “F. CURRICULUM DI BIANCAMARIA ACITO
ESPERIENZE LAVORATIVE

Da Ottobre 2003 (in corso)
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Centro Provinciale di Documentazione per l’Integrazione scolastica, lavorativa, sociale (CePDI), Via Stirone 4, 43125 Parma
• Tipo di azienda o settore Associazione accreditata per la formazione dal MIUR e riconosciuta dalla Regione come Centro Servizi e Consulenza per le scuole.
• Tipo di impiego Da novembre 2005 Contratto a tempo indeterminato
• Principali mansioni e responsabilità Referente Aree Consulenza e Nuove tecnologie. Componente equipe tecnica “Nuove Tecnologie” in qualità di psicologa. Consulenze a docenti, educatori, famiglie, alunni e operatori sociosanitari sui temi della disabilità, Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES): normativa, rapporti scuola-famiglia-ausl, misure dispensative, orientamento alla scelta di software e gratuiti e commerciali e accompagnamento all’introduzione nel contesto scolastico e familiare; realizzazione di raccolte personalizzate di software gratuiti. Percorsi individualizzati per alunni con difficoltà di apprendimento per l’acquisizione di un metodo di studio efficace per lo studio autonomo (tramite strumenti compensativi, libri digitali, audiolibri, ecc.). Progettazione, realizzazione e verifica di corsi e seminari su tematiche varie (ruolo di relatore di alcuni corsi e tutor d’aula di altri). Dall’Anno Accademico 2005 - 2006 al 2007- 2008
Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario SSIS – Università degli Studi di Parma
• Tipo di impiego Docente a Contratto di Psicologia sociale - Area 1 SSIS
• Principali mansioni e responsabilità Docenze in presenza e on–line (e conduzione esami) sui temi: concetto di sé, adolescenza e famiglia, scuola e costruzione dell’autostima, sviluppo sociale e gruppi sociali, tecniche educative e software didattici. Da Febbraio 2004 a Gennaio 2008
Assessorato ai Servizi Sociali e Sanità della Provincia di Parma
• Tipo di impiego Collaborazione attraverso convenzione con il CePDI
• Principali mansioni e responsabilità Referente per l’Area Disabili nell’Ufficio di Piano Sociale Provinciale per il coordinamento provinciale dei Piani di Zona per le Politiche sociali. Dall’Anno Accademico 2003-2004 al 2005-2006
Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Parma Corso di Laurea di Logopedia
• Tipo di impiego Docente a Contratto - Insegnamento di Psicobiologia e Psicologia Fisiologica nel Corso Integrato di Anatomo - fisiologia
• Principali mansioni e responsabilità Docenze ed esami sui temi: neuropsicologia della memoria e del linguaggio. Da Febbraio 2005 ad Aprile 2005
Ufficio Scolastico Territoriale di Parma
(Ex -Provveditorato agli Studi).
• Tipo di impiego Collaborazione a progetto.
• Principali mansioni e responsabilità Tutoraggio del percorso formativo “Prima di tutto c’è un bambino. Corso di formazione introduttivo ai Disturbi Generalizzati dello Sviluppo” e collaborazione al Progetto “Insieme per imparare” . Dicembre 2003 e Marzo/Maggio 2004
Istituto Iard Franco Brambilla, Via Olmetto 9, 20123 Milano
• Tipo di azienda o settore Cooperativa di Ricerca s.r.l.
• Tipo di impiego Collaborazione occasionale
• Principali mansioni e responsabilità Rilevazione campionaria dagli Uffici elettorali di Parma e Sorbolo. Conduzione di una serie di interviste per un’inchiesta campionaria sulla condizione giovanile (Osservatorio sulla Condizione Giovanile 2004). Dal 9 al 15 Dicembre 2003 e dall’8 al 22 Maggio 2004
Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Parma
• Tipo di impiego Collaborazione coordinata continuativa.
• Principali mansioni e responsabilità Esercitazioni di laboratorio per studenti iscritti a Psicologia. Argomenti trattati: la memoria, applicazioni e strategie per incrementarla. Giugno 2003
• Nome e indirizzo Psychology Department, Bangor University (UK)
• Tipo di impiego Stage transnazionale
• Principali mansioni e responsabilità Seminari sul tema: Special Education in the UK. Visita alla Specialistic School “Ysgol Plas Brondyffryn” for children and young people with autism and related comunication desorders. Da Maggio a Dicembre 2003
Dipartimento di Salute mentale dell'AUSL Distretto di Parma. Paolo Carta, En.A.I.P., Via Gramsci 22, Parma
• Tipo di azienda o settore Ente accreditato per la formazione professionale.
• Tipo di impiego Stage di 500 ore
• Principali mansioni e responsabilità Analisi delle esperienze riabilitative per pazienti psichiatrici del tipo gruppo-appartamento. Dal 1 Ottobre 2002 al 15 Marzo 2003
• Nome e indirizzo Istituto Professionale di Stato “P. Via Toscana 7, Parma
• Tipo di impiego Stage di 6 mesi (volontariato)
• Principali mansioni e responsabilità Collaborazione con lo sportello di ascolto sul disagio adolescenziale e la prevenzione della dispersione scolastica. Dal 15 Marzo 2002 al 14 Marzo 2003
Tutor: Prof.ssa Olimpia Pino. Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Parma, Borgo Carissimi 10, 43100 Parma.
• Tipo di impiego Tirocinio post-lauream
Principali mansioni e responsabilità Esperienze d’aula (affiancando il Tutor per le lezioni e gli esami), fra cui Docenze di Psicologia Generale. Tutoraggio di studenti, ricerche sperimentali, correzione e valutazione di tesi di laurea, traduzioni e sintesi di articoli di ricerca dall’inglese. Acquisizione di buone competenze di Ricerca Bibliografica. Dal 1 al 30 Aprile 2000
Dipartimento di Psicologia dell’Università di Parma in convenzione con il Settore Servizi Educativi del Comune di Parma. Asilo Nido “Rodari”.
• Tipo di impiego Esperienza Pratica Guidata (15 ore)
• Principali mansioni Osservazione naturalistica

