SC Rising

Dans 20 ans, nous parlerons de cette génération comme d’une génération qui aura vécu une période décisive.
Explosion du numérique.
Intelligence artificielle.
Entrepreneuriat.
Transformation démographique.
Nouveaux métiers.
Mais la vraie question sera simple :
Avons-nous seulement assisté au changement… ou avons-nous participé à le construire ?
À chacun de choisir son rôle. 🌍

Quand un jeune quitte l’Afrique pour chercher une meilleure vie ailleurs, certains parlent de fuite des cerveaux.
Mais posons une question différente :
Qu’est-ce qui aurait pu lui donner envie de rester ?
Une opportunité ?
Un financement ?
Un environnement plus stable ?
Une industrie ?
Un système qui valorise davantage ses compétences ?
Parfois, retenir les talents commence par leur donner une raison de croire en leur propre pays.

Nous avons une génération qui filme presque tout.
Mais imagine si elle commençait aussi à documenter
les artisans, les agriculteurs, les entrepreneurs, les inventeurs, les enseignants, les initiatives locales…
Pas seulement pour montrer ce qui existe.
Pour créer une mémoire de ce que notre génération est en train de construire.

Avant les grandes entreprises.
Avant les conférences.
Il y a le quartier.
C’est là que certains apprennent à négocier, vendre, réparer, créer, diriger, s’adapter.
On sous-estime énormément ce que certains jeunes apprennent simplement en essayant de survivre et d’avancer.
Et si nous commencions à reconnaître aussi ces compétences-là ?

On parle énormément du pétrole, de l’or, du cobalt, du bauxite, du gaz…
Mais il existe une ressource que personne ne peut extraire du sol :
l’intelligence d’une génération.
Une jeunesse bien formée, capable de créer, d’entreprendre et de résoudre des problèmes peut transformer un pays bien plus profondément qu’une matière première.
La vraie question est peut-être :
qu’allons-nous faire de cette ressource ?

Un jeune obtient son diplôme.
Puis il rentre chez lui.
Le diplôme reste dans un dossier.
Pendant ce temps, les problèmes de son quartier sont toujours là :
eau, déchets, transport, agriculture, éducation, numérique…
Et si notre manière d’étudier devait aussi nous apprendre à transformer les problèmes autour de nous en solutions ?

Et si le problème n’était pas toujours la jeunesse ?
On entend souvent :
« Les jeunes ne veulent plus travailler. »
Mais posons une autre question.
Combien de jeunes ont réellement eu accès à une formation pratique ?
À un mentor ?
À du matériel ?
À un réseau ?
À une première opportunité ?
Avant de juger une génération, regardons aussi les conditions dans lesquelles elle essaie d’avancer.

Dans presque chaque quartier africain, il y a probablement un jeune qui sait faire quelque chose d’exceptionnel.
Quelqu’un qui dessine. Qui code. Qui répare. Qui crée. Qui chante. Qui construit.
Mais personne ne le connaît.
Pas parce qu’il manque forcément de talent.
Parfois, il manque simplement d’un endroit où son talent peut être vu.

Mentionne son nom ici

On parle beaucoup de ce que l’Afrique doit devenir.

Mais une question mérite aussi d’être posée :

Qu’est-ce que chacun de nous est en train de construire pour y contribuer ?

Une compétence. Une entreprise. Une idée. Une personne qu’on accompagne. Une solution à un problème.

Le changement ne commence pas toujours dans les grandes institutions.

Parfois, il commence simplement avec nous.

Et si on arrêtait de mesurer la richesse uniquement par ce qu’une personne possède ?

Une personne qui sait transmettre. Une personne qui crée des emplois. Une personne qui aide sa famille. Une personne qui forme dix autres personnes.

Certaines richesses ne tiennent dans aucun compte bancaire.