Prof Abdelhalim

🇩🇿📚 NOUVELLE ANNÉE SCOLAIRE 2026-2027 : ET SI NOTRE MANIÈRE DE TRAVAILLER CHANGEAIT ?

🎥 VIDÉO — PLACE AU DÉBAT ENTRE ENSEIGNANTS DE FRANÇAIS !
Cette année, l’enseignement du français connaît plusieurs changements qui suscitent naturellement de nombreuses interrogations chez les enseignants.

⏰ Le volume horaire évolue :
➡️ Deux heures de français pour chaque niveau ;
➡️ Une heure de travaux dirigés pour chaque niveau ;
➡️ Une heure de rattrapage annoncée pour l’ensemble des niveaux.
📚 Mais les changements annoncés ne concernent pas uniquement les horaires.
On nous a également indiqué que le programme de français, le manuel scolaire, les plans annuels et les répartitions devraient évoluer cette année.

Alors, plusieurs questions se posent :
🔹 Devons-nous revoir nos séquences ?
🔹 Faudra-t-il adapter nos activités ?
🔹 Comment gérer efficacement le temps disponible ?
🔹 Le canevas de la séquence que nous connaissons sera-t-il maintenu ?
🔹 Quelles seront exactement les nouvelles orientations ?
Heureusement, nous ne sommes pas censés tout découvrir seuls. Plusieurs séminaires avec Monsieur l’Inspecteur ont également été annoncés afin de nous présenter les nouvelles orientations et de nous permettre de mieux comprendre leur mise en œuvre.

👉 Pour l’instant, beaucoup de questions restent encore ouvertes.
L’objectif de cette série n’est donc pas de donner des réponses définitives, mais surtout de réfléchir ensemble, partager les informations dont nous disposons et confronter nos expériences.

🗣️ Chers collègues, la parole est à vous !
📌 Qu’avez-vous appris dans votre établissement ?
📌 Avez-vous reçu de nouvelles informations ?
📌 Votre inspecteur vous a-t-il déjà communiqué des orientations ?
📌 Et surtout, que pensez-vous de ces changements ?

👇 Partagez votre avis dans les commentaires.
Vos témoignages peuvent être utiles à de nombreux collègues.
🤝 Échangeons nos informations et avançons ensemble.

🎬 دَوْرَةُ إِنْشَاءِ الفِيدْيُوهَاتِ بِالذَّكَاءِ الِاصْطِنَاعِيّ 🤖🎥
هل تريد إنشاء فيديوهات احترافية بالذكاء الاصطناعي، لكن لا تعرف من أين تبدأ؟ 🤔
في هذه الدورة، ستتعلم منهجية عملية خطوة بخطوة لإنشاء فيديوهات بالذكاء الاصطناعي، بدايةً من الفكرة وكتابة السيناريو، وصولًا إلى التوليد والمونتاج النهائي. 🚀

📚 ماذا ستجد داخل الدورة؟
✅ 15 فيديو تدريبيًا
⏱️ 3 ساعات من الشرح والتطبيق
💡 شرح عملي ومبسّط
🎬 تطبيقات ومشاريع حقيقية
✍️ استخدام ChatGPT لتطوير الأفكار والسيناريوهات
🎥 استخدام Google Flow لإنشاء الفيديوهات
✂️ تعديل الفيديوهات باستعمال CapCut
✨ تحسين ومعالجة النتائج باستعمال OmniFlash
🤖 الاستفادة من Google AI Pro
🔥 3 مشاريع تطبيقية داخل الدورة، من بينها:
• Production de l’oral
• شرح الجملة الاسمية والجملة الفعلية
• قصة الطفل اليتيم وأمه المريضة
هذه الدورة ليست مجرد شرح للأدوات، بل ستتعلم كيف تفكر وتخطط وتبني فيديو متكامل باستخدام الذكاء الاصطناعي. 🎯

📲 الدورة متاحة على Telegram
📩 للتسجيل والاستفسار، تواصل معنا عبر Facebook أو WhatsApp:
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🚀 ابدأ الآن، وحوّل أفكارك إلى فيديوهات!

