ProfiPodklady.cz

http://www.profipodklady.cz/jak-psat-bakalarska-prace/

Víte, jak napsat bakalářskou práci?
http://www.profipodklady.cz/jak-psat-bakalarska-prace/

Jak napsat bakalářskou práci - ProfiPodklady.cz Už víte, jak napsat bakalářskou práci? V článku Vám poradíme, jak na to, nebo nás kontaktujte a my Vám zpracujeme podklady sami, abyste se mohli soustředit na studium.

http://www.profipodklady.cz/rigorozni-prace/

Zpracování rigorózní práce. | ProfiPodklady.cz - Profesionální zpracování odborných studijních... Napsání a obhajoba rigorózní práce představuje spolu se složením rigorózní zkoušky podmínky k získání tzv. malého doktorátu. Ačkoli jsou nároky na zpracování rigorózní práce vyšší než u diplomky, je možné a v praxi oblíbené navázat na téma úspěšně obháje

http://www.profipodklady.cz/diplomove-prace/

Zpracování diplomové práce. | ProfiPodklady.cz - Profesionální zpracování odborných studijních... Diplomka je rozsáhlejší odborná studie (přibližně 50 až 90 stran a víc), jejíž povinnou součástí jsou titulní list (česky, anglicky), úvodní abstrakt, obsah, předmluva, české a cizojazyčné resumé, seznamy literatury a používaných zkratek a přílohy v podob

http://www.profipodklady.cz/zapoctove-prace/

Zpracování zápočtové práce. | ProfiPodklady.cz - Profesionální zpracování odborných studijních... Zápočtové práce bývají jednou z podmínek k získání zápočtu, a potažmo ukončení předmětu na vysoké či vyšší odborné škole. Zápočtová práce mívá podobu seminární práce, může se jednat o esej, úvahu, a pokud učitel vyžaduje ústní přednes, o referát.

http://www.profipodklady.cz/seminarni-prace/

Zpracování seminární práce | ProfiPodklady.cz - Profesionální zpracování odborných studijních... Seminární práce, zkráceně seminárka, je písemný úkol a její odevzdání v řádném termínu rovněž podmínka k získání zápočtu na vysoké nebo vyšší odborné škole (sporadicky píší seminární práce též středoškoláci).

Ověření pravosti diplomu snadno a rychle


Pravost vysokoškolských diplomů je nyní možné ověřit i na internetu. Masarykova univerzita v Brně spustila na webu www.pravydiplom.cz systém, v němž postupně přibývá dat.

Zatím jej tvoří zejména údaje o 82 tisících diplomech vydaných Masarykovou univerzitou po roce 2000. Další školy se přidávají postupně. Nemusejí za to nic platit. Systém vyvinuli brněnští informatici.

Ověření pravosti čísla diplomu Znáte-li číslo jednoho z nich, můžete si zde bezpečně ověřit pravdivost údajů uvedených na papíře – zda odpovídá jméno, rok, příp. studijní program a obor, dle dat zveřejněných konkrétní školou.

