KinderDocs

🗺️‘’Αυτός δεν είναι ένας τουριστικός χάρτης. Είναι ο χάρτης της πόλης μας, όπως τη ζούμε εμείς — τα παιδιά που κατοικούμε στη Φλώρινα. Δεν δείχνει μόνο πού βρίσκονται τα πράγματα, αλλά και πώς νιώθουμε εμείς μέσα στην πόλη.’’

🙋🏻‍♀️🙋🏻‍♂️30 παιδιά, ηλικίας 10–15 ετών συμμετείχαν στο 3μηνο καλλιτεχνικό-εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η Πόλη ως Ζωντανό Μουσείο» που υλοποιήθηκε στη Φλώρινα. 
Με τη χρήση των Νέων Μέσων, εξερεύνησαν βιωματικά την πόλη τους και δημιούργησαν το συλλογικό διαδραστικό χάρτη:

📢«ΦΛΩΡΙΝΑ: Η πόλη μας, οι γειτονιές μας, εμείς».

19 επιλεγμένα σημεία της πόλης, σημειώνονται με το χαρακτηριστικό σύμβολο της Φλώρινας — τις κόκκινες πιπεριές — και συνδέονται με το οπτικοακουστικό υλικό που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά.

👉Βρείτε το χάρτη στο site μας, πατήστε πάνω στις πιπεριές και ανακαλύψτε τη Φλώρινα αλλιώς!

http://kinderdocs.com/event/florina-i-poli-mas-oi-geitonies-mas-emeis/

Από παιδιά για παιδιά.
Και για όλους όσοι θέλουν να ξαναδούν την πόλη με περιέργεια.

Στο συνολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές: Βαγγέλης  Ι. (13), Ιωάννα Κ. (11), Ειρήνη Μ. (12), Μαριάννα Ν. (11), Λιλιάνα Ξ. (14), Μαριάνθη Τ. (14), Σωτηρία Τ. (12), Χριστίνα Τ. (12), Αγγελική Τ. (12), Νικολέττα Τ. (15), Αθανασία Φ. (15), Γεωργία Φ. (11)
Στη δημιουργία του χάρτη συνέβαλαν επίσης: Έφη Κ. (10), Ευγενία Μ. (12), Ζωή Μ. (12), Έρη Π. (9) 

Οργάνωση παραγωγής: Kouzi Productions
Ιδέα & Σχεδιασμός δράσης: Δήμητρα Κουζή
Επίβλεψη & Εκτέλεση εκπαιδευτικού προγράμματος: Έλση Μαύρου, Δήμητρα Κουζή

Ο χάρτης δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες  σε συνεργασία με την εικαστικό  Ρένα Γουμπερίτση και την επίβλεψη της Έλσης Μαύρου

Γραφιστικός Σχεδιασμός διαδραστικού χάρτη: Δαρεία Ζαζιρέι | zazdesign
Βοηθός παραγωγής/Συντονισμός: Ολίνα Καραγιάννη
UI development: Νίκος Μπιζάς 

Στην ολοκλήρωση του χάρτη συνέβαλαν επίσης: Φανή Γυφτοπούλου (Γυμνάστρια) , Αγνή Καπουλίτσα (Δασκάλα) , Βίκη Κατικαρίδου (Πληροφορικός), Άρτεμις Σταμπολίδου (Γερμανικός) 

Με την οικονομική υποστήριξη και την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού (ΥΠ.ΠΟ.)

Σε συνεργασία με το ΚΔΑΠ Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας και το Δήμο Φλώρινας.

⁉️Τι κάνει μια πιπεριά Φλωρίνης πάνω σε έναν χάρτη;

Και ναι έγινε όπως περιμέναμε μετά την ψηφοφορία των μελών της ECFA στην οποία το KinderDocs είναι μέλος. Το Βραβείο ECFA - European Children's Film Association Καλύτερου Ντοκιμαντέρ για Νεανικό Κοινό απονεμήθηκε στο μεγάλου μήκους δημιουργικό ντοκιμαντέρ CIRCUSBOY (Γερμανία), σε σκηνοθεσία των Julia Lemke & Anna Koch και παραγωγή της Flare Film, Katharina Bergfeld,
Γερμανία, 2025.
Οι σκηνοθέτριες Julia Lemke & Anna Koch δήλωσαν:
«Δεν θα μπορούσαμε να ονειρευτούμε μια καλύτερη πορεία για την ταινία μας. Αν πιστεύετε ότι κανείς δεν περιμένει ντοκιμαντέρ για παιδιά, είναι υπέροχο να γνωρίζουμε ότι τελικά υπάρχει μια πλατφόρμα που τα στηρίζει.» Julia Lemke and Anna Koch

Ο εντεκάχρονος Σαντίνο είναι παιδί του τσίρκου. Καλύτερός του φίλος είναι ο 80χρονος προπάππους του, ένας από τους τελευταίους σπουδαίους διευθυντές τσίρκου στην Ευρώπη.