🎓 NOUVEL ENSEIGNANT ? PRÉPAREZ VOTRE RENTRÉE AUTREMENT !
Vous allez bientôt prendre en charge vos classes et vous vous posez encore des questions sur l’évaluation diagnostique ?

👉 Que faut-il évaluer ?
👉 Comment organiser les activités ?
👉 Que faut-il observer chez les apprenants ?
👉 Comment analyser leurs productions ?
👉 Et surtout… que faire des résultats obtenus ?
Une évaluation diagnostique ne consiste pas simplement à donner une note.
Elle permet de connaître le niveau réel de vos apprenants, identifier leurs acquis, repérer leurs difficultés et déterminer leurs besoins afin d’adapter votre médiation pédagogique.
📚 J’ai préparé une formation complète et structurée pour vous accompagner étape par étape.

🎥 LA FORMATION COMPREND :
✅ 5 vidéos détaillées
✅ Une introduction générale à l’évaluation diagnostique
✅ L’organisation de la démarche diagnostique
✅ Les 4 compétences :
🎧 Compréhension de l’oral
🎤 Production de l’oral
📖 Compréhension de l’écrit
✍️ Production écrite
✅ L’observation et l’analyse des performances
✅ La construction du profil diagnostique
✅ L’exploitation des résultats et l’adaptation de la médiation pédagogique
✅ 4 fiches pédagogiques pour vous accompagner dans la mise en œuvre

🎯 L’objectif : vous permettre de comprendre la démarche, de savoir comment la mettre en œuvre et surtout de commencer l’année avec une vision claire et structurée.

💡 Si vous êtes nouvel enseignant ou si vous souhaitez simplement mieux maîtriser cette étape essentielle, cette formation est faite pour vous.
📲 FORMATION DISPONIBLE SUR TELEGRAM
💰 Tarif : 1000 DA
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🚀 Ne commencez pas votre année scolaire dans le doute. Commencez avec une démarche claire, structurée et pratique.
Évaluer pour comprendre.
Comprendre pour mieux accompagner.
Mieux accompagner pour faire progresser. 🎓✨

🎬 À vous de jouer, chers collègues ! 👨‍🏫🇩🇿
Après cette série consacrée aux changements et aux nouvelles interrogations autour de l’enseignement du français, il est temps de donner la parole aux enseignants. 🗣️

📌 Comment allez-vous travailler cette année ?
📌 Faut-il conserver nos habitudes ou adapter nos pratiques ?
📌 Comment organiser efficacement nos séances avec le temps disponible ?
📌 Le programme et le canevas de la séquence doivent-ils évoluer ?
👉 Partagez vos expériences, vos idées et surtout vos avis dans les commentaires.

💬 Faisons de cette publication un véritable débat entre enseignants de français !
🤝 Échangeons, partageons et avançons ensemble.
Boudjeniba Abdelhalim
📚 Enseigner autrement, réfléchir ensemble. 🇩🇿

📚 Compréhension de l’oral — 4AM | Partie 2/2 🇩🇿
🎬 La suite de notre séance de compréhension de l’oral !

Dans cette deuxième partie, nous poursuivons la démarche autour du document audiovisuel « À la découverte de l’Algérie » et nous accompagnons les apprenants dans les différentes étapes de compréhension.

📌 Au programme :
🎧 Deuxième écoute : repérer des informations précises.
🔎 Identifier les lieux et les informations importantes du document.
🎧 Troisième écoute : découvrir les atouts touristiques de l’Algérie.
📝 Récapitulation : reconstruire l’idée générale du document à partir des informations recueillies.

🇩🇿 Une séance qui permet aux apprenants de développer progressivement leur compréhension orale tout en découvrant les richesses touristiques de notre pays.
🎥 Voici donc la deuxième partie de la séance. Bonne découverte !

💬 Dites-moi en commentaire : quelle région d’Algérie aimeriez-vous faire découvrir à vos élèves ?

📚 Publication Facebook — Première partie
🎥 Compréhension de l’oral — 4AM

📍 Projet 01 : Créer un blog touristique incitant à la découverte de l’Algérie

📌 Séquence 01 : « Bienvenue dans ma région ! »
Dans cette première partie, nous découvrons comment construire progressivement une séance de compréhension de l’oral avec nos apprenants.