Tipy pro rychlejší učení a koncentraci

Nutnost naučit se velký objem znalostí v krátkém čase jednou za čas potká každého z nás. Někdo si pomáhá škrtáním položek na seznamech, jiný zase doplňky stravy. Pojďme se podívat na přehled tipů, jak svou koncentraci zlepšit.
Tak jako ve všem, i zde pomáhá každému něco jiného. Lidé, kteří nejlépe pracují pod časovým tlakem a jsou schopni učit se před zkouškou celý den a noc, si budou pravděpodobně pomáhat hlavně látkami podporujícími udržení bdělosti. Jiným naopak pomůže plánovat, vytvářet si strukturu učení a mezi čtením prezentací si jít zaběhat. Důležité je vyzkoušet různé možnosti a přijít na to, co nejlépe vyhovuje právě vám.
Odblokování rušivých vlivů
Ať už se chceme vymlouvat na časový pres, únavu či obtíže s koncentrací, největší překážkou soustředění jsou pro většinu lidí rušivé vlivy v okolí. Nejvýznamnějším z nich je pravděpodobně internet a sociální sítě. Studenti, kteří se učí, a současně mají ve druhé liště zapnutý chat na Facebooku, možná polovinu času tráví neefektivně. Současně se více unavují, protože přepínat ohniska pozornosti mezi jedním a druhým vyžaduje hodně energie. Proto je dobrou zásadou, chcete-li být při studiu efektivní, nekontrolovat ani sociální sítě, ani e-maily. Dokonce existují aplikace, které vám na nějaký čas vybrané stránky zablokují; špatnou variantou není ani stažení potřebných podkladů pro studium do počítače a dočasné vypnutí internetu. Intervaly zapnutého internetu či zkontrolování Facebooku si dejte za odměnu za určitý časový limit učení. Současně se zkuste učit někde, kde nejste rušeni ostatními lidmi – tedy spíše v knihovně než doma v kuchyni během běžného provozu.
Struktura a plánování
Je-li látky opravdu hodně, nejlepším způsobem, jak udržet psychohygienu, je rozdělit si ji na menší části a ty si postupně škrtat, ať vidíte váš pokrok. Současně je dobré si do programu pravidelně zařazovat pauzy, pomáhají udržet soustředění a uložit informace v paměti. V pauzách se pak učení skutečně nevěnujte, pokud možno zcela změňte činnost, ať může mít odpočinek nějaký efekt. Velkým nepřítelem koncentrace je nemotivovanost, nuda a stereotypní činnost – běžte si třeba mezi dvěma položkami na studijním seznamu zaběhat, najíst se, chvilku si kreslit nebo si popovídat se známým.

Kyslík, spánek, cukry a pitný režim
Na tuto čtveřici by si měl dát pozor každý studující. Vše z toho potřebuje mozek k optimální úrovni výkonu.:
Otevřené okno pomáhá zabezpečit, abyste při učení tolik neusínali. Současně může zabezpečit chladnější prostředí. Na druhou stranu mohou někoho venkovní zvuky rozptylovat. Kyslík můžete tělu dodat také aerobním cvičením během studia (někdy pomůže třeba jen po několika stránkách udělat pár dřepů).
Ve spánku pak probíhají procesy ukládání informací do dlouhodobé paměti. I když nestíháte, běžte si zdřímnout alespoň na chvíli, ať dáte mozku možnost přestrukturovat paměťové obsahy. Je prokázáno, že dlouhodobý nedostatek spánku navíc poměrně výrazně omezuje schopnost koncentrace. Někteří lidé mají dobrou zkušenost s plánováním spánku na jednotlivé spánkové cykly. V noci prochází člověk běžně postupným prohlubováním a změlčováním spánku, každý cyklus pak obsahuje fázi REM, ze které si pamatujeme nejvíce snů. Když se člověk probudí na konci cyklu, obvykle se mu vstává lépe, než byl-li právě ve fázi hlubokého spánku. Jeden cyklus trvá zhruba 90 minut – to je tedy doba, na kterou dává dobrý smysl si jít lehnout, i když opravdu nestíháme. Kromě spánku pomáhají také relaxační cvičení, třeba autogenní trénink nebo Jacobsonova progresivní relaxace.
Mozek je velkým „žroutem“ glukózy, důležitá je tedy i výživa během učení. Neznamená to bohužel, že bychom měli ve velkém polykat hroznový cukr a sladkosti – ty totiž rychle zvýší množství cukru v krvi, ale za krátkou dobu jeho hladina poklesne a způsobí tak mírnou hypoglykémii projevující se únavou či hladem. Dobrou volbou je dát si třeba banán či jiný kousek ovoce, pečivo, ovesné vločky, na oběd třeba těstoviny nebo rýži. Užitečné je vyhnout se těžkým jídlům, po kterých je člověk unavený.
Tekutiny urychlují regeneraci mozkových buněk, přísun živin do mozku a mají zřejmě kladný vliv na chemické procesy probíhající v mozku při učení. Bylo prokázáno, že děti dodržující pitný režim měly ve škole lepší výsledky než děti, které málo pily.
Doplňky stravy
Pomoci si můžeme také některými doplňky stravy:

