Aderae

✨ Le programme du colloque de l’ADERAE (536) est maintenant disponible !

Dans le cadre du 93ᵉ congrès de l’ACFAS, le colloque
« Au-delà des frontières : regard évolutif, élargi et croisé de l’administration de l’éducation » proposera des échanges riches autour des transformations, des pratiques et des enjeux contemporains de l’administration de l’éducation, ici et ailleurs.

👉 Consultez le programme complet : https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/93/500/536/c

🏠 Dates et lieu

📅 12 et 13 mai 2026
📍 UQTR – Université du Québec à Trois-Rivières

Nous avons très hâte de vous y rencontrer et de nourrir ensemble la réflexion et le dialogue.

Comité organisateur
Bianca B-Lamoureux, Rana Naimi, Maude Loi Zedda, Alain Huot, Stéphane Thibodeau et André Villeneuve

93e Congrès de l'Acfas | Colloque 536 - Au-delà des frontières : regard évolutif, élargi et croisé de l’administration de l’éducation L’administration de l’éducation puise dans de multiples disciplines telles que la gestion des organisations, les sciences politiques, la sociologie, la psychologie ou les technologies, et s’adapte aux transformations politiques, sociales et numériques. Ce colloque explore l’évolution de c...

🎯 Appel à communications – Colloque (536) | ACFAS 2026

📣 Vous travaillez en administration de l’éducation, en gestion scolaire, en recherche ou en pratiques innovantes ?

👉 Cet appel est pour vous !

📅 12 et 13 mai 2026
📍 Université du Québec à Trois-Rivières

🎓 Dans le cadre du 93ᵉ congrès de l’ACFAS

🧩 Thème
« Au-delà des frontières : regard évolutif, élargi et croisé de l’administration de l’éducation »

✅ Au programme :
• Analyses politiques, historiques ou sociologiques
• Études comparatives internationales
• Recherches inter/multi/transdisciplinaires
• Pratiques innovantes en milieux scolaire, collégial ou universitaire
• Défis et compétences contemporaines des directions d’établissements du préscolaire à l’université

🗓️ Date limite de soumission : 30 janvier 2026

📬 Réponses au plus t**d le 16 février 2026

👉 Soumettre une proposition :
https://forms.gle/a9axs1MMFrJjbziF7

🚀 Participez aux échanges et faites entendre votre voix ! https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme-preliminaire/500/536

👥 Comité organisateur :
Bianca B-Lamoureux, Rana Naimi, Maude Loi Zedda, Alain Huot, Stéphane Thibodeau, André Villeneuve

Programme préliminaire | Acfas L’administration de l’éducation puise dans de multiples disciplines telles que la gestion des organisations, les sciences politiques, la sociologie, la psychologie ou les technologies, et s’adapte aux transformations politiques, sociales et numériques. Ce colloque explore l’évolution de c...

🙏 L'Association pour le développement de l’enseignement/de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE) souhaite exprimer sa profonde reconnaissance envers les personnes qui ont terminé leur mandat au conseil d’administration (CA).

👉 Marc Basque, antérieurement à la vice-présidence
👉 Jules Rocque, antérieurement à la trésorerie
👉 Daniel April, antérieurement à la vice-présidence des communications
👉 Khaoula Boulaamane, antérieurement à la vice-présidence des communications
👉 Andréanne Gadbois, antérieurement membre du conseil d’administration
👉 Nancy Lauzon, antérieurement membre du conseil d’administration
👉 Emmanuel Poirel, antérieurement membre du conseil d’administration
👉 Mélissa Villella, antérieurement membre du conseil d’administration

✨ Votre engagement, votre rigueur et votre contribution aux travaux collectifs ont marqué le cheminement de notre association. 🌿Grâce à votre présence attentive et à vos idées porteuses, nous avons pu poursuivre notre mission de développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation.

🌟 Nous vous remercions sincèrement pour le temps consacré à l’ADERAÉ et pour votre engagement soutenu. 🤝Nous vous souhaitons la suite la plus inspirante dans vos projets personnels, professionnels et scientifiques.