σύντομα περισσότερα!

από τις ωραίες στιγμές το 2025!

Η εκπαίδευση είναι σχέση, στάση ζωής και τρόπος να βλέπουμε τον κόσμο.
Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα για την Εκπαίδευση στις 24 Ιανουαρίου, το KinderDocs παρουσιάζει τέσσερα ντοκιμαντέρ που εστιάζουν στη δύναμη της μάθησης και στον ρόλο του σχολείου ως χώρου σκέψης, ελευθερίας και έκφρασης.

Οι ιστορίες τους ακολουθούν παιδιά και εκπαιδευτικούς που αμφισβητούν, συνομιλούν και αναζητούν τη δική τους θέση σε έναν κόσμο γεμάτο προκλήσεις.

Δείτε τα:
Berlin Rebel High School
Καλημέρα Κύριε Φώτη/Good Morning Mr Fotis /Passage to Europe,
Childhood
και Fantasy Fantasy

οι ταινίες είναι διαθέσιμες για αγορά ή ενοικίαση μέσω vimeo on demand

Watch Passage to Europe Online | Vimeo On Demand ENGLISH In Athens, Greece – a country which is one of the main points of entry for migrants and refugees on their passage to central Europe – a gifted…

«Κοίτα τη φύση γύρω σου» ήταν το θέμα τους στην βιβλιοθήκη Search Παιδική Βιβλιοθήκη Κηφισιάς

"Στη Βιβλιοθήκη είδαμε την ταινία με τα παιδιά και αναπόφευκτα έγιναν συγκρίσεις και τέθηκαν ερωτήσεις: Είχαν ή πόσο θα ήθελαν μια τέτοια εμπειρία; Ποιες προϋποθέσεις χρειάζονται για ένα τέτοιο εγχείρημα; ... Μπορεί η Φύση να γίνει σχολείο;
Τα παιδιά τοποθετήθηκαν γύρω από τις διαφορετικές συνθήκες και συμπεριφορές που επικρατούν στη σημερινή ελληνική σχολική κοινότητα, διαπιστώνοντας τον φαύλο κύκλο: αποστειρωμένο, μη δημιουργικό, ανελαστικό σχολείο – πιεσμένοι, αδιάφοροι μαθητές: μια τέτοια δράση είναι πολύ δύσκολο να συμβεί εδώ."

"Οι λέξεις που συγκέντρωσαν τα παιδιά βλέποντας την ταινία είναι: ηρεμία – κατάκτηση – πόλεμος – δημοκρατία – συμμετοχή – σεβασμός – οργάνωση – γιορτή -συνθήκες – καταστροφή – επικράτηση- εργαλεία -διορθώνω – διασκέδαση – πρόβλημα – λύση – επινοητικότητα – μοιρασιά – οικονομία - αισθήσεις."

Σχόλια και φωτογραφίες από την δράση που διοργάνωσε η Κατερίνα Φρουζάκη στην βιβλιοθηκη Search Παιδική Βιβλιοθήκη Κηφισιάς επιλέγοντας για να δουλέψει για το θέμα της την ταινία Rediscovery σε συνεργασία με το KinderDocs (υπόθεση: Ένα σχολείο στην Κοπεγχάγη στέλνει για 10 εβδομάδες 47 παιδιά, ηλικίας 11- 15 ετών σε ένα εγκαταλειμμένο εργοτάξιο, όπου η φύση οργιάζει. Το σχολείο στέλνει τα παιδιά στη φύση και η φύση γίνεται το σχολείο τους. Αποστολή των παιδιών: να φτιάξουν μια κοινωνία.) Ένα ντοκιμαντέρ που διδάσκει μαθηματικά και γεωμετρία, οικονομία και καλλιτεχνικά, πολιτική και κοινωνική αγωγή, γυμναστική και γιόγκα ταυτόχρονα.