Gingko rozšiřuje cévy v mozku, takže způsobují jeho lepší prokrvení. K tomu, aby se projevily výsledky, je však dobré brát gingkové tabletky třeba několik týdnů.
Lecitin je látka, která má velké množství žádoucích účinků. Mimo jiné se podílí na mentálních a nervových procesech a zlepšuje paměť, proto je vhodná také pro studenty.
Hořčík pomáhá při zvýšené fyzické i psychické zátěži. Je nezbytný pro duševní funkce a mentální výkonnost, má příznivý vliv na nervový a svalový systém. Také příznivě působí na různé psychické obtíže – například na úzkosti a stres.
Vitaminy skupiny B, především vitamin B1 a B6 jsou důležité pro nervový systém a činnost mozku. Výše uvedený hořčík se pak zpravidla prodává v kombinaci s vitaminem B6, který pomáhá i jeho vstřebávání.
Pomoci mohou i další vitaminy a minerály, například vitamin C působí proti stresu. Není nutné je přijímat ve formě doplňků stravy, většina důležitých minerálů a vitaminů se vyskytuje například v zelenině.
Guarana a kofein se prodávají v lékárně v tabletách a jsou užitečné k tomu, aby člověk vydržel dlouho vzhůru a nemusel vypít tolik kávy.
Z bylinek se pak doporučuje žen-šen, který nabuzuje celý organismus, dobrý vliv na koncentraci má nejen již zmíněné gingko, ale také dobromysl nebo bazalka.

Jak psát diplomovou práci

Cílem tohoto textu je usnadnit studentům psaní diplomové práce (DP) a upozornit na časté chyby, kterých je vhodné se při psaní práce vyvarovat. Text je výsledkem stále trvající diskuse na katedře zoologie. Je proto možné (a dokonce žádoucí), že se bude dále vyvíjet. I právě Vaše připomínky či nápady jsou vítány. Vše je myšleno spíše jako nápověda než striktní předpis.
Doporučujeme prostudovat si také instrukce pro autory některých významných periodik daného oboru. Nemusíte kvůli tomu chodit do knihovny, časopisy mají své stránky na Internetu. Pěkné instrukce má například Evolution nebo Animal Behaviour. Diplomka samozřejmě nemá vypadat zcela jako článek v periodiku. Měla by být obsáhlejší, s delším Úvodem, s Materiálem a Metodikou neomezenými jen na odkazy a měla by obsahovat i základní data. Pokud jsou však vaše výsledky kvalitní, budete asi chtít v budoucnosti svou diplomku do formy rukopisu článku upravit.
Při sepisování mějte na paměti, že se hodnotí kvalita a nikoliv kvantita. Počet stránek není kriteriem pro hodnocení. Zásadní je obsah. Pozor na nekonečně dlouhá souvětí, při jejichž čtení člověk na konci zapomene, co bylo na začátku. Myslete na oponenta, který by měl celou DP přečíst. Neodraďte ho přílišným počtem stránek nebo špatnou stylistickou úrovní. Vyplatí se vám to. Oponent si možná bude chtít dělat do DP poznámky tužkou. Umožněte mu to širším řádkováním (1,5). Jistě neuškodí si přečíst i doporučení pro hodnotitele DP.
Odstavce by měly mít jasnou strukturu. Ideální je, pokud se hnedle v první větě objeví nějaká myšlenka, kterou pak dále rozvíjíte.
Citát: „Poslední věta prvního odstavce by měla čtenáře nakopnout, aby si přečetl odstavec další a zároveň by už měl vědět, co v tom dalším odstavci bude.“ Dr. J. Piálek, Ústav biologie obratlovců AVČR
Pokud nejste soběstační geniové (a těch je vskutku málo), bude kvalita DP do určité míry odpovídat kvalitě vašeho školitele. Při sepisování DP je už samozřejmě pozdě školitele měnit. Počítejte ale s tím, že kvalita školitele nebude při posuzování vaší DP brána v úvahu. Včas si se svým školitelem dohodněte časový harmonogram období před odevzdáním DP. Dejte mu možnost vznikající rukopisy a hlavně celou DP v klidu několikrát kriticky přečíst. Nebojte se hledat konzultanty. Školitel většinou není odborníkem na všechny aspekty vašeho bádání. Věda je založená na komunikaci. Poproste více lidí, aby si váš výtvor přečetli. Nemusí to být jen významní odborníci. I odstranění nápadných pravopisných hrubek či totálně nesrozumitelných souvětí pomůže. Před odevzdáním je dobré si pečlivě projít i vytištěnou versi. V elektronické formě můžete leccos přehlédnout a také tiskárny jsou někdy přehnaně kreativní či naopak laxní.

