METID Learning Innovation

[ITA]📘 È 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐀 𝐏𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚𝐥 𝐆𝐮𝐢𝐝𝐞 𝐭𝐨 𝐕𝐑, 𝐢𝐥 𝐛𝐨𝐨𝐤𝐥𝐞𝐭 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐭𝐨 𝐧𝐞𝐥𝐥’𝐚𝐦𝐛𝐢𝐭𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐞𝐭𝐭𝐨 VRChem.

Il booklet è uno degli output del Work Package 2, “Development of VR course framework, methodology and the train trainer’s material”, coordinato da METID Learning Innovation del Politecnico di Milano.

Una guida pratica e teorica per docenti, formatori e decisori interessati a integrare la Realtà Virtuale nella didattica universitaria: dai fondamenti della tecnologia VR ai suoi benefici educativi, fino a casi studio, linee guida per progettare esperienze formative efficaci e strumenti per preparare e accompagnare studenti e docenti.

Disponibile in italiano, polacco, spagnolo e portoghese.

👉 Scarica il booklet dal sito del progetto: https://www.metid.polimi.it/pubblicazioni/



[ENG] 📘 𝐀 𝐏𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚𝐥 𝐆𝐮𝐢𝐝𝐞 𝐭𝐨 𝐕𝐑 𝐢𝐬 𝐧𝐨𝐰 𝐚𝐯𝐚𝐢𝐥𝐚𝐛𝐥𝐞!

This booklet is one of the outputs of the VRChem project, developed within Work Package 2, “Development of VR course framework, methodology and the train trainer’s material”, coordinated by METID Learning Innovation at Politecnico di Milano.

Designed for teachers, trainers and decision-makers, it offers practical and theoretical insights into the use of Virtual Reality in higher education. Discover VR fundamentals, educational benefits, partner case studies, and guidance for designing effective VR-enhanced learning experiences.

The booklet is available in Italian, Polish, Spanish and Portuguese.

👉 Download it from the project website: https://www.metid.polimi.it/en/pubblicazioni/

🎨𝐀𝐫𝐭𝐢𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐞 𝐀𝐈

Un’immagine può aiutare a dire ciò che le parole non riescono a nominare. Una musica può aprire un ricordo. Una scena teatrale può dare forma a un conflitto.

Da oggi è disponibile su POK – Polimi Open Knowledge il nuovo MOOC:
𝐀𝐫𝐭𝐢𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 𝐞 𝐀𝐈 - 𝐂𝐨𝐦𝐞 𝐮𝐭𝐢𝐥𝐢𝐳𝐳𝐚𝐫𝐞 𝐥’𝐈𝐧𝐭𝐞𝐥𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐜𝐨𝐫𝐬𝐢 𝐜𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐞 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐭𝐞𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞.

Il corso introduce i fondamenti di arte, drammaterapia, danzamovimentoterapia e musicoterapia e affronta un nuovo scenario: l’ingresso dell’Intelligenza Artificiale generativa nelle pratiche artiterapeutiche.

Come può l’AI diventare un supporto per creare stimoli visivi, avviare narrazioni, costruire personaggi e trame o esplorare paesaggi sonori?

Il MOOC affronta queste possibilità attraverso casi pratici e proposte operative, mantenendo fermo un principio: l’AI non sostituisce il rapporto umano. Il corso esplora invece come utilizzarla come supporto creativo con intenzionalità, attenzione etica e competenza professionale.

🤝 Il MOOC vede coinvolte tre istituzioni: Politecnico di Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore e Conservatorio “Giovanni Pierluigi da Palestrina” di Cagliari, con Glenda Pagnoncelli, Marco Cadioli, Mila Rossana Sanna, Aurora Cogliandro.

Il corso è stato prodotto nell’ambito di Edvance – Digital Education Hub per la Cultura Digitale Avanzata, progetto nel quale sono impegnate due delle istituzioni coinvolte nel MOOC: Politecnico di Milano e Conservatorio di Cagliari.

Artiterapie e AI è ora disponibile su POK 👉 https://bit.ly/4AczQ2w
Leggi l'articolo sul nostro blog 👉 https://bit.ly/46Rf2zT

🎓 𝐀 𝐬𝐞𝐭𝐭𝐞𝐦𝐛𝐫𝐞 𝐄𝐝𝐯𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐭𝐨𝐫𝐧𝐚 𝐧𝐞𝐢 𝐜𝐚𝐦𝐩𝐮𝐬 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐨𝐥𝐢𝐭𝐞𝐜𝐧𝐢𝐜𝐨!

Dal 7 al 24 settembre ci trovi nei campus Leonardo e Bovisa per scoprire i corsi Edvance disponibili su POK – Polimi Open Knowledge.

💡 AI, sostenibilità, design, ingegneria, economia, project management e molto altro: passa ai nostri desk, scopri tutti i MOOC gratuiti e online e trova il percorso più adatto ai tuoi interessi.

🎁 E per chi passa a trovarci, c’è anche un gadget dedicato!

