Pascal Ango

Fin de la première cohorte de la formation acquérir les compétences numériques de bases et intermédiaires pour les agents municipaux de la marie de Port-Gentil.

Quand j’étais célibataire et sans enfant, ma relation avec l’argent était simple : l’argent entrait… et il sortait presque aussitôt.

À cette époque, je pensais surtout à profiter de la vie.

Les sorties, les amis, les fêtes, les petits plaisirs du moment.

Je me disais que j’avais le temps de penser à l’épargne plus t**d.

Après tout, je n’avais pas encore de famille, pas de grandes responsabilités, et l’avenir me semblait encore très loin.

Avec le recul, je réalise que cette période était en réalité l’un des moments les plus stratégiques pour construire une base financière solide.

Aujourd’hui, je suis marié et père de famille. Les priorités ont changé.

Les responsabilités aussi.

Et très honnêtement, il m’arrive de penser que si j’avais développé plus tôt une meilleure hygiène financière et une vraie culture de l’épargne, certaines décisions auraient été plus faciles à prendre aujourd’hui.

La leçon que j’en tire est simple : le célibat n’est pas seulement une période pour profiter de la vie.

C’est aussi une période idéale pour préparer l’avenir.

Beaucoup de jeunes célibataires pensent qu’ils épargneront quand leur situation sera plus stable, quand ils auront un meilleur salaire ou un revenu fixe.

Mais la réalité est différente.

Si on n’apprend pas à gérer peu, on aura aussi du mal à gérer beaucoup.

Cela est encore plus vrai pour ceux qui n’ont pas de revenu régulier ou fixe : entrepreneurs, travailleurs indépendants, personnes dans l’informel, freelances ou personnes avec des revenus variables.

Quand les revenus ne sont pas stables, l’épargne devient encore plus importante.

C’est elle qui joue le rôle de filet de sécurité.

Voici quelques leçons simples que j’aurais aimé comprendre plus tôt :

✅Premièrement, épargner ne dépend pas du montant que l’on gagne, mais de l’habitude que l’on construit. Même de petites sommes mises de côté régulièrement créent une discipline financière.

❎Deuxièmement, quand on a un revenu irrégulier, il faut apprendre à vivre en dessous de ses périodes de “bons revenus”.

Quand l’argent entre en grande quantité, la tentation est forte de dépenser davantage. Pourtant, c’est précisément dans ces moments qu’il faut sécuriser une partie de cet argent.

✅Troisièmement, il est utile de créer un fonds de sécurité. L’objectif est simple : avoir quelques mois de dépenses de base disponibles en cas de période creuse. Pour quelqu’un qui a un revenu instable, ce fonds peut faire toute la différence entre une période difficile et une crise financière.

❎Quatrièmement, il faut éviter de construire son mode de vie uniquement sur les revenus du moment. Les revenus variables demandent une gestion plus prudente et plus stratégique.

✅Enfin, il est essentiel d’investir dans son éducation financière. Comprendre comment fonctionne l’argent, l’épargne, l’investissement et la gestion des dépenses change profondément la manière dont on construit sa vie.

Aujourd’hui, je partage cette réflexion car la vie est faite d’apprentissages.

Si vous êtes célibataire aujourd’hui, avec ou sans revenu fixe, considérez cette période comme une opportunité.

Profitez de la vie, bien sûr.

Mais commencez aussi à construire votre sécurité financière.

Parce que l’épargne n’est pas seulement une question d’argent.

C’est une question de vision, de discipline et de préparation pour les responsabilités de demain.

Je suis à la recherche de parents d’enfants en situation d’handicap ou atteint de troubles d’apprentissage au Gabon pour participer à une série d’échanges en visioconférence.

Je reprends ma série sur l’épargne.

Quand j’ai décidé de me lancer dans la vie professionnelle, ce n’était pas par stratégie brillante mais par frustration.

La formation que je suivais ne m’intéressait plus vraiment.

À l’époque, entre 2013 et 2014, les options de formation au Gabon étaient beaucoup plus limitées qu’aujourd’hui.

J’étais inscrit dans une école de commerce de la place.

Après deux années en marketing et stratégie, je m’apprêtais à soutenir une licence en management. 

Et pourtant, j’ai pris une décision radicale : arrêter avant la fin pour me lancer dans l’entrepreneuriat.

Mon seul capital était ma bourse d’étude.

