Kumon Samui

ขอแสดงความเสียใจ
และอาลัย
ต่อครอบครัวผู้เสียชีวิต
อย่างที่สุด

❤️

‘กฎ 5 นาที’ คือ การแทรกเวลา 5 นาทีในสถานการณ์ต่างๆ
เวลา 5 นาที เราสามารถทำอะไรได้บ้าง?
.
(1) 5 นาทีในการ ‘รอ’
.
เพื่อเพิ่มโอกาสให้ลูกได้ช่วยเหลือตัวเอง ก่อนที่เราจะเข้าไปช่วยเหลือเขา
.
เด็กเล็กมักใช้เวลานานกว่าผู้ใหญ่อย่างเราในการทำสิ่งต่างๆ เป็นเพราะเขาเพิ่งเรียนรู้ทักษะเหล่านั้น แม้จะเป็นเรื่องง่ายๆ อย่างใส่รองเท้า แต่งตัว ปิดซิปกระเป๋านักเรียน และอื่นๆ ผู้ใหญ่อย่าใช้บรรทัดฐานของเราไปวัดเขา
.
ดังนั้น เมื่อพ่อแม่เห็นลูกกำลังทำอะไรด้วยตัวเอง แม้จะดูเงอะๆ งะๆ ไม่คล่องแคล่ว และบางครั้งแลดูจะขัดใจเราเป็นอย่างยิ่ง ปล่อยให้เขาทำเอง ‘5 นาที’ เมื่อครบ 5 นาทีแล้วเขายังทำไม่ได้ ลองเสนอตัวเอง เข้าไปช่วยเหลือ หรือ สอนเขา (พาทำ/จับมือเขาทำ) แต่ไม่ใช่การทำให้เขา
.
แต่ถ้าเป็นเรื่องใหม่ที่เด็กไม่เคยทำ/เห็นตัวอย่างมาก่อนว่าต้องทำอย่างไร ให้ผู้ใหญ่สอนเขาเสียก่อน
ทำให้ดู
พาเขาทำ (จับมือเขาทำ)
ทำด้วยกัน
ให้เขาทำเอง
ฝึกฝนจนทำได้ด้วยตัวเอง แม้ไม่มีเราอยู่ตรงนั้น
.
***
.
(2) 5 นาทีในการ ‘เตือน’
.
บ่อยครั้งเวลาเด็กเล่นสนุก เขามักจะรู้สึกติดพัน และไม่อยากเลิกเล่น เมื่อตระหนักรู้ตรงนี้ ผู้ใหญ่สามารถตกลงกับเด็กก่อนปล่อยเขาเล่นได้
.
“ลูกเล่นได้....นาที แล้วก่อนหมดเวลา พ่อแม่จะมาเตือนก่อนหมดเวลา 5 นาที ถ้าลูกไม่เลิกเล่น จนพ่อแม่ต้องเข้าไปห้ามด้วยตัวเอง ลูกจะไม่ได้เล่นสิ่งนี้อีก...วันหรือต้องมาช่วยงานพ่อแม่แทน”
.
สำหรับเด็กแล้ว 5 นาทีนี้มีความหมาย เพราะทำให้เขารู้ตัวว่าใกล้หมดเวลาแล้ว (ไม่ใช่หมดเวลาเลย) เขาได้ผ่อนแรงเล่นลง (Cool down) เด็กได้เตรียมตัวเตรียมใจก่อนการเล่นจะยุติลง และพ่อแม่มีเวลาสอนการยับยั่งชั่งใจให้กับลูกด้วย
.
***
.
(3) 5 นาทีในการ ‘ปรับตัว’
.
เวลาพาลูกไปทำกิจกรรมหรือเรียนที่ไหน การไปถึงก่อนเวลาเป็นเรื่องที่ควรทำ แต่ก็ไม่ควรไปก่อนเวลานานจนเกินไป (เกิน 15 นาที) เพราะเด็กจะเกิดความเบื่อหน่ายและหมดความอดทนก่อนเวลาที่เวลาเรียนจะเริ่ม การเผื่อเวลาให้เขา 10-15 นาที เพื่อเข้าห้องน้ำ ปรับตัวกับสถานที่ จะช่วยให้เด็กพร้อมเรียนหรือทำกิจกรรมมากขึ้น
.
ส่วน 5 นาทีก่อนเริ่ม จะเป็นช่วงเวลาที่ทำให้เขารู้ตัวแล้วว่า ต้องเข้าไปทำกิจกรรม ควรหยุดเล่นสิ่งต่างๆ และมาร่วมกิจกรรม