Avec gratitude,
Le conseil d’administration de l’ADERAE
https://www.aderae.ca/equipe/membres-du-conseil-dadministration/

🏅 L’ADERAE félicite Michel Lacasse pour la réception de la Bourse doctorale Régent-Fortin 2025 et la soutenance de sa thèse de doctorat !

Doctorant à l’Université Laval, Michel Lacasse s’est distingué par son travail rigoureux sur le développement de la compétence numérique des directions d’établissement scolaire au Québec. Il est le récipiendaire 2025 de la bourse Régent-Fortin, attribuée par l’ADERAE pour soutenir la relève en administration de l’éducation.

📄 Titre de la thèse :
Compétence numérique des directions d’établissement d’enseignement du Québec : analyse des référentiels, perceptions des acteurs et consensus sur le devis de compétence élaboré
📥 Résumé de la thèse :https://www.fse.ulaval.ca/fichiers/site_fse2015/documents/Actualite/resume-these-michel-lacasse.pdf

🙌 L’ADERAE se réjouit de voir émerger une relève aussi prometteuse et engagée pour faire avancer les pratiques en administration de l’éducation.

📸 Retour en images sur deux journées riches en échanges au congrès de l’Acfas !

Hier et aujourd’hui, l’Association pour le développement de l’enseignement/de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE) a tenu son hashtag sous le thème « Dessine-moi une direction d’établissement scolaire : savoir-agir compétent à l’ère des nouvelles technologies et des transformations sociales ».

Ce colloque a été marqué par des échanges fructueux, la présentation de résultats de recherche prometteurs et l’émergence de futures collaborations inspirantes.

💡À travers 17 communications scientifiques et 2 ateliers réflexifs, plusieurs concepts clés ont été abordés, notamment :

- Le leadership partagé, de résonance et en contexte de changement
- Le tableau de bord équilibré pour les directions
- L'utilisation et l'intégration de l’IA dans la gestion de l’éducation et ses enjeux éthiques
- L'usage et la littératie numérique
- La salle de pilotage dans les écoles
- La direction d'école neuroinclusive
- Les compétences essentielles de directions d’école

Un grand merci à toutes les personnes participantes, conférencières et organisatrices. Votre engagement a fait de ces deux journées une belle réussite collective ! 👏🙏

📅 Rendez-vous à l’Acfas 2026 !

Le comité organisateur : Bianca B-Lamoureux, Khaoula Boulaamane, Ph.D, Roula Hadchiti Ph.D., Nina Thomas, Marc Basque, Alain Huot.

✨Le programme du colloque de l’ADERAE (554) — Dessine-moi une direction d’établissement scolaire : savoir-agir compétent à l’ère des nouvelles technologies et des transformations sociales au 92e congrès de l’ACFAS est présentement disponible.

👉https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/92/500/554/c

🏠 Cet événement se déroulera les 7 et 8 mai à l'ÉTS - École de technologie supérieure, Montréal.

Bâtiment B, local B-1518

Nous sommes impatients de vous y rencontrer !

Comité organisateur : Bianca B-Lamoureux, Khaoula Boulaamane, Roula Hadchiti, Nina Thomas, Marc Basque et Alain Huot

🎥 Nouvelle capsule vidéo : Le Projet CAR : une exemplification de collaboration au sein de 63 commissions scolaires

Découvrez comment 63 commissions scolaires (centres de services scolaires) transforment l’enseignement au Québec grâce au Projet CAR (Collaborer, Apprendre, Réussir) ! 🚀

Points saillants :
✔ 3 paliers de communautés d’apprentissage professionnelles – Directions générales, directions d’établissement d’enseignement et personnel enseignant.
✔ 5000 enseignant·e·s impliqué·e·s dans 1000 communautés d’apprentissage professionnelles.
✔ Utilisation des données pour guider les décisions pédagogiques.
✔ Partage d’expertise et de ressources entre commissions scolaires.
✔ Investissement collectif de plus de 20 millions de dollars.

🌟 Cette approche novatrice vise à améliorer la réussite éducative de l’ensemble des élèves en favorisant la collaboration à grande échelle.

