Studiozero

Réhabilitation d’une grange en pierre. Les murs porteurs sont rapprochés et les ouvertures d’origine étroites, comme souvent dans le bâti rural ancien. Le projet cherche à faire circuler la lumière différemment.
Une double hauteur libère le séjour dans le volume de la charpente. Une baie large s’ouvre sur le jardin. Entre la salle à manger et le séjour, un châssis fixe en verre cannelé laisse passer la lumière sans relier les deux pièces visuellement. La mezzanine borde le séjour, habitée plutôt que reléguée en couloir.
Un travail de réhabilitation pensé à partir des contraintes de la longère.

Une cuisine dans une ancienne grange. L’espace n’avait jamais été habité.
Une ouverture est créée dans le mur de refend pour faire entrer la lumière naturelle jusqu’au fond du séjour. Les murs en pierre sont conservés et enduits à la chaux. Le vitrage texturé cannelé côté séjour préserve l’intimité tout en maintenant la continuité visuelle avec l’espace salle à manger.
Cuisine fonctionnelle avec son arrière-cuisine attenante.

Réhabilitation en cours.

La poutre était là, sous les gravats et les toiles d’araignée. Brute, massive, traversant l’espace commun sur toute sa largeur. On a décidé de la conserver bien que la rénovation globale du plancher s’avérait nécessaire. Après aérogommage, elle porte la mémoire du lieu.
Au fond, un mural en bois dissimule rangements, cuisine commune d’appoint et accès vers les circulations verticales. Les miroirs reflètent la lumière naturelle des grandes ouvertures en façade.

Réhabilitation en cours.

Impluvium School. Structural logic. Semi-finalist.
A lightweight steel structure supports a large ventilated roof, detached from the enclosed spaces. Beneath it, a continuous air layer limits heat transfer and improves comfort.
The project is conceived as a series of independent volumes, organized under a single protective canopy.
Each element is simple, repeatable, and buildable with local skills.
A construction logic that allows adaptation, transformation, and collective appropriation over time.

Impluvium School. Logique constructive. Demi-finaliste.
Une structure métallique légère supporte une grande toiture ventilée, détachée des volumes bâtis. En dessous, une lame d’air continue limite les apports de chaleur.
Le projet est composé de volumes autonomes, organisés sous une couverture protectrice commune.
Chaque élément est simple, répétable, constructible avec des savoir-faire locaux.
Une logique ouverte, capable d’évoluer et d’être appropriée collectivement.



Impluvium School. Site strategy. Semi-finalist.
Working with what is already there.
The project anchors itself within an existing compound, reusing boundaries, vegetation, and spatial patterns.
Rather than imposing a new order, it reinforces existing dynamics.
The layout creates a protected inner courtyard, opening towards the landscape while preserving shaded areas and trees.
A school that grows from its context, not against it.

Impluvium School. Stratégie d’implantation. Demi-finaliste.
Faire avec l’existant.
Le projet s’inscrit dans une enceinte existante, en réutilisant les limites, la végétation et les usages en place.
Plutôt que d’imposer une nouvelle organisation, il prolonge les dynamiques existantes.
Le plan crée une cour intérieure protégée, ouverte sur le paysage, en conservant les zones d’ombre et les arbres.
Une école qui s’ancre dans son contexte.



Impluvium School. Façade system. Semi-finalist.
A porous envelope between inside and outside.
Compressed earth bricks are produced on site and assembled in a simple, repetitive pattern.
By shifting their position, the façade becomes both a shading device and a ventilation system.
Light filters through, air circulates, shadows evolve throughout the day.
A controlled yet playful architecture, shaped by climate and craftsmanship.

Impluvium School. Façade. Demi-finaliste.
Une enveloppe poreuse entre intérieur et extérieur.
Les briques de terre compressée sont fabriquées sur site et assemblées selon une trame simple.
Leur décalage crée à la fois ombre et ventilation.
La lumière filtre, l’air circule, les ombres évoluent.
Une architecture à la fois maîtrisée et vivante, façonnée par le climat et le geste.



Impluvium School. Interior atmosphere. Semi-finalist.
A space for learning, play, and gathering.
At the centre, the impluvium becomes a social and climatic core.
The bamboo structure filters light and supports vertical air extraction, while vegetation cools the space through evapotranspiration.
A shaded, breathable environment where education extends beyond the classroom.
A place to meet, to play, to learn together.

Impluvium School. Intérieur. Demi-finaliste.
Un espace pour apprendre, jouer et se rassembler.
Au centre, l’impluvium devient un cœur social et climatique.
La structure en bambou filtre la lumière et favorise l’extraction de l’air chaud, tandis que la végétation rafraîchit l’espace.
Un environnement ombragé et respirant où l’apprentissage dépasse la salle de classe.
Un lieu de vie partagé.



Impluvium School. Semi-finalist.
A competition entry. A school designed for the Sahelian climate, built from local materials and existing know-how.
The structuring principle: the traditional impluvium house reinterpreted as a contemporary learning infrastructure. A large ventilated metal roof protects the whole from sun and rain. Below it, a suspended air gap reduces overheating. At the centre, an open courtyard with a zenithal opening extracts hot air through a stack effect while bringing daylight deep into the heart of the building.
Compressed earth brick facades, made on site by the community. Acoustic panels in woven typha mats. A bamboo structure. Stabilised earth flooring. Every local material, every transferable technique, every construction gesture conceived as a pedagogical act in itself.
More than a school, a shared shelter. Architecture as a tool for climate adaptation and collective construction.

Impluvium School. Demi-finaliste.
Un concours. Un projet d’école pensé pour le climat sahélien, à partir de matériaux locaux et de savoir-faire existants.
Le principe structurant : la case à impluvium réinterprétée comme infrastructure d’apprentissage. Un grand toit métallique ventilé protège l’ensemble du soleil et de la pluie. En dessous, une lame d’air suspendue réduit la surchauffe. Au centre, une cour ouverte avec une ouverture zénithale qui extrait l’air chaud par effet de cheminée et fait entrer la lumière au cœur du bâtiment.
Les façades en briques de terre compressée, fabriquées sur site par la communauté. Les panneaux acoustiques en nattes de typha tressé. La structure en bambou. Le sol en terre stabilisée. Chaque matériau local, chaque technique transmissible, chaque geste de construction pensé comme un acte pédagogique en lui-même.
Plus qu’une école, un abri partagé. L’architecture comme outil d’adaptation climatique et de construction collective.

La transformation tient à un détail technique : deux lucarnes créées de part et d’autre de la ferme centrale de l’immeuble, qu’on ne peut pas toucher.
Chaque velux existant est remplacé par une lucarne, rendue possible par l’ajout de madriers fixés à la panne existante.
La coupe avant/après montre ce que ça change concrètement : on transforme un rampant qui écrasait l’espace en un faux plafond horizontal qui s’installe à la bonne hauteur, 8 m² non habitables deviennent ainsi 13 m² au sol et 16 m² loi Carrez.
On isole et on y habite.
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8 m² non habitables.
Plan existant - plan projeté après études.

Des combles sous rampant dont la hauteur utile n’atteint 180 cm que sur une partie de la surface. Avant l’achat, une visite conseil permet d’évaluer le potentiel réel du bien, d’identifier les marges de manœuvre réglementaires et d’estimer la faisabilité d’une transformation : étude du PLU, consultation de l’architecte de l’immeuble, accompagnement en copropriété.

Résultat : 13 m² au sol, 16 m² loi Carrez, une chambre étudiante habitable et lumineuse.
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