.
เด็กที่ได้เวลา 5 นาทีตรงนี้ในการเตรียมตัว มีแนวโน้มปรับตัวได้เร็วกว่า และพร้อมเรียนหรือทำกิจกรรมมากว่าเด็กที่มาถึงแล้วเรียนหรือทำกิจกรรมทันที
.
***
.
(4) 5 นาทีในการ ‘จัดการอารมณ์ (พ่อแม่)’
.
พ่อแม่เวลาจะเข้าไปจัดการลูกเวลาเขาทำสิ่งที่ไม่เหมาะสม เรามักเกิดอารมณ์ไปกับสิ่งที่ลูกทำ จากที่จะเข้าไปสอนเขา อาจจะกลายเป็นระเบิดอารมณ์ใส่ลูกแทน
.
ดังนั้นสังเกตอารมณ์ตัวเองก่อนเข้าไป หากยังไม่พร้อมเราเพียงแค่ยังไม่ต้องรีบพูดอะไร แต่ให้พาลูกออกมาที่บริเวณสงบกับเรา และนั่งลงข้างๆ ลูก รอทั้งตัวเราและเขาสงบ
.
5 นาทีที่นั่งลงรอเขาสงบ จึงทำให้เรามีเวลาคิด เรียกสติกลับมาเช่นกัน การสอนเด็กขณะที่เขายังเต็มไปด้วยอารมณ์ ลูกอาจจะไม่พร้อมเรียบรู้และรับฟังสิ่งที่เราสอน รอเวลาสงบ เราสงบ ลูกสงบ ค่อยเริ่มต้นพูดคุยกันอีกครั้ง
.
ที่สำคัญ 5 นาทีในไตร่ตรองถึงสิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้นตรงหน้า และคิดก่อนที่จะพูด ทำให้เราทำร้ายกันน้อยลง
.
***
.
(5) 5 นาทีในการ ‘สื่อสาร’ สร้างความสัมพันธ์
.
ในแต่ละวัน หากพ่อแม่จำเป็นต้องทำงาน หรือ มีเวลาจำกัด
ขอเพียงเวลาคุณภาพอย่างน้อย 5 นาทีในหนึ่งวันที่จะมอบให้ลูก
5 นาทีนี้เราสามารถสื่อสารสร้างความสัมพันธ์กับลูกได้
.
มองตาลูก
บอกรักลูก
กอดลูก
หอมลูก
ขอบคุณลูก
ขอโทษลูก
นอนกอดลูก
รับฟังลูก
ฯลฯ
.
สื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์กับเด็ก จึงเป็นเรื่องของการให้ ‘เวลา’ และ ‘การกระทำ’ ที่สม่ำเสมอ ในทุกๆ วัน แม้กายจะไม่ได้ใกล้กัน แต่เราสามารถใช้เครื่องมือสื่อสารติดต่อหาลูกได้เช่นกัน เพราะสำหรับลูกแล้ว เขาเติบโตขึ้นทุกวัน ขอเพียงพ่อแม่ได้เป็นส่วนหนึ่งในแต่ละวันของเขา แม้เพียง 5 นาทีก็ยังดี
.
**********
.
‘5 นาที’ อาจจะทำให้ชีวิตเราช้าลงจากการไปทำสิ่งต่าง ๆ ไปบ้าง แต่ 5 นาทีนี้อาจจะกลายเป็นช่วงเวลาที่มีคุณค่าและความหมาย หากเราลองให้เวลา 5 นาทีในการรอคอยลูกอย่างอดทน เตือนเขาก่อนจะหมดเวลา ให้เวลาเขาเตรียมตัว ให้เวลาเราสงบอารมณ์ เรียกสติก่อนจะพูดกับลูก และให้เวลาในการสร้างสายสัมพันธ์ระหว่างเรากับลูก
.
"เมื่อพ่อแม่เปลี่ยน ลูกจึงเปลี่ยน"
.
ด้วยรักจากใจ
เม
เพจตามใจนักจิตวิทยา