Členění práce
DP má obvykle tyto části:
• První strana
• Poděkování
• Obsah
• Úvod
• Materiál a metodika
• Výsledky
• Diskuse (případně Diskuse a závěry)
• Literatura
• Přílohy
• Souhrn
Někdy je však logičtější použít členění jiné. Například při zpracování dvou nepříliš souvisejících okruhů je někdy výhodnější použít například následující členění:

Okruh 1
• Úvod
• Materiál a metodika
• Výsledky
Okruh 2
• Úvod
• Materiál a metodika
• Výsledky
Společná diskuse

Je také možné napsat poměrně krátký Úvod a za něj zařadit obsáhlejší kapitolu Literární přehled. Je také jistě vhodné zkonzultovat zvyklosti členění DP na vašem oddělení. Mezi odděleními se mohou lehce lišit.
Důkladně zvažte, kam zařadit vámi napsané věty tak, aby se například všechny popisy metod ocitly vskutku v Metodice a nikoliv třeba ve Výsledcích nebo v Úvodu. Zásadní chybou je také opakovat stejné věci v různých částech práce. K tomu může snadno dojít v kapitolách Výsledky a Diskuse nebo také Úvod a Diskuse.
Nezapomeňte číslovat stránky a nakonec zkontrolovat, zda číslování odpovídá obsahu.

První strana
Zde uveďte své jméno, své školitele a konzultanty, název práce, rok odevzdání a místo, kde byla DP vypracována (tedy universita, fakulta, katedra). Myslete na to, že tuto stránku uvidí každý jako první. Měla by tedy působit dobrým dojmem.

Poděkování
Poděkujte, komu chcete. Bývá však dobré si vzpomenout i na školitele. Vhodné je též uvést, ze kterých grantů byla práce financována. Pozor na to, že poděkování si lidé velmi rádi čtou. Rozsáhlá epická šíře nebývá obvykle nejlepším řešením.