📍 Leonardo:
Terrazza Gardella / Porticato uffici METID
Giardini Leonardo (entrata Fondazione) / Spazio Renzo Piano (Trifoglio)

📍 Bovisa:
B2 Candiani (Design)

👉 Scopri nell’articolo tutte le date, le location e i dettagli dell’iniziativa (https://bit.ly/3UTHRcd)

🚀 𝐕𝐑𝐂𝐡𝐞𝐦: 𝐛𝐫𝐢𝐧𝐠𝐢𝐧𝐠 𝐕𝐢𝐫𝐭𝐮𝐚𝐥 𝐑𝐞𝐚𝐥𝐢𝐭𝐲 𝐢𝐧𝐭𝐨 𝐂𝐡𝐞𝐦𝐢𝐜𝐚𝐥 𝐄𝐧𝐠𝐢𝐧𝐞𝐞𝐫𝐢𝐧𝐠 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧

How can Virtual Reality make chemical engineering education more engaging, interactive and effective?

The VRChem – Innovative Integration of Virtual Reality in Chemical Engineering Education project, running from 2024 to 2027, explores the potential of VR to support innovative teaching practices and the development of digital and green skills at university level.

Together with an international consortium of universities, including Politecnico di Milano, the project is developing educational resources, a VR platform with practical scenarios and exercises, and a guide to support teachers in integrating VR into their courses.

By enabling students to interact with realistic 3D representations of chemical plants and equipment in a safe and controlled environment, VR can offer new ways to explore complex processes and enhance the learning experience.

🔗 Discover the project and its activities: https://bit.ly/3Urac9L

🌿 È online su POK il nuovo MOOC “𝐑𝐞𝐯𝐢𝐭𝐚𝐥𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐨𝐟 𝐏𝐮𝐛𝐥𝐢𝐜 𝐒𝐩𝐚𝐜𝐞𝐬 𝐢𝐧 𝐇𝐢𝐬𝐭𝐨𝐫𝐢𝐜 𝐂𝐢𝐭𝐢𝐞𝐬 𝐁𝐚𝐬𝐞𝐝 𝐨𝐧 𝐒𝐮𝐬𝐭𝐚𝐢𝐧𝐚𝐛𝐥𝐞 𝐃𝐞𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐏𝐫𝐢𝐧𝐜𝐢𝐩𝐥𝐞𝐬”, dedicato all’adattamento degli spazi pubblici storici ai cambiamenti climatici.

Rivolto a studenti e professionisti di architettura e urban design, il corso sviluppa competenze per comprendere, conservare e adattare gli spazi pubblici storici, bilanciando i valori del patrimonio con le esigenze sociali, ambientali e funzionali contemporanee.

Il MOOC promuove un approccio interdisciplinare alla progettazione di spazi pubblici inclusivi, sostenibili e centrati sulle persone nei contesti urbani storici.

È uno degli output del progetto Green Action – Green & Sustainable Public Spaces in Historic Cities: Innovative Teaching Programme (https://green.pollub.pl/).

Iscriviti subito 👉 https://bit.ly/4ciM13t

🌿 The new MOOC “𝐑𝐞𝐯𝐢𝐭𝐚𝐥𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐨𝐟 𝐏𝐮𝐛𝐥𝐢𝐜 𝐒𝐩𝐚𝐜𝐞𝐬 𝐢𝐧 𝐇𝐢𝐬𝐭𝐨𝐫𝐢𝐜 𝐂𝐢𝐭𝐢𝐞𝐬 𝐁𝐚𝐬𝐞𝐝 𝐨𝐧 𝐒𝐮𝐬𝐭𝐚𝐢𝐧𝐚𝐛𝐥𝐞 𝐃𝐞𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐏𝐫𝐢𝐧𝐜𝐢𝐩𝐥𝐞𝐬” is now available on POK, focusing on the adaptation of historic public spaces to climate change.

Designed for students and professionals in architecture and urban design, the course develops competencies to understand, conserve and adapt historic public spaces, balancing heritage values with contemporary social, environmental and functional needs.

The MOOC promotes an interdisciplinary approach to designing inclusive, sustainable and human-centred public spaces in historic urban contexts.

It is one of the outputs of the Green Action – Green & Sustainable Public Spaces in Historic Cities: Innovative Teaching Programme project (https://green.pollub.pl/).

Enroll now 👉 https://bit.ly/4ciM13t

[ITA]🎓 𝐎𝐫𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐬𝐮 𝐏𝐎𝐊 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐢𝐧 𝐢𝐧𝐠𝐥𝐞𝐬𝐞!

È online la versione inglese del MOOC “𝘈𝘳𝘵𝘪𝘧𝘪𝘤𝘪𝘢𝘭 𝘐𝘯𝘵𝘦𝘭𝘭𝘪𝘨𝘦𝘯𝘤𝘦 𝘢𝘯𝘥 𝘌𝘧𝘧𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘊𝘰𝘮𝘮𝘶𝘯𝘪𝘤𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯 𝘪𝘯 𝘌𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝘊𝘰𝘯𝘵𝘦𝘹𝘵𝘴”, dedicato all’uso dell’AI nella comunicazione universitaria.