เลี้ยงลูกให้สบายเกินไป ❌️
ความสะดวกสบายมากเกินไป ❌️
ส่งผลร้ายมากกว่าผลดี ☑️

เพราะเค้าจะมองและคิดได้แค่มุมเดียวจริงๆ คือมุมที่ทำให้เค้าสบายตัว สบายใจ ทุกอย่างต้องตามใจเค้าเท่านั้นจึงจะถูกต้อง 😫

ช่วยๆกันนะครับ 🙏
ปล่อยให้ลูกลำบากบ้าง
ปล่อยให้ลูกทำเองบ้าง
ปล่อยให้ลูกรู้จักรอบ้าง
ปล่อยให้ลูกรู้จักคำว่ายากบ้าง
ปล่อยให้ลูกรู้จักคำว่าไม่ได้บ้าง
ปล่อยให้ลูกเรียนรู้จักความทุกข์บ้าง

#ดีต่อลูก

หนังดีน่าดู แนะนำสำหรับเด็กๆค่ะ💕❤️

Photos from Kumon Thailand's post

Photos from Kumon Samui's post

❄️ #ขอแสดงความยินดีกับรางวัล #เรียนเกินชั้นเรียน 🥇🥈🥉 6 เดือน - 7 ปี 🥉🥈🥇

♥️ระบบคุมองไม่ต้องแข่งขันกับใคร แข่งกับตัวเอง

❤️เพราะว่า ไม่มีสิ่งไหนที่ดีที่สุด แต่พรุ่งนี้ต้องดีกว่าวันนี้…ถ้าเราไม่หยุดที่จะเรียนรู้…

♥️คุณครูไม่ได้ชื่นชมนักเรียนที่เก่ง แต่คุณครูขอชื่นชมที่นักเรียนที่พยายาม

❤️ในทุกความพยายามอาจจะไม่นำมาซึ่งความสำเร็จ แต่ทุกความสำเร็จล้วนเกิดจากความพยายาม

💕การเรียนคุมองเด็กๆถูกพัฒนาไปตามศักยภาพของตนเอง สามารถเรียนเกินชั้นเรียนได้ทุกคน ปรึกษาคุณครูคุมองเพื่อวางแผนให้เหมาะกับความสามารถบุคคล พร้อมพัฒนาทักษะการเรียนรู้อย่างยั่งยืน

♥️Success is dependent on effort.

❤️Kumon Advance Student Forum 2022

❤️ใครก็เรียนรู้ได้ ถ้าไม่หยุดพยายาม💕

เชื่อหรือไม่? ตอนเด็กๆ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ (Albert Einstein)
เป็นเด็กที่เรียนรู้ได้ช้า ... 🧐

#เรียนรู้จากคนเก่ง

#คุมอง

💕มาออกกำลังกายสมองกันนะคะ

รูป : จากหนังสือ เลขคณิตพิชิตสมองเสื่อม เขียนโดยคุณ ริวตะ คาวาชิม่า แปลโดยคุณ อิศเรส ทองปัสโณว์

