Consulta SOMOS

🧠💖 Cada niño aprende a su propio ritmo
Detectar a tiempo marca la diferencia.

En SOMOS Consulta Psicopedagógica evaluamos, acompañamos y diseñamos un plan de intervención personalizado para potenciar las habilidades y necesidades de cada niño, niña o adolescente.

✔ Evaluación psicopedagógica
✔ Acompañamiento continuo
✔ NEE transitorias y permanentes
✔ Diagnóstico claro y oportuno

📍 Atención presencial en Talca y online
⏰ Agenda hoy y da el primer paso hacia un aprendizaje con confianza y bienestar.

👉 Reserva tu hora ahora
Porque cuando hay apoyo, hay progreso 🌱

💙 13 de enero | Día Mundial de la Lucha contra la Depresión 💗

Hay batallas que no se ven.
Son silenciosas, profundas y muchas veces se viven en soledad.

La depresión no es falta de ganas,
no es debilidad,
no es algo que se “pase” solo.

✨ Es una señal de que algo duele… y merece ser escuchado.

Hoy queremos recordarte algo importante:
no tienes que cargarlo todo tú.
Pedir ayuda también es un acto de valentía.

En SOMOS, creemos en el acompañamiento, en la contención y en caminar juntos cada proceso, con respeto, empatía y esperanza.

Si tú o alguien que amas lo está pasando difícil, aquí estamos.
🤍 No estás solo/a.






HablarAyuda

A veces no es falta de esfuerzo.
No es desinterés.
No es “flojo”.

💭 Es que nadie le ha enseñado cómo aprende.

Cada niño procesa la información de manera distinta.
Cuando no entendemos eso, aparecen la frustración, el cansancio y la inseguridad… tanto en ellos como en nosotros.

🧠 La evaluación psicopedagógica no pone etiquetas.
Abre caminos.
Aclara dudas.
Y permite acompañar desde el respeto y el amor.

En SOMOS te ayudamos a descubrir cómo aprende tu hijo, para que la escuela deje de ser una lucha y vuelva a ser una oportunidad 🌱

📍 Talca
💬 Escríbenos por DM y agenda tu evaluación






SOMOSTalca
EducaciónConSentido

Atención Psicopedagógica online y presencial.

El Ministerio de Educación, a través de Área Estratégica de Atención a la Diversidad, pone a disposición de las comunidades educativas Orientaciones Técnicas Cartilla 4 y 5 que guían el proceso de implementación del Decreto N°170.
Su principal propósito es aclarar dudas sobre la implementación de la normativa, asegurando que la respuesta educativa para el estudiantado de los establecimientos que cuentan con Programa de Integración Escolar (PIE) sea en condiciones de equidad y calidad.
A continuación, podrá revisar y descargar cada una de las Orientaciones emitidas y las nuevas Cartillas 4 y 5 para ser implementadas el próximo año 2026

✨ El rol del psicopedagogo en los Programas de Integración Escolar (PIE) es fundamental para garantizar que cada estudiante reciba el apoyo que necesita.

El Ministerio de Educación, a través de la División de Educación General, publicó el ORD. N°2841 (15 de septiembre de 2025), donde se explicitan las funciones que pueden desempeñar las y los psicopedagogos en el marco del PIE.

Este documento busca reforzar el marco normativo vigente, aclarar las funciones habilitadas y evitar prácticas restrictivas o discriminatorias que limiten la participación de estos profesionales en los equipos interdisciplinarios.

👉 En concreto, los psicopedagogos están habilitados para participar en todos los procesos evaluativos, diagnósticos y de acompañamiento a estudiantes y familias.

Es importante destacar que su labor no debe restringirse únicamente a dos Necesidades Educativas Especiales (NEE), sino que están preparados para evaluar y acompañar la totalidad de ellas, enriqueciendo el trabajo colaborativo dentro de las comunidades educativas.

💡 Reconocer y valorar el rol del psicopedagogo en los PIE significa abrir más y mejores oportunidades para nuestros estudiantes.

El directorio nacional del colegio de profesores sigue en las reuniones con el MINEDUC para la actualización del Decreto 170.
Podría ser que el directorio ya cuenta con los insumos de ámbitos a actualizar fruto del trabajo de todas las comunidades que cuentan con programas de integración escolar.

📲 Códigos secretos en las redes sociales de adolescentes

En el entorno digital, muchos adolescentes utilizan abreviaturas y códigos para comunicarse entre pares de manera rápida o discreta.

Algunos de estos códigos pueden parecer inofensivos, pero otros son alertas importantes que padres, docentes y adultos responsables deben conocer:

🔑 Ejemplos frecuentes:
• CD9 → “Mis padres están cerca”.
• 1423 → “Quiero morir”.
• 99 → “Mis padres se fueron”.
• POS → “Padre mirando por encima del hombro”.
• KMS → “Matarme”.

👀 Por qué es importante saberlo:
Estos códigos no buscan solo ocultar conversaciones, también pueden ser una señal de malestar emocional o riesgo. Reconocerlos es un paso clave para acompañar y abrir espacios de diálogo.

✨ Reflexión profesional:
Más allá de memorizar cada clave, lo fundamental es fomentar canales de comunicación seguros y de confianza con los adolescentes. El acompañamiento cercano y empático es la mejor prevención.

✨ El autismo no es una tragedia. La verdadera tragedia es la indiferencia, la falta de empatía y un sistema que no respeta ni valora la diversidad. 🧩💙

Por eso hoy queremos regalarte algo muy especial:
📖 “Historias de vida de familiares de personas con autismo” ❤️

Un libro lleno de resistencia, amor y esperanza.
Una voz que exige inclusión y justicia.
Un recurso para inspirar y acompañar a las familias.

👉 Solo tienes que dejar tu comentario en esta publicación, y recibirás este regalo.
Porque juntos podemos derribar prejuicios y construir un mundo más empático. 🌍💫

✨ No estás solo/a. Juntos podemos cuidar la vida. ✨

En Chile, el suicidio sigue siendo una de las principales problemáticas de salud mental:
📊 En 2022 la tasa fue de 10,6 por cada 100 000 habitantes.
📊 Los hombres presentan tasas mucho más altas (17,5) que las mujeres (3,9).
📊 El suicidio es la primera causa de muerte en jóvenes de 20 a 24 años.

👉 Estos datos nos muestran que hablar de salud mental no es una opción, es una necesidad.
💬 Hablar salva vidas.
💜 Si estás pasando por un momento difícil, pedir ayuda es un acto valiente. Tú importas.

📞 Recursos de ayuda en Chile:
• Salud Responde: 600 360 7777
• Línea Prevención del Suicidio: 600 360 7777 – opción 1
• En caso de riesgo inmediato: acude al servicio de urgencias más cercano.

✨ Compartir este mensaje puede ser el primer paso para que alguien encuentre esperanza.

👉🚨La Superintendencia de Educación de Chile ha reportado un significativo aumento del 50,6% en las denuncias de discriminación por necesidades educativas permanentes y transitorias durante el primer semestre de 2025, en comparación con el mismo período de 2024. Estas denuncias alcanzaron un total de 1.024 casos hasta el 30 de junio, de los cuales 473 se refieren específicamente a situaciones de discriminación vinculadas a estas necesidades educativas especiales.