Úvod (případně kapitoly Úvod a Literární přehled při alternativním členění DP)
Úvod by měl být literárním přehledem, který uvede i méně zasvěceného čtenáře do dané problematiky. To ovšem neznamená, že Úvod musí být kolosální dílo na mnoho stran s vyčerpávajícím seznamem prací, které se o studovaném taxonu a problematice objevily po dobu trvání lidské historie. Snažte se spíš z literatury vytáhnout podstatné informace a ty dát do souvislostí. Musíte předpokládat, že čtenář je ignorant, který o vámi řešené problematice neví téměř nic. Začněte nejlépe půlstranou zcela obecného úvodu (sice pro biology, ale v oboru DP neodborníky), kde nastíníte, o čem vlastně celý Úvod bude. Ideální je, pokud dříve nepoučený čtenář na základě této půlstrany a vašich cílů na konci Úvodu pochopí, o čem by vaše DP měla být. Studovaná problematika by měla být vztažena i k nějakým zásadním otázkám širšího rázu. Prostudujte tedy i jiné práce než o vašem oblíbeném taxonu.
Příklad: Pokud studuji soužití dvou druhů žížal na jedné lokalitě, měl bych kromě prací o žížalách také zmínit obecnější práce třeba o koexistenci druhů a zauvažovat, jak moje žížaly přispějí k objasnění nevyřešených záhad této problematiky.
Chybou je opomenout zásadní práce, které se tématu věnovaly. Pokud však někoho citujete, musí být pro to důvod.
Příklad: Nepište … žížaly studoval také Neděla (2003) a Sonntag (2001) … napište raději třeba …Neděla (2000) zjistil, že žížala je celkem dlouhá.
Pozor na správné použití závorek.
Příklad: Neděla & Sonntag (2000) zjistili, že žížala je celkem dlouhá. ALE: žížala je celkem dlouhá (Neděla & Sonntag 2000). Pokud je autorů článku více než dva, obvykle uvedeme prvního autora a ostatní se schovají pod zkratku et al. Například Sonntag et al. (2004).
Vyhledáním fakt z literatury vaše práce nekončí. Fakta je třeba kriticky zhodnotit a jasně ukázat, kde jsou zde ještě mezery našeho poznání. Nezapomeňte však jasně rozlišovat mezi fakty, názory a spekulacemi.
Příklad: Neděla (2000) sice tvrdí, že žížala je celkem dlouhá, ale Sonntag (2001) uvádí, že by žížala mohla být i celkem krátká. Precizní měření žížaly však nebylo dosud provedeno.
Jasně napište, co nového by vaše DP mohla přinést a díky čemu jste toho dosáhl (dosáhla).
Příklad: Vyvinutí nového měřítka otvírá nové možnosti v zjišťování délky žížal. Vznesené otázky o délce žížaly mohou být tedy konečně zodpovězeny.
Úvod zakončete uvedením cílů své práce, nejlépe ve formě testovatelných hypotéz.
Příklad: Cílem mé práce je změřit žížalu pomocí přesného měřítka. Chtěl bych dokázat, že žížala je delší než deset centimetrů.
Hypotézy (či otázky) by měly jasně vyplývat z Úvodu. Neměla by se tedy zde objevit téma, které není v Úvodu vůbec zmíněno.
Příklad: Celý Úvod je jen o měření a délce žížal. Neměla by se tedy nakonec nenadále objevit hypotéza o rozmnožování, byť by se jednalo o rozmnožování žížal.
Celý text musí být logicky provázaný. Věty na sebe musí navazovat. Vyprávíte příběh a jeho pointou jsou vaše cíle a výsledky.

Materiál a metodika
V této části buďte velmi precizní. Vše musíte popsat tak důkladně, aby kdokoliv mohl vaše pokusy či pozorování zopakovat. Nezapomeňte uvést velikost vzorků, věk a pohlaví zvířat, denní a roční dobu, podmínky chovu nebo popis lokalit (třeba včetně mapky), specifické přístrojové vybavení (pokud je to důležité, např. pro srovnání výsledků s publikovanými údaji, uveďte i přesný typ přístroje) a jiné podrobnosti. Také může být dobré zmínit, jak jste zabránili vlivu opakovaného testování stejných individuí a proč se domníváte, že je počet jedinců dostatečný k zodpovězení vašich otázek. Více než vhodné je zmínit a zdůvodnit použité statistické metody a počítačové programy. Používáte-li zkratky, uveďte jejich seznam.
Materiál a metodika bývají pro větší srozumitelnost často členěny na menší podkapitoly: materiál, experimentální design, analýza dat atd. Systém více podkapitol třeba jen o třech řádcích bývá přehlednější než souvislý odstavec na dvě strany. (A to samozřejmě neplatí jen pro metodiku.) Čtení DP usnadní, pokud je členění na podkapitoly obdobné v kapitolách Materiál a metodika, Výsledky a případně i Diskuse.
Při vší pečlivosti se však snažte být poměrně struční. Materiál a metodika by neměly tvořit většinu DP.