BRIEF: ผู้เชี่ยวชาญเริ่มกังวล คลิปสั้นๆ ในโซเชียล มีลักษณะน่าเสพติดจนสร้าง ‘TikTok Brain’ ที่ทำให้เด็กๆ สมาธิสั้น และมีปัญหาการจดจำ
.
หลายๆ ครั้งเราอาจจะหลงเข้าไปในโลกแห่งคอนเทนต์คลิปสั้นๆ ที่มาไว้ไปไว้ จบภายในไม่ถึงนาที รู้ตัวอีกทีก็หยุดดูคลิปเหล่านั้นไม่ได้ ดูกันไปต่อเนื่องจนหลงลืมเวลา นี่คือลักษณะความ ‘เสพติด’ ที่ผู้ใช้โซเชียลมีเดียหลายคนกำลังเผชิญ
.
ประเด็นเรื่องผลกระทบของคลิปขนาดสั้นๆ ต่อสมองของผู้ใช้งาน กำลังอยู่ในความสนใจในหมู่ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการของเด็กๆ รวมถึงนักจิตวิทยาในต่างประเทศ แม้จะยังไม่มีงานวิจัยออกมามากมายนัก แต่ระดับของปัญหานี้ก็เรียกได้ว่าไม่สามารถปล่อยปะละเลยไปได้
.
บทความของ The Wall Street Journal ถึงกับเปรียบเทียบผลกระทบของคลิปสั้นๆ เหล่านี้ว่าจะทำให้เกิด ‘TikTok Brain’
.
เจมส์ วิลเลียมส์ นักวิชาการด้านปรัชญาและจริยศาสตร์จากมหาวิทยาลัย ออกซฟอร์ด บอกกับ Wall Street Journal ถึงความกังวลใจนี้ โดยเปรียบเทียบว่า ตอนนี้โซเชียลมีเดียต่างๆ เป็นเหมือนกับโรงงานผลิตลูกกวาดขนาดใหญ่ ที่ผลิตลูกกวาดต่างๆ ออกมาให้กับเด็กๆ กินทุกวัน (เขาเปรียบเทียบคลิปสั้นๆ ว่าเป็นลูกกวาด)
.
ปัญหาที่จะตามมาก็คือ เมื่อกินลูกกวาดนี้เข้าไปเรื่อยๆ จนเคยชิน พวกเขาจะคุ้นเคยกับการได้รับสารโดปามีน (สารที่ก่อให้เกิดความสุข) อย่างรวดเร็ว และด้วยความที่มันเป็นคลิปสั้นๆ เด็กๆ ก็จะต้องการเสพลูกกวาดเหล่านี้ต่อเนื่องไปเรื่อยๆ และกว่าที่ผู้ใหญ่จะขอร้องให้เด็กๆ ไปเสพอย่างอื่นแทนบ้าง มันก็อาจจะสายไปแล้ว
.
“ตอนนี้เหมือนกับเราให้เด็กๆ ใช้ชีวิตอยู่ในร้านขายลูกกวาด แต่เราบอกให้พวกเขาเลิกกินของเหล่านั้น และเปลี่ยนมากินผักแทน” วิลเลียมส์ ระบุกับ Wall Street Journal
.
ด้าน มิเชล มานอส แพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนรู้ของเด็ก อธิบายว่า เมื่อไหร่ก็ตามที่สมองของเด็กๆ เริ่มคุ้นชินกับคลิปที่มาไวไปไวมากๆ แล้ว สมองก็จะเกิดอุปสรรคที่จะเรียนรู้โลกแห่งความเป็นจริงที่สิ่งต่างๆ ไม่ได้เคลื่อนผ่านเร็วเหมือนอย่างกับในโลกดิจิทัล
.
สิ่งที่ดูน่าเป็นกังวลมากที่สุดก็คือสมองในส่วน Prefrontal cortex ซึ่งอยู่ส่วนหน้าของสมอง มันทำหน้าที่ควบคุมสมาธิ และมีผลต่อการโฟกัสต่อสิ่งต่างๆ แม้จะยังไม่มีงานวิจัยมาศึกษาถึงผลของคลิปสั้นๆ เหล่านั้นต่อสมองส่วนนี้ แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการก็ตั้งข้อสังเกตว่า ผลกระทบของมันจะเป็นอย่างไร
.
แต่ถึงอย่างนั้นก็เคยมีการศึกษาอยู่บ้าง ในมุมที่ว่า เมื่อมีคนเข้าไปอยู่ในสภาวะเสพคลิปสั้นๆ อย่างต่อเนื่องแล้ว มันจะไปกระตุ้นการทำงานของสมองส่วนกลาง ซึ่งทำให้พวกเขาไม่สามารถเลิกดูคลิปเหล่านั้นได้ง่ายๆ
.
ขณะที่ เจสสิกา กริฟฟิน ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตเวชศาสตร์ จาก University of Massachusetts Medical School ให้ความเห็นว่า ถ้าเราเสพติดคลิปสั้นๆ อย่างต่อเนื่องจนหยุดดูไม่ได้ มันก็อาจจะส่งผลต่อปัญหาในด้านการจดจ่อ การมีสมาธิ และการจัดเก็บความทรงจำระยะสั้น (short-tern memory) ได้
.
“วิดีโอสั้นๆ มันก็เหมือนกับขนมหวาน มันทำให้เราเกิดโดปามีน หรือสารเคมีแห่งความสุข...ความมาไวไปไวของพวกมัน ทำให้คุณอยากจะดูต่อไปอีกเรื่อยๆ เหมือนกับเด็กๆ ที่อยู่ในร้านขนมหวาน” กริฟฟิน กล่าว
.
การมาถึงของคลิปวิดีโอขนาดสั้นๆ มาไว้ไปไว เลื่อนดูได้ต่อเนื่อง ย่อมส่งผลต่อการเรียนรู้และการทำงานของสมองมนุษย์ สิ่งที่ต้องจับตากันตอนนี้คือผลกระทบต่อสมองของเด็กๆ ที่ยังไม่ได้มีพัฒนาการอย่างเต็มที่
.
.
อ้างอิงจาก