Aucune épargne. Aucun coussin financier.

Avec le recul, c’était une très mauvaise idée. Mais j’étais jeune, célibataire, sans charge.

Dans ces conditions, on croit que le risque n’existe pas vraiment.

On se dit qu’on peut tout recommencer si ça échoue.

Pour financer mes projets, j’ai commencé à participer à plusieurs compétitions nationales et internationales.

Progressivement, cela m’a permis de générer un peu de revenus, mais surtout de construire une réputation.

Sur le papier, tout semblait avancer.

Pourtant, un plafond de verre invisible commençait à apparaître.

Ce plafond de verre, c’était mon niveau d’étude.

Dans beaucoup de discussions professionnelles, ce n’est pas juste une question d’ego ou de complexe. C’est une réalité très concrète.

Dans certains marchés, certains partenariats ou appels d’offres, le niveau académique est inscrit noir sur blanc dans les termes de référence.

Pas de diplôme, pas d’accès.
Pas d’accès, pas d’opportunité.
Et donc pas de revenus.

C’est à ce moment-là que j’ai compris une leçon importante : l’épargne ne sert pas seulement à acheter des biens ou à gérer les urgences.

L’épargne doit aussi servir à financer sa montée en compétence.

À partir de 2020, j’ai donc pris une décision stratégique : investir mes revenus dans la reprise de mes études universitaires.

J’ai repris une licence que j’ai obtenue en 2023.

Mais entre cette licence et mon master, j’ai aussi fait un choix très important : ne pas attendre uniquement le diplôme pour apprendre.

J’ai participé à plusieurs programmes d’échanges, suivi de nombreuses formations courtes et obtenu plusieurs certifications professionnelles.

Ces expériences ont été déterminantes.

Elles m’ont permis d’acquérir des compétences concrètes, d’élargir mon réseau et de rester compétitif pendant mon parcours académique.

Ensuite, j’ai poursuivi avec un master que j’ai obtenu cette année.

La réalité est que ce parcours a été beaucoup plus difficile que la première fois.

Quand on reprend les études plus t**d, la vie ne s’arrête pas autour de nous. Il y a les responsabilités, la famille, le travail, les contraintes financières.

Il faut accepter de réduire son confort pendant un moment pour investir dans son avenir.

Mais cette expérience m’a appris plusieurs leçons importantes sur l’épargne.

Première leçon : l’épargne est un outil de liberté. Sans réserve financière, vous êtes obligé d’accepter toutes les opportunités, même celles qui ne vous font pas grandir.

Deuxième leçon : la meilleure épargne est celle qui augmente votre valeur sur le marché.

Une formation stratégique peut multiplier vos revenus sur plusieurs années.

Troisième leçon : il faut créer un “fonds de développement personnel”.

Un compte dédié uniquement à la formation, aux certifications, aux livres, aux conférences ou aux programmes qui améliorent vos compétences.

Concrètement, voici quelques tips simples que j’aurais aimé appliquer plus tôt :

Considérez votre formation comme un investissement et non comme une dépense.

Consacrez systématiquement une partie de vos revenus à l’apprentissage, même si c’est 5 % ou 10 %.

Privilégiez les formations qui augmentent votre capacité à générer des revenus.

Et surtout, ne sous-estimez jamais la puissance de la formation continue.

Dans un monde qui change vite, votre diplôme n’est pas une fin.

C’est un levier.

Mais ce levier coûte de l’argent.

Et c’est exactement pour cela que l’épargne est essentielle.

L’épargne prépare votre avenir.
La formation continue l’agrandit.

Dans le cadre du programme VOIX & ACCÈSS nous cherchons des AESH (ex-AVS) qui pourraient partager leur expérience expérience dans l’accompagnement d’élèves en situation d’handicap. Possibilité par visioconférence

Depuis plusieurs années, j’accompagne des institutions, organisations et structures éducatives dans la conception et le déploiement de programmes de formation à fort impact.

Issu d’un parcours en communication, éducation et ingénierie pédagogique, enrichi par plusieurs expériences académiques et professionnelles avec un master en coopération internationales, j’ai développé une expertise opérationnelle dans la structuration de dispositifs de formation, la conception de programmes éducatifs et l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle dans les parcours d’apprentissage.