Il MOOC presenta criteri e buone pratiche per una comunicazione più chiara, inclusiva e responsabile, affrontando temi come feedback, FAQ, comunicazione multicanale, accessibilità e chiarezza dei contenuti.

👤 Docente: Giovanni Tridente

👉 Scoprilo su POK! https://bit.ly/4zZ4GeX

[ENG]🎓 𝐎𝐫𝐚 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞 𝐬𝐮 𝐏𝐎𝐊 𝐚𝐧𝐜𝐡𝐞 𝐢𝐧 𝐢𝐧𝐠𝐥𝐞𝐬𝐞!

The English version of the MOOC “𝘈𝘳𝘵𝘪𝘧𝘪𝘤𝘪𝘢𝘭 𝘐𝘯𝘵𝘦𝘭𝘭𝘪𝘨𝘦𝘯𝘤𝘦 𝘢𝘯𝘥 𝘌𝘧𝘧𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘊𝘰𝘮𝘮𝘶𝘯𝘪𝘤𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯 𝘪𝘯 𝘌𝘥𝘶𝘤𝘢𝘵𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝘊𝘰𝘯𝘵𝘦𝘹𝘵𝘴” is now online, exploring the use of AI in university communication.

The MOOC presents criteria and good practices for clearer, more inclusive and responsible communication, covering topics such as feedback, FAQs, multichannel communication, accessibility and content clarity.

👤 Teacher: Giovanni Tridente

👉 Discover it on POK! https://bit.ly/4zZ4GeX

🎙Abbiamo parlato di cosa sono i chatbot, di perché vale ancora la pena imparare, di come l'AI può aiutarci a crescere invece di impoverirci. Ma c'era una domanda che non avevamo ancora risposto: 𝐜𝐨𝐬𝐚 𝐜'𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚 𝐏𝐢𝐧𝐨𝐜𝐜𝐡𝐢𝐨?

Nell'ultima puntata di L'intelligenza artificiale di Pinocchio, il podcast di METID Politecnico di Milano con Susanna Sancassani e Luca Mari, viene finalmente esplicitata la metafora: è il burattino che vuole diventare umano.

Ma la storia funziona in entrambe le direzioni: il rischio non è solo che le macchine diventino troppo simili a noi, è che siamo noi a perdere i fili. E allora: che facciamo?

👉 Guarda il video podcast (https://youtu.be/84uezPUlQU4) o ascolta le puntate (https://bit.ly/45q7hQO)

❓𝐒𝐞 𝐮𝐧 𝐜𝐡𝐚𝐭𝐛𝐨𝐭 𝐩𝐮ò 𝐬𝐩𝐢𝐞𝐠𝐚𝐫𝐞 𝐪𝐮𝐚𝐥𝐬𝐢𝐚𝐬𝐢 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐭𝐭𝐨, 𝐪𝐮𝐚𝐥 è 𝐥𝐚 𝐫𝐚𝐠𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐨𝐧𝐝𝐚 𝐩𝐞𝐫 𝐜𝐮𝐢 𝐯𝐚𝐥𝐞 𝐚𝐧𝐜𝐨𝐫𝐚 𝐥𝐚 𝐩𝐞𝐧𝐚 𝐟𝐚𝐫𝐞 𝐥𝐚 𝐟𝐚𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐢 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚𝐫𝐞?

Nel quarto episodio di L'intelligenza artificiale di Pinocchio, il podcast di METID Politecnico di Milano con Susanna Sancassani e Luca Mari, esploriamo la teoria dell'autodeterminazione e le tre dimensioni che generano motivazione intrinseca. E ci chiediamo se i chatbot possano alimentarle, o se le spengano silenziosamente.

La risposta dipende tutto da come li usiamo.

👉 Guarda il video podcast (https://youtu.be/SbLlEBf64ZA) o ascolta le puntate (https://bit.ly/45q7hQO)

❓ 𝐋'𝐀𝐈 𝐜𝐢 𝐟𝐚 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐧𝐭𝐚𝐫𝐞 𝐬𝐭𝐮𝐩𝐢𝐝𝐢?

Non è una domanda nuova: ce la siamo già posta con Internet, con PowerPoint, con i social network. Ma con l'intelligenza artificiale generativa qualcosa cambia davvero: per la prima volta abbiamo a che fare con sistemi che non si limitano a eseguire, ma che possono sostituirci in compiti cognitivi fondamentali come leggere, sintetizzare, elaborare, risolvere problemi.

Nel terzo episodio del podcast L'intelligenza artificiale di Pinocchio, Susanna Sancassani e Luca Mari ragionano su cosa succede quando uno studente delega i compiti a un chatbot, perché il rapporto di fiducia tra docente e studente si sta incrinando, e dove sta davvero la differenza tra un uso dell'IA che fa crescere e uno che atrofizza.

La risposta non è smettere di usarla. È imparare a usarla in modo che aumenti l’attività cognitiva, non che la abbassi.

👉 Guarda il video podcast (https://youtu.be/kJ4Lja5Lipg) o ascolta le puntate (https://bit.ly/45q7hQO)