https://www.wsj.com/articles/tiktok-brain-explained-why-some-kids-seem-hooked-on-social-video-feeds-11648866192

https://www.verywellhealth.com/tiktok-brain-5225664

https://www.dailymail.co.uk/health/article-10712479/TikTok-like-candy-store-immediate-pleasure-child-users.html

❄️อีกหนึ่งความภาคภูมิใจ ของศูนย์คุมองสมุย

❄️ขอบคุณครอบครัว น้องเพชร และแพรี่ เช่นกันค่ะที่เอาใจใส่เด็กๆเป็นอย่างดี ทำให้เห็นความก้าวหน้าที่ชัดเจนมาโดยตลอด

❄️คุณครูขอเป็นกำลังใจให้รักษาความพยายามและนิสัยการเรียนที่ดีได้อย่างราบรื่นไปจนถึงระดับสุดท้าย

❄️คุณครูเชื่อว่านักเรียนทำได้และจะประสบความสำเร็จได้ตามเป้าหมายที่ตั้งใจไว้อย่างแน่นอน💕❤️

💕❤️💕❤️💕❤️💕❤️💕❤️💕❤️💕❤️💕❤️

☺️การเรียนคุมองก็เช่นกันค่ะ อยากให้ผู้ปกครองช่วยเป็นกำลังใจซึ่งกันและกัน และจับมือกันไปจนถือเป้าหมาย💕🔻เก็บมาฝากคุณพ่อคุณแม่

#ลูกไม่ชอบหรือไม่อดทน

สวัสดีค่ะคุณหมอ ลูกสาว6ขวบค่ะ ชวนลูกเรียนว่ายน้ำ เรียนไปแป้นนึง พอจะว่ายได้ก็ไม่ยอมไปเรียนแต่ไปเล่นน้ำไปค่ะ ชวนเรียนเปียนโน เรียนยังไม่จบคอส ไม่อยากเรียนอีกแล้วบอกไม่ชอบ เราควรให้ลูกไปต่อหรือพอแค่นี้คะคุณหมอ ควรให้ลูกเรียนต่อ หรือให้ลูกค้นหาสิ่งที่ลูกชอบคะ ใจนึงก็กลัวลูกหยิบโหย่งทำอะไรไม่สุดค่ะ
......................