Dal 15 Marzo 1999 al 15 Maggio 1999
• Nome e indirizzo Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Parma
• Tipo di impiego Esperienza Pratica Guidata
• Principali mansioni e responsabilità Ricerca sperimentale (correlazione tra prestazione fisica e cognitiva in soggetti in età evolutiva (10-13 anni) di una squadra di nuoto agonistico). ISTRUZIONE E FORMAZIONE

Superamento dell’Esame di Stato per la Professione di psicologo in data 29/10/2003 ed iscrizione all’albo dal 1/01/2004 (n°3488)

Da Maggio 2013 (in corso)
Corso per mediatore familiare (accreditato AIMEF)
Organizzato da Cesvip e Workopp SPA. Da Marzo 2013 (in corso)
Università degli studi di Padova - DIPARTIMENTO FISPPA
(Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata)
Corso di Perfezionamento in Educatore prenatale e neonatale
22 ottobre 2012 - 13 dicembre 2010 – 3 – 4 settembre e 5 ottobre 2009
Laboratori avanzati a piccolo gruppo tenuti dalla Prof.ssa Ivana Sacchi:
costruzione di siti internet, LIM (Lavagna Interattiva Multimediale), mappe mentali e concettuali, personalizzazione di software didattici.
22/24/29 settembre e 1 ottobre 2009. Corso “Utilizzo del sistema autore Cliker 5 nelle situazioni di disabilità motorie”, presso l’Ausilioteca di Bologna.
23 e 30 settembre 2009. Laboratorio “Costruiamo strumenti poveri per la comunicazione”- Utilizzo del software Boardmaker, presso l’Ausilioteca di Bologna. Da aprile 2005 a giugno 2006. Master: “Tecnologie per la qualità di vita”, Università degli Studi di Bologna
Principali materie / abilità professionali Elementi di pedagogia speciale, E-government per servizi socio educativi, Ausili per la comunicazione, la mobilità e la vita indipendente
Ottobre - novembre 2005. Corso di orientamento all’Auto-Mutuo Aiuto, Forum Solidarietà, Parma
Da Dicembre 2002 a Marzo 2004
Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Master “Programmazione e interventi psicologici per la disabilità”, Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Parma. Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Diagnosi e assessment nel ritardo mentale e disabilità evolutive. Piano dell’intervento: progettazione nelle diverse fasi del ciclo di vita. Stili relazionali ed educativi / Project management.
• Livello nella classificazione Master Universitario:di II livello (60 CFU)
Da Novembre 2004 a Marzo 2005
Corso di Training autogeno presso l’Università popolare di Parma
• Principali materie Esercizi di rilassamento per raggiungere un equilibrio tra emozioni e funzioni corporee e migliorare le proprie prestazioni cognitive
Da Settembre 1995 - a Febbraio 2002
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Laurea in Psicologia dello Sviluppo presso l’Università degli Studi di Parma, il 26/02/02, con votazione di 110/110 e lode con menzione.
• Principali materie / abilità professionali Titolo della tesi sperimentale: “L’effetto dei promemoria sul recupero prospettico”. Relatore: Prof.ssa Olimpia Pino. Correlatore: Prof. Paolo Moderato. Da Settembre 1990 - a Luglio 1995
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Diploma di maturità scientifica conseguito presso il Liceo Scientifico “G. Ulivi” di Parma, con votazione di 60/60. CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI
PRIMA LINGUA Italiano
ALTRE LINGUE francese
• Capacità di lettura , scrittura ed espressione orale buono
inglese
• Capacità di lettura Buono
• Capacità di scrittura Discreto
• Capacità di espressione orale Sufficiente

CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI
Ritengo di avere sviluppato buone capacità relazionali nel corso del mio lavoro, poiché ho avuto la necessità di rapportarmi efficacemente con figure diverse (utenti delle consulenze e dei corsi, fra cui famiglie, alunni, ed operatori, personale tecnico ed amministrativo di enti pubblici e privati). Con i colleghi ho instaurato buoni rapporti di collaborazione ed aiuto reciproco, sulla base delle specifiche competenze individuali. Non ho difficoltà a svolgere alcuni compiti in modo individuale, ma mi piace molto lavorare in équipe. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE
Organizzo abitualmente incontri pubblici e seminari. Ho coordinato tavoli di lavoro nell’ambito di progetti interistituzionali. Capacità e competenze tecniche
So utilizzare materiali didattici (power Point, test di verifica dell'apprendimento) e padroneggio software per la didattica e l’apprendimento e conosco le modalità di personalizzazione dei software aperti (con possibilità di creazione di unità educative individuali). Conosco bene gli strumenti compensativi per i DSA e so individuare gli ausili hardware e software più adeguati ad alunni con disabilità. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
Dal 1994 al 2005 ho dato lezioni private di recupero scolastico e attualmente in consulenza vedo studenti di diverse età: ho sviluppato capacità didattico-educative (spiegare i concetti in modo semplice, rapportarsi con scarsa motivazione e bassa autostima). Volontariato presso la Croce Rossa Italiana con superamento esame di primo soccorso. Da aprile 2013 (in corso) collaborazione al sito www.sonnobambini.it e collaborazione in qualità di amministratore alle pagine facebook “Sonno bambini” e “Biblioteca CePDI” e “Dislessia e non solo”. PATENTE B

ULTERIORI INFORMAZIONI
PUBBLICAZIONI
Acito, B. (2007). L’alternanza scuola-lavoro: dalla normativa alle esperienze. Caleidoscopio. Periodico bimestrale n. 18 - Anno 4 - GASBI. Acito, B. e Pontevichi, N. (2005). Tutto fa scuola – Percorsi di alternanza scuola/lavoro. Tempi Nuovi AMNIC. Periodico nazionale della Associazione Nazionale Mutilati Invalidi Civili (N° 1). e Weber, G. (2004). Disabili e salute mentale. In Relazione Sociale Annuale 2004. A cura dell’Osservatorio Provinciale sulle Politiche Sociali. Assessorato ai Servizi Sociali e Sanità, Provincia di Parma. ICF: nuove prospettive per la disabilità. Notiziario AMNIC. Periodico della Associazione Nazionale Mutilati Invalidi Civili. (Anno 36, N° 1). Pino, O. e Acito, B. (2003). Per non dimenticarti….come si impara a ricordare. Corsano (a cura di), Processi di sviluppo nel ciclo di vita. Saggi in onore di Marta Montanini Manfredi. Milano: Unicopli. Sucato, R. The role of encoding phase in prospective remembering in a time-based prospective memory task. First Conference of the European Association for Behaviour Analysis (Parma, 22–25 Luglio). e Pino, O. (2002). L’effetto dei promemoria sul recupero prospettico, Congresso Nazionale AIP (Associazione Italiana Psicologi) della Sezione di Psicologia Sperimentale (Bellaria Igea Marina, 16-18 Settembre). Leoni, M., Acito, B., Ceresini, D., Conti, M., Franciosi, F., Quadrello, T., Kiesner, J., Faroni, F. e Anchisi, R. (1999). Contributo allo studio del costrutto Concentrazione: prestazione cognitiva e prestazione fisica sono correlate? XIII Congresso Nazionale AIP (Parma, 4-6 Novembre). PRINCIPALI PARTECIPAZIONI A SEMINARI E CONVEGNI IN QUALITÀ DI RELATORE
Seminario "Insieme per imparare" (12 aprile 2007 – Parma). Seminario residenziale per operatori della formazione For_Hand (28 - 31 marzo 2007. Chiavenna). Giornata di studio per Dirigenti scolastici (24/10/2006. Torrechiara). Seminario “Costruiamo la Qualità dell’integrazione – Esperienze italiane a confronto” (30 maggio 2006. Università della Valle d’Aosta). Seminario “Prima di tutto c’è un bambino. Corso di formazione introduttivo ai Disturbi Generalizzati dello Sviluppo” (16 Aprile 2005 – Parma)
Seminario formativo “Tutto fa scuola”, (Parma - 24 novembre 2004). Congresso Nazionale AIP (Associazione Italiana Psicologi) - Sezione di Psicologia Sperimentale (Bellaria Igea Marina, 16-18 Settembre 2002).