Výsledky
V DP uveďte všechny zjištěné výsledky včetně výsledků pilotních experimentů. Důkladně však zvažte, jaká část vašich výsledků má být prezentována v kapitole Výsledky. Měly by tu být především výsledky, které čímsi přispívají k zodpovězení vašich otázek. Základní data (např. tabulky naměřených rozměrů nebo genotypy jedinců) patří spíše do Příloh nebo na přiložené CD.
Mějte na paměti, že obrázky spíše vyjadřují myšlenky, zatímco tabulky zobrazují data. Údaje z tabulek neuvádějte znovu v textu. Pozor také na duplikaci údajů obsažených v tabulkách a grafech. Každá tabulka a graf však musí být v textu zmíněny (zjednodušeně řečeno: tabulka ukáže data, která jsou dále okomentována v textu).
Příklad: V tabulce číslo 1 jsou naměřené délky žížal v cm (10 10,1 10,7 10,9 11). V textu se pak například objeví: …z Tabulky 1 vyplývá, že žížaly měřily od 10 do 11 cm…
Tabulky i obrázky by měly být očíslovány a podle čísel taky seřazeny (tedy Tabulka 1 se v textu objeví dříve než Tabulka 2).
Věnujte také zvýšenou pozornost popiskům obrázků a tabulek, které musí být „self-explanatory“ a zkontrolujte popis os v grafech. Tabulky by měly být co nejjednodušší. Vertikální čáry v nich nejlépe nepoužívejte vůbec a počet čar horizontálních omezte na minimum.
Musí být zřejmé, nejen které statistické testy byly použity, ale také zda jsou pro ně splněny předpoklady (např. normální rozložení, pokud to test vyžaduje).
Samozřejmě můžete použít barevné grafy či tabulky. Je ale dobré si uvědomit, že se hodnotí obsah, nikoliv barevnost. Klidně tedy vystačíte i jen s černou a bílou barvou (to samozřejmě nemusí platit pro fotografie nebo obrázky). Pokud použijete barevné grafy, měly by být (pokud možno) rozlišitelné i v černobílém provedení.

Diskuse
Diskusi nepodceňujte. Je to nejdůležitější část a podle toho taky nejsložitější na napsání. Může se stát, že po napsání Diskuse budete muset přepsat třeba celý Úvod. Napsání kvalitní Diskuse vyžaduje spoustu času. Počítejte s tím. Za jeden večer to nenapíšete.
Citát: „Z krátké diskuse čiší stupidita autora, který vlastně neví co diskutovat.“ Dr. B. Mandák, botanický ústav AVČR
Bývá dobré začít shrnutím a interpretací vašich výsledků. Diskuse ale musí také ukázat jak výsledky zapadají do toho, co je o dané problematice známo. Musíte oddiskutovat jak soulad získaných výsledků s publikovanými tak i jejich nesoulad. Domníváte-li se, že jsou vaše výsledky zcela nové, pak vysvětlete v čem je jejich originalita. Pokud je nesoulad mezi výsledky vašimi a jiných badatelů, pak je nutné vysvětlit, čím k tomu mohlo dojít.
Příklad: Sonntag (2001) sice uvádí, že by žížala mohla být i celkem krátká, neměl však k dispozici přesné měřítko, kterým žížalu měřím já.
Nezapomeňte, že jste si v Úvodu vytyčili otázky a cíle. Na ně je třeba reagovat. Můžete i naznačit, jakým směrem by se teď po vašich zásadních objevech měl ubírat další výzkum. Můžete i formulovat nové hypotézy, které by měly být v budoucnu testovány. Pořadí diskutovaných okruhů by mělo být stejné jako bylo v Úvodu. Čtenář DP by měl být na Diskusi připraven Úvodem. Nemělo by se tedy stát, že se v Diskusi zjeví překvapivá fakta z prací jiných autorů, o nichž není v Úvodu ani zmínky.