ก่อนตัดสินใจให้ลูกเรียนต่อหรือไม่เรียน หมอขอชวนคุณพ่อคุณแม่มาร่วมวิเคราะห์สาเหตุกันก่อนค่ะ
.
สาเหตุที่ทำให้ลูกหยุดเรียนสิ่งที่เคยบอกว่าชอบ หลังจากที่เรียนไปได้ไม่นาน มีดังต่อไปนี้
.
1. ลูกไม่อดทน
หมอพบบ่อยค่ะ เด็กหลายคนเป็นเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ดี ชอบวาดรูป ชอบประดิษฐ์ฯ แต่พอลงทำกิจกรรมที่ต้องฝึกฝน กลับแป๊ก ไม่ยอมไปต่อ… เพราะเด็กกลุ่มนี้ เขาชินกับกิจกรรมที่ให้ผลลัพธ์ทันทีทันใด เช่น ถ้าวาดรูป เด็กจะมีความสุขที่เห็นรูปภาพเป็นไปตามจินตนาการเขา ผลลัพธ์มันเกิดขึ้นตามที่ใจคิดเลยค่ะ
.
แต่กิจกรรมที่ต้องมีการฝึกฝนซ้ำๆถึงจะเป็น เช่น ว่ายน้ำ, เปียโน, บัลเลต์ฯ กว่าจะทำได้ เด็กจะต้องฝึกฝนอยู่หลายหน อย่างว่ายน้ำ กว่าจะลอยตัวได้ ก็ต้องฝึกตีขาอยู่หลายครั้ง, หรือ จะเล่นเปียโนได้สักเพลง ก็ต้องจิ่มซ้ำๆแบบเดิมหลายครั้งมากกกก เด็กที่ชินกับผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นตามใจคิดทันที จะไม่ชินกับการรอคอยผลลัพธ์ที่ต้องเก็บสะสมฝีมือแบบนี้…นี่เป็นสาเหตุที่หมอพบบ่อยมากกกกกก ในเด็กยุคนี้😩
.
หมอขอแนะนำให้คุณพ่อคุณแม่อย่าเพิ่งหยุดเรียน ไม่งั้นลูกอาจหยิบโหย่ง(ตามที่คุณแม่ในคำถามกำลังกังวล) อย่าเพิ่งหยุดเรียนตามคำบอกของลูก…. แต่ควรให้กำลังใจลูก บอกลูกว่า “ลูกน่าจะไม่ชินกับการฝึกฝนซ้ำๆ เพราะงานที่ลูกทำส่วนใหญ่ไม่มีฝึกซ้ำๆแบบนี้ แม่อยากให้ลูกลองเรียนต่อไปก่อน แม่เชื่อว่าถ้าลูกทำไปเรื่อยๆลูกก็จะทำได้ดีขึ้นค่ะ” และอย่าลืม สีหน้าท่าทางของคุณพ่อคุณแม่จะต้องมีพลังบวกส่งไปให้ลูกด้วยนะคะ🥰
.
2. ลูกไม่มั่นใจในศักยภาพตนเอง
ข้อนี้หมอก็พบบ่อยเหมือนกัน หลังจากที่เด็กฝึกฝนไปได้สักพักหนึ่ง เด็กจะไม่รู้สึกว่าเขาดีขึ้นหรือเก่งขึ้น เพราะความเก่งที่พัฒนาขึ้นสัปดาห์ต่อสัปดาห์นั้นเห็นไม่ชัด เช่น วันนี้ลูกเรียนตีขา.. ความจริงคือ ความสามารถในการตีขาและลอยตัวนั้นดีขึ้นกว่าครั้งแรก แต่ลูกยังไม่สามารถลอยตัวได้ ลูกก็เข้าใจว่าตัวเองทำไม่ได้สักที ความเก่งที่เพิ่มขึ้นในระดับเล็กๆ เด็กๆเขาไม่เห็นภาพ ความรู้สึกอยากเรียนจึงลดลง
.
ข้อนี้หมอขอแนะนำให้คุณพ่อคุณแม่ สังเกตสิ่งที่ลูกพัฒนาขึ้นในระดับเล็กน้อยนี้ และชื่นชมแบบบรรยายออกมาให้ลูกเห็นชัดๆ เช่น “วันนี้แม่เห็นลูกลอยตัวได้นานกว่าครั้งที่แล้วนะ แถมยังลอยตัวได้มั่นคงกว่าเดิม ไม่ได้ผลุบโผล่ๆแล้ว เยี่ยมเลยลูก”
.
เมื่อคุณพ่อคุณแม่ชวนลูกมองให้เห็นภาพความสำเร็จในระดับเล็กๆ ลูกก็จะมองเห็นตนเองพัฒนาขึ้น และเริ่มเข้าใจความเก่งในกิจกรรมที่ต้องสะสมฝีมือ เก่งทีละนิดๆ คือ ถูกต้องแล้ว เรามาถูกทาง ลูกจะมั่นใจว่า เขากำลังเดินหน้าไปข้างหน้าอยู่ ไม่ได้อยู่ที่เดิม หรือถอยหลัง (เด็กหลายคนรู้สึกถอยหลัง เมื่อทำไม่ได้) ความเชื่อมั่นในตัวเองก็จะเกิดขึ้น💪
.
3. คุณครูผู้สอนดุ ในลักษณะไม่ให้กำลังใจ
จริงๆข้อนี้หมอก็พบบ่อยเหมือนกัน อันที่จริงแล้ว ครูจะดุ จะเข้มงวด หมอไม่ว่ากันค่ะ แต่หลายท่านทั้งดุ ทั้งด่า ตัดกำลังใจเด็ก มีขู่มากเกินไปด้วย แบบนี้หมอคิดว่าไม่โอเค

ก็อยากจะบอกคุณครูว่า จะดุ จะเข้มงวดเพื่อให้ลูกศิษย์ได้ดี หมอคิดว่าเราทำได้ แต่อย่าให้อารมณ์เชิงลบเราเข้าไปคุกคามเด็กให้กลัว และหมดกำลังใจกับตัวเองเลยค่ะ

.