👀 Curieux·ses d’en savoir plus ? Visionnez la capsule vidéo présentée par André Lamarche, coordonnateur du projet CAR, pour une plongée fascinante dans cette initiative transformatrice !

Le projet CAR : une exemplification de collaboration au sein de 63 commissions scolaires Le projet CAR : une exemplification de collaboration au sein de 63 commissions scolairesAuteurs :- André Lamarche, Projet CAR et ancien directeur général à l...

🎥 Nouvelle capsule vidéo : Surmonter les tensions de partenariat entre le milieu scolaire et universitaire dans le développement de la formation continue des directions d’établissement scolaire.

Comment peut-on favoriser le partenariat entre les universités et les établissements d’enseignement afin de rendre plus efficace la formation continue des directions d’établissement scolaire ?

Cette question a été posée lors de la journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances de l' , le 1er novembre 2019 à l'Université de Sherbrooke-Campus Longueuil.

Dans cette capsule vidéo, Emmanuel Poirel Kim Marleau, David D’Arrisso et Huguette Morin explorent les défis et les occasions qui émergent lorsque les milieux universitaires et scolaires collaborent pour développer des programmes de formation continue.

Ce que vous découvrirez :
✔ Les tensions inhérentes aux partenariats université-école et comment les transformer en leviers d’innovation.
✔ Les stratégies concrètes pour établir une collaboration fructueuse basée sur le respect des expertises de chaque instance.
✔ La réflexion inhérente sur l’importance de combiner théorie et expérience pratique pour former les directions d’établissement scolaire.

🔍 Que vous soyez en direction d’établissement, en recherche ou en formation, cette présentation vous offre des pistes de réflexion pour repenser vos collaborations professionnelles.

📚 La formation continue des directions d’établissement scolaire est un pilier du développement de nos .

👀 Bon visionnement !

Surmonter les tensions de partenariat entre le milieu scolaire et universitaire Surmonter les tensions de partenariat entre le milieu scolaire et universitaire dans le développement de la formation continue des directions d’établissement...

🎥 Nouvelle capsule vidéo : Présentation d’une collaboration entre deux directions d’établissement du Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) et l’Université de Sherbrooke : programme de DESS ✨

🎯 Une présentation de Chantal Rousseau, gestionnaire accompagnatrice (Centre de services scolaire de la Pointe-de-l'Île / CSSPI) et de Christian Urbain, gestionnaire accompagnateur (CSSPI) sur une collaboration fructueuse entre le CSSPI et de l'Université de Sherbrooke qui fut mise en place afin d’améliorer le développement professionnel des directions d’établissement d’enseignement. Cela s’est réalisé par la tenue de formations, d’accompagnements et de recherches-actions.

ℹ Points saillants :
✅ La formation continue renforce les compétences des gestionnaires.
✅ Les projets de recherche-action transforment positivement les pratiques professionnelles.
✅ Le mentorat et les réseaux professionnels revêtent une grande importance.
✅ La culture organisationnelle apprenante est essentielle pour répondre aux défis actuels.

💡 Recommandations :
☑ Aligner les résultats de la recherche aux pratiques professionnelles.
☑ Harmoniser les dispositifs d’insertion professionnelle.
☑ Partager vos expériences professionnelles pour éviter l’isolement.

🌍 Ensemble, construisons des écoles innovantes et inclusives ! 🌱

Présentation d’une collaboration entre deux directions d’établissement de la CSPI et l’UdeS Présentation d’une collaboration entre deux directions d’établissement de la Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSPI) et l’Université de Sherbrooke :...

🎥 Nouvelle capsule vidéo : Exploration du leadership des directions d’école vis-à-vis de l’inclusion des élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles canadiennes

Comment les directions et directions adjointes d’établissement d’enseignement contribuent-elles à créer des environnements inclusifs pour les élèves ayant des besoins particuliers ? Cette question a été explorée lors d’une présentation réalisée par Mélissa Villella (Ottawa University) et Jhonel Morvan (Conseil scolaire catholique du Nouvel-Ontario) lors du colloque de l’ADERAE, qui s’est tenu le 8 mai 2018 dans le cadre du Congrès de l’ACFAS.