Literatura
Můžete si sice svobodně zvolit styl citací, ale rozhodně musí být všechny práce citovány stejně. Raději snad nevymýšlejte nové originální styly, ale použijte styl z nějakého dobrého periodika. Jednoduchý styl s minimálním množstvím interpunkčních znamének bývá nejlepší. Zkontrolujte, že zde máte všechny (a naopak právě jen ty) práce, které se objevily v textu.
Jedna z mnoha možností, jak psát citace:
Citace článku v časopisu:
Neděla J, Sonntag A, 2000: Revision of earthworm length. Lumbricus Studies 55: 111-222.
Citace kapitoly v knize:
Sonntag A, 2001: Earthworms are longer than originally thought. Pp. 333-444 in Neděla J, Sunday T eds. Worms and other beasts. Worm University Press, Zizalatown, USA.

Souhrn
Stručně uveďte, co nového vaše DP přináší. Zmiňte jen ty nejdůležitější výsledky. Jedná se o souhrn výsledků. Neopakujte tedy fakta z Materiálu a metodiky. Po přečtení souhrnu by mělo být každému zcela jasné, o čem vaše DP pojednává, aniž by četl jakýkoliv jiný text. Je slušné se vejít na jednu stránku.

Přílohy
Je velmi žádoucí (a pro kvalitní zhodnocení práce někdy i nezbytné) poskytnout primární data a protokoly v příloze. Ideální řešení je přiložené CD s daty, protokoly a také návodem, jak se v přílohách orientovat. Soubor s návodem by měl být snadno identifikovatelný. Nazvěte ho tedy třeba navod nebo readme. Data by měla být uložena ve formátu, který lze otevřít v nějakém běžném programu (třeba Excel). Přílohy samozřejmě můžete také umístit na svoji webovou stránku a do diplomky jen zadat cestu, jak se k datům dostat.

Kolik výtisků a kam?
Diplomová práce se odevzdává sekretářce katedry ve dvou výtiscích s pevnou vazbou. Katedra však velmi doporučuje odevzdat jeden výtisk navíc. Tento výtisk nemusí mít pevnou vazbu. (Stačí kroužková vazba nebo rychlovazba, která je navíc zdarma dostupná v místnosti sekretariátu Biologické sekce.) V tomto výtisku také nemusí být část fotografií či obrázků, pokud nejsou nezbytné k pochopení textu. Cílem odevzdání tohoto třetího výtisku je umožnit všem zájemcům nahlédnout do diplomové práce před obhajobami. První dva výtisky totiž dostanou oponent a školitel, kteří je pak často vrátí až těsně před obhajobou. Členové katedry se proto dříve mohli s řadou DP seznámit až v rychlosti na samotné obhajobě, kde však k podrobnějšímu prostudování není dostatek času.

Další informace
Velmi podrobné návody na psaní DP mají například na geobotanice http://botany.natur.cuni.cz/pdf/pruvodce_geob.pdf, str. 30). Pozor ale na to, že jejich představa o DP (nejen včetně nároků a požadavků, ale i stylu) je poněkud odlišná.

O psaní vědeckých textů existuje i spousta knih. Některé jsou dokonce i v češtině. Doporučeníhodná je jistě kniha Šesták Z.: Jak psát a přednášet o vědě, Academia, Praha, 2000. Pro otrlejší a jazykově protřelejší je na trhu k dispozici kniha, která podrobně analyzuje psaní odborných textů s mnoha postřehy týkajícími se srovnání středoevropského a anglosaského prostředí vědecké stylistiky: Čmejrková S., Daneš F. & Světlá J.: Jak napsat odborný text. Leda, Praha, 1999.