Depuis 2018, à travers l’association Gabtrotter, j’ai conçu et coordonné plusieurs initiatives structurantes telles que le Permis de Conduire Numérique pour le développement des compétences digitales, la Caravane STIMA pour l’orientation des jeunes vers les métiers scientifiques et technologiques, ou encore le Programme de la Seconde Chance pour accompagner les jeunes vers la formation et l’employabilité.

Plus récemment, le programme AI4STEAM (2025–2026) a permis de mobiliser plus de 15 experts nationaux et internationaux autour de l’intelligence artificielle et des disciplines STEAM, avec des formations déployées dans plusieurs villes et des milliers de bénéficiaires formés.

Fort de cette expérience, j’interviens aujourd’hui en tant que consultant et formateur pour accompagner les organisations qui souhaitent structurer ou renforcer leurs dispositifs de développement des compétences.

Concrètement, j’accompagne mes partenaires sur :
• L’ingénierie et la conception de programmes de formation
• La structuration de projets éducatifs et de centres de formation
• La formation de formateurs et le renforcement des capacités pédagogiques
• L’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle dans les dispositifs éducatifs
• La conception de programmes d’innovation éducative et d’acculturation numérique

Mon approche est simple : transformer une idée ou une vision en programme de formation concret, structuré et capable de produire un impact mesurable.

Si votre organisation souhaite concevoir un programme de formation, structurer un projet éducatif ou développer des initiatives autour du numérique et des compétences de demain, je serai heureux d’échanger et d’explorer les opportunités de collaboration.

Parce que les transformations éducatives durables commencent toujours par des programmes bien conçus et des stratégies pédagogiques solides.

Dans le cadre du renforcement des capacités numériques des agents municipaux et des associations partenaires de la mairie de Port-Gentil, le Centre de formation professionnel - Gabtrotter dispense actuellement un programme de formation à destination de 80 bénéficiaires (1ere phase), dans le cadre d’un partenariat avec la municipalité.

Cette initiative s’inscrit dans le programme AI4STEAM et vise l’acquisition de compétences numériques de base et intermédiaires.

L’ambition est claire : renforcer l’autonomie des agents, moderniser les pratiques professionnelles et améliorer durablement la qualité du service rendu aux usagers via une utilisation professionnelle de l’outil numérique.

Ce matin, nous avons procédé au lancement officiel de la session de formation organisée au profit des responsables et agents du Ministère de la Réforme et des Relations avec les Institutions (MRRI).

Financée et soutenue par l’Institut International pour la Démocratie et l’Assistance Électorale (IDEA Internationale) dans le cadre de son appui institutionnel au MRRI, cette initiative vise à renforcer les capacités techniques des agents du ministère afin d’améliorer le pilotage, le suivi et l’évaluation des projets de politiques publiques.

À cet effet, IDEA Internationale a sollicité l’expertise de notre association Gabtrotter à travers le Centre de formation professionnel - Gabtrotter pour assurer la mise en œuvre de cette formation.

La journée a débuté par une session introductive consacrée au suivi-évaluation des projets de politique publique, animée par Ginael Constel Mpoubou, expert en suivi-évaluation.

L’objectif général de cette formation est de renforcer les compétences des responsables et agents du ministère dans la conception d’outils de collecte, de traitement, d’analyse et de gestion des données.

Concrètement, les participants travailleront à la maîtrise des outils de collecte, d’analyse et de traitement des données, à la production et à la validation d’un kit d’outils de collecte de données, à la conception d’un fichier de traitement et d’analyse des données, ainsi qu’à l’élaboration d’un modèle standard de tableau de suivi-évaluation destiné à être adopté par le ministère afin d’améliorer la gestion et le suivi de ses actions.

Samedi soir, nos experts ont eu l’honneur d’être invités par l’Association YALI Gabon (anciens bénéficiaires des programmes YALI DAKAR, Mandela Fellow, etc.) pour un échange enrichissant autour de leur expérience au Gabon dans le cadre du programme AI4STEAM.

Cette rencontre a permis de partager des retours concrets du terrain, d’explorer les perspectives offertes par l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation STEAM et d’identifier des pistes de collaboration stratégiques avec le réseau des alumni des programmes américains.

Ces discussions confirment une conviction forte : l’innovation éducative se construit par des partenariats solides, une vision commune et l’engagement de leaders prêts à transformer les compétences de demain.

Nous adressons nos sincères remerciements à l’U.S. Embassy Libreville dont le soutien a été déterminant pour rendre possible le déploiement du programme AI4STEAM au Gabon.