Cette recherche qualitative pancanadienne (2016-2018) examine les pratiques de leadership des directions et directions adjointes d’école. Elle s’appuie sur le cadre théorique de Yamamoto, Gardiner et Tenuto (2014), qui met en lumière le rôle des « incidents critiques » comme moments clés de formation et de développement pour ces leaders.

🔍 Points saillants de l’étude :
✔ Les directions et directions adjointes d’établissement d’enseignement jouent un rôle central dans la mise en œuvre des politiques inclusives.
✔ Les « incidents critiques » (défis ou situations inattendues) offrent des opportunités de croissance professionnelle et personnelle.
✔ L’inclusion ne repose pas uniquement sur des structures formelles, mais aussi sur des attitudes, des actions quotidiennes et une vision partagée.

Cette recherche soulève des réflexions importantes sur la manière dont les directions et directions adjointes d’établissement d’enseignement peuvent transformer les défis en leviers pour mieux répondre aux besoins de tous les élèves.

💡 Votre perspective ?
Quelle est votre perspective sur le rôle des directions et directions adjointes d’établissement d’enseignement au regard de l’inclusion de tous les élèves ?

Exploration du leadership des directions d’école vis-à-vis de l’inclusion des élèves Exploration du leadership des directions d’école vis-à-vis de l’inclusion des élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles canadiennesCette communicatio...

📢 21ᵉ Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances - L'événement approche à grands pas ! ⏳

📅 Dans une semaine, le 7 février 2025, rejoignez-nous à la 21ᵉ Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances organisée par l'Aderae.

🔍 Thème : Appel à l'innovation technologique et sociale en éducation : incidences sur les compétences et formations requises pour la gestion en éducation

💻 En ligne sur Zoom
🕘 Vendredi 7 février - 9 h à 15 h

🎤 Sujets et invité.e.s :

✔ Utilisation de l’intelligence artificielle en éducation
- Loubna Benabbou, professeure titulaire, UQAR - Université du Québec à Rimouski
- Alain Tardif, directeur de service, Communauté de pratique en valorisation de données Montérégie-Estrie (CDPVD)
- Suzie Vranderick, directrice générale, Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands

✔ Enjeux éthiques en gestion de l’éducation
- Lise-Anne St-Vincent, professeure titulaire, UQTR - Université du Québec à Trois-Rivières
- Marc-André Huot, directeur adjoint, Service des ressources pédagogiques, Centre de services scolaire des Affluents

✔ Activité d’intégration interactive sur l’IA et l’éthique en gestion de l’éducation
- Nina Thomas, doctorante en administration et politiques de éducation, Université Laval

Une occasion unique de réfléchir collectivement aux transformations de l’éducation et aux défis de demain ! 🚀

👉 Inscrivez-vous dès aujourd’hui pour réserver votre place ! https://lepointdevente.com/billets/js07022025

Comité organisateur : Andréanne Gadbois, Nancy Lauzon, Nina Thomas, André Villeneuve

Association québécoise du personnel de direction des écoles

🎥 Nouvelle capsule vidéo : Les transformations des organisations et du leadership : en largeur et en profondeur

🎯 Lors du troisième webinaire de l'Aderae, diffusé le 25 mai 2022, Caroline Letor (Université de Sherbrooke) et Marc-André Girard, directeur d’établissement d’enseignement, ont échangé sur les changements organisationnels complexes en éducation et de l’évolution du leadership.

Points clés abordés :
✔Les nouvelles perspectives sur le leadership en éducation
✔Les effets des changements structurels des établissements d’enseignement sur la pratique du leadership
✔Les défis et opportunités en administration de l'éducation

Une discussion s’adressant aux directions d’établissements d’enseignement, aux personnes professionnelles de l’éducation et à toute personne intéressée par les défis actuels du leadership.

Pour regarder la vidéo 👉https://www.youtube.com/watch?v=i3dBNWLXQ1I

Les transformations des organisations et du leadership : en largeur et en profondeur