Zatímco před pěti lety byli v České republice v průměru dva uchazeči na jedno pracovní místo, dnes je jich více než dvanáct. Nezaměstnanost se přitom týká i vysokoškolských absolventů, kterých v naší zemi za posledních dvacet let rapidně přibylo a tento trend bude pokračovat i nadále. Reaguje na to nějak terciární sektor? Jaká je situace na trhu práce? A koho vlastně firmy chtějí? Jaké kompetence by měl mít v dnešní době uchazeč o práci? Problém se netýká jenom státu a vysokých škol, dotýká se i firem jako potenciálních zaměstnavatelů.

Dovolte, abychom se Vám představili a ve zkratce popsali naše cíle.

Jsme internetový portál, který se zabývá profesionálním zpracováním odborných studijních textů.
Víme, jaké je časově náročné studium a známe náročnost vypracování odborného studijního textu,
proto jsme vytvořili portál pro pomoc studentům, snažíme se Vám usnadnit studium a pomoct Vám v časové tísni.
Zaměřujeme se na nejvyšší kvalitu zpracovávaného textu a na pravidelné kontroly konkurence a tak zajišťujeme nejvýhodnější cenové podmínky.

Spolehněte se na nás, zajistíme pro Vás vysoce kvalitní výsledek.

Náš web nabízí komplexní služby nejen pro studenty.

Nabízíme Vám široké spektrum služeb:

- podklady k seminárním, bakalářským, diplomovým, zápočtovým pracím na míru
- konzultace
- korektury
- překlady
- odborné studijní texty
- zpracování dotazníků
- zpracování dat
- přepisy rukopisů
- PR články a mnoho jiných produktů (http://www.profipodklady.cz/cenik/)

Žádný text pro nás nepředstavuje problém.

Jsme jednička na trhu, a proto jsme se rozhodli nejvyšší kvalitu zajistit pro Vás za nejvýhodnější cenu.

Garantujeme Vám dodržení stanovených termínů a originalitu díla
a jako záruku Vám nabízíme vrácení plně zaplacené ceny v případě nespokojenosti.


S námi nic neriskujete.
Obchodní tajemství je pro nás těžištěm kvalitní společné spolupráce.

Vaše bezpečí je naše reklama a hlavní myšlenka.

Proč právě my?

Tvorbou vysokoškolských textů se zabýváme již 10 let.
Rozhodli jsme se vytvořit pro Vás nový web, abychom zajistili Vám "našim klientům" maximální komfort a přehled o nabízené službě.
Dlouhodobě zajišťujeme tyto služby ve vysoké kvalitě a nedělají nám problémy ani "složité zadání".
Do dnešního dne využili našich služeb tisíce spokojených klientů.
Zaručujeme Vám originálně, kvalitně a odborně zpracované texty.
Garantujeme Vám ochranu proti plagiátorství.
Zaměřujeme se na zpracování uvedených dokumentů dle aktuální normy ČSN ISO 690, ČSN ISO 690-2.
Náš web nabízí pohodlnou komunikaci se zpracovatelem.
Vytvoří Vám "komunikační prostředí" pro přímý kontakt.
Vaše dotazy a připomínky tak můžu být okamžitě zapracovány a nemusíte se tak obávat nedodržení termínu.
V případě, že nastane neočekávaná "problematická situace" je tu pro Vás non stop klientská linka, která okamžitě vše vyřeší: 608 528 085.

,,Spolehlivost a nejvyšší kvalita je nejbližší cesta k Vám.“

Děkujeme Vám za Váš čas a zájem, věříme, že Vám budeme pohodlným a spolehlivým společníkem na dlouhé a náročné cestě studiem.

Ceník | ProfiPodklady.cz - Profesionální zpracování odborných studijních textů, se zárukou,... Profesionální zpracování odborných studijních textů, se zárukou, spolehlivě a originálně. Nejkvalitnější služba za nejnižší cenu na českém internetu.