อ่านมาถึงตรงนี้แล้ว หมอก็อยากให้คุณพ่อคุณแม่คิดให้ถ้วนถี่ก่อนสรุปว่าลูกไม่ชอบกิจกรรมนั้นๆ อย่าเพิ่งคิดว่าลูกไม่อยากเรียนว่ายน้ำเพราะเขาไม่ชอบว่ายน้ำ เพราะหากเราหยุด ตามใจลูก เราอาจทำให้ลูกเป็นคนหยิบโหย่งได้
.
อย่าเพิ่งอนุญาตให้ลูกหยุดว่ายน้ำหรือหยุดเรียนเปียโน แต่ขอเปลี่ยนเป็นให้กำลังใจลูก, แสดงความเชื่อมั่นในศักยภาพของลูก ที่แม้วันนี้ยังไม่เห็น แต่ในอนาคตจะต้องมีอะไรพัฒนาขึ้นแน่ๆ (มีแน่ค่ะ มองให้เห็นในรายละเอียดที่ก้าวหน้าขึ้น.. ลูกไม่เห็น พ่อแม่ต้องเห็น)

ขอให้ลูกลองไปให้ถึงที่สุด โดยมีกำลังใจและคำชื่นชมในความก้าวหน้าเล็กๆของเขาจากพ่อแม่ ให้ลูกได้สัมผัสเนื้อในของกิจกรรมนั้นให้มากที่สุดจริงๆ ซึ่งอย่างน้อยก็ควรจบคอร์สหนึ่ง หรือสัก 10 ครั้ง เพราะข้อมูลที่มากพอ จะทำให้เราประเมินได้ดีว่า ลูกชอบหรือไม่ชอบ จริงๆ
.
4. ลูกไม่ชอบจริงๆ เมื่อลูกคลุกวงในมากพอและนานพอ พ่อแม่จะเห็นชัดขึ้นค่ะ... ถึงตอนนี้ ก็ควรยอมรับการตัดสินใจของลูก หยุดเรียนได้…ตรงนี้ขึ้นอยู่กับบริบทของแต่ละครอบครัวด้วย.. หลายบ้านไม่ยอมหยุด ฝืนให้เรียนต่อ ลูกต่อต้านทั้งพ่อแม่และวิชานั้น ทำให้เกิดผลเสียมากกว่าผลดี.. แต่อีกหลายบ้าน เด็กสามารถเรียนต่อในสิ่งที่ตัวเองไม่ชอบได้ โดยความสัมพันธ์พ่อแม่ลูกไม่เสียหาย ตรงนี้มีข้อดีอยู่ เพราะการทำในสิ่งที่ฝืนใจได้ เพาะบ่มความอดทนให้เราได้ดีเยี่ยม👍 หมออยากให้ประเมินลูกและบริบทครอบครัวเราดูค่ะ ไม่ต้องเหมือนใคร เพราะไม่มีผิดหรือถูก
..

ที่หมอเขียนมาทั้งหมดนี้ เพื่อบอกว่า อย่าเพิ่งตัดสินใจตามลูกบอกทั้งหมด ให้ใช้กระบวนการของพ่อแม่ในการตัดสินใจร่วมด้วย เท่านั้นค่ะ....🥰