Au programme :
🔹 Présentation de la démarche
🔹 Objectifs de la compréhension de l’oral
🔹 Organisation progressive de la séance
🔹 Éveil de l’intérêt
🔹 Pré-écoute
🔹 Préparation des apprenants avant l’écoute

L’objectif est de montrer comment faire entrer progressivement les apprenants dans l’activité, en les faisant réfléchir, anticiper et participer avant même la première écoute.

🎬 Cette séance est volontairement divisée en deux parties.
La deuxième partie sera consacrée à la suite de la démarche : les différentes écoutes, les tâches associées à chaque écoute et la récapitulation.

📌 Si cette démarche peut être utile à un collègue, partagez la publication autour de vous afin que ces ressources puissent profiter au plus grand nombre d’enseignants.

🌙🏆 CE SOIR, PLACE AU GRAND DÉFI SPORTIF DE LA CLASSE !🏃⚽🚴

Ce soir, nous vous proposons de découvrir une série spéciale en 4 parties, conçue pour apprendre autrement et faire participer nos apprenants.

🎯 Au programme :

👀 Observer et identifier les activités
💧 Reconnaître les bonnes habitudes
🧩 Organiser les idées
🗣️ Expliquer pourquoi il faut bouger régulièrement

Chaque étape sera un petit défi à relever, avec Prof Abdelhalim et ses apprenants. 📚✨

🔥 Le principe est simple : observez, réfléchissez, répondez… et relevez le défi !

📌 Restez avec nous toute la soirée pour découvrir les différentes étapes.

Alors…
🏆 Êtes-vous prêts pour le défi ?

C’est parti ! 🚀

📚✨ **PRODUCTION DE L’ORAL — QUATRIÈME ANNÉE DU CYCLE MOYEN** 🇩🇿🗣️

Nous avons terminé notre séance de production de l’oral, dans le cadre du Projet 01 : « Créer un blog touristique incitant à la découverte de l’Algérie »**, **Séquence 01 : « Bienvenue dans ma région ! »** 🌍📸

La séance s’est appuyée sur un document iconique représentant **les ruines romaines de Tipaza** 🏛️🌊⛰️, afin d’amener progressivement les apprenants à observer, analyser, décrire et exprimer leur point de vue.

🎯 **Les objectifs :**
🔹 Construire du sens à partir d’un document iconique.
🔹 Formuler un point de vue en adéquation avec la situation de communication.
🔹 Enrichir son vocabulaire pour décrire et valoriser un lieu touristique.

🟢 **1️⃣ Mise en train**
Activation des connaissances antérieures à travers la question :
💬 « Citez des endroits qui attirent les touristes en Algérie ? »
La participation est organisée : le professeur appelle chaque apprenant par son prénom et lui donne la parole. 👨‍🏫

🔵 2️⃣ Observation
Les apprenants observent attentivement la photographie des **ruines romaines de Tipaza**, sans précipitation, afin de construire progressivement le sens. 👀🏛️

🟠 3️⃣ Analyse
À travers cinq questions, ils identifient :
🏛️ les ruines romaines,
🌍 d’autres lieux touristiques comme Timgad et Djemila,
✨ les caractéristiques de la vue,
🌊 les différents plans de l’image,
📚 ainsi que les valeurs historique et culturelle du lieu.

🟣 4️⃣ Expression libre
Les apprenants expriment ensuite leur propre opinion sur Tipaza en variant les formulations :
💬 « Je trouve que… »
💬 « Pour moi… »
💬 « Je suis convaincu(e) que… »
💬 « Personnellement… »

🔴 5️⃣ Récapitulation
La séance se termine par une synthèse : Tipaza possède de grandes richesses naturelles, historiques et culturelles. 🇩🇿❤️

La démarche suivie est simple et progressive :

👀 **OBSERVER → 📝 DÉCRIRE → 🗣️ EXPRIMER SON AVIS → ⭐ VALORISER**

🌟 À très bientôt !

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