หมอเสาวภาเลี้ยงลูกเชิงบวก
#ลูกไม่อดทน #ลูกขี้เบื่อ

Photos from Kumon Thailand's post

“ไม่เป็นไรถ้าเด็กๆ ต้องเผชิญกับความผิดหวังบ้าง”
.
พ่อแม่ทุกคนอยากให้สิ่งที่ดีที่สุดกับลูกของตนเสมอ
เวลาลูกอยากได้อะไร ต่อให้ต้องขับรถตระเวนไปห้างสรรพสินค้าทุกสาขา พ่อแม่ก็ยินดีจะทำ ถ้าสิ่งๆ นั้นสามารถทำให้ลูกมีความสุข
.
เราบางคนตอนเป็นเด็ก เรามักไม่ค่อยได้ในสิ่งที่เราต้องการ
เมื่อเราโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ และได้มีโอกาสเป็นพ่อแม่ของลูกหลายคนจึงอยากให้ในสิ่งที่ลูกขอเพื่อเติมเต็มฝันที่ตนมีในวัยเยาว์
.
เราพยายามเติมเต็มในทุกสิ่งที่ลูกต้องการ เพื่อเติมช่องว่างในหัวใจที่เราขาด
เราไม่กล้าปฏิเสธลูก ถ้าสิ่งนั้นไม่เหนือบ่ากว่าเเรงจนเกินไป เราจะทำให้ลูกเสมอ
.
แต่ในความเป็นจริงแล้ว เราลืมข้อเท็จจริงบางประการ
“ไม่มีใครสมหวังในทุกๆ อย่างบนโลกใบน้ี”
มาถึงประโยคนี้ พ่อแม่ที่มีฐานะก็จะคิดในใจว่า "ทำไมจะไม่ได้ล่ะ ในเมื่อมีกำลังทรัพย์ ทำไมจะไม่ได้ทุกอย่าง” เพราะทุกอย่างที่เราอยากได้ บางครั้งไม่สามารถซื้อมาได้ด้วยเงินทองแต่ได้มาด้วย “ความพยายาม” “ความรัก” “ความอดทน” และอื่นๆ
.
ดังนั้นการปล่อยให้ลูกได้เรียนรู้ “ความผิดหวัง” จากสิ่งที่หวังไว้บ้าง ก็เป็นภูมิคุ้มกันทางใจของลูกอย่างหนึ่งที่สำคัญต่อการเติบโตทั้งทางกายทางใจของลูกเช่นกัน
.
***
.
เด็กเล็กๆ อาจจะผิดหวังจากการไปเดินห้างสรรพสินค้า แล้วไม่ได้ของเล่นติดมือกลับบ้านทุกครั้ง
.
เด็กประถมอาจจะผิดหวังจากการไม่ได้วิ่งเข้าเส้นชัยเป็นที่หนึ่ง สอบได้คะแนนไม่ดีอย่างที่หวัง ทำงานศิลปะไม่ได้สวยที่สุด
.
สิ่งที่ความผิดหวังได้สอนเรา...
.
(1) ความผิดหวังสอนให้เด็กเรียนรู้ว่า “โลกใบนี้ไม่ได้หมุนรอบตัวเขา”
เขาไม่ได้เป็นศูนย์กลางของทุกๆ อย่าง ดังนั้น การที่เขาต้องการอะไร เขาจะต้องได้เสียทุกครั้ง ไม่มีใครสามารถตามใจเขาได้ในทุกๆ เรื่อง เด็กจะยอมรับความผิดหวังว่า เป็นเรื่องธรรมดาที่เกิดขึ้นได้ และเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของทุกๆ คน
.
(2) ความผิดหวังสอนให้เด็กเรียนรู้ที่จะ “เห็นอกเห็นใจผู้อื่น”
เมื่อตนเองได้ลิ้มรสของความผิดหวังจากสิ่งที่ตั้งใจ หรือ หวังไว้ เขาเสียใจ เขาร้องไห้ และเขารู้ว่า คนที่ผิดหวังจะรู้สึกอย่างไร เด็กจะเห็นอกเห็นใจผู้อื่นมากขึ้น เพราะเขารู้ และเขาเข้าใจความรู้สึกนั้นดีกว่าใครๆ
.
(3) ความผิดหวังสอนให้เด็กรู้จัก "การอดทนและรอคอย”
ไม่ใช่ทุกสิ่งทุกอย่างที่เขาต้องการจะมาหาเขาเดี๋ยวนั้น ทันทีที่เขาต้องการ เด็กจะพยายาม และมีความอดทนยามเจออุปสรรคจะไม่ยอมแพ้ง่ายๆ
.
(4) ความผิดหวังสอนให้เด็กรู้ว่า “ไม่ใช่ทุกครั้งที่จะสมหวัง แต่ก็ไม่ใช่ทุกครั้งเช่นกันที่เขาจะผิดหวัง” เด็กจะล้มแล้วลุกขึ้นเองได้ง่ายขึ้น ในทุกครั้งที่ล้มลง เขาจะล้มได้ดีขึ้น เรียนรู้ที่จะลุกขึ้นได้เร็วขึ้น เพราะประสบการณ์ความพ่ายแพ้ ความผิดหวังได้ให้บทเรียนกับเขาไว้
.
(5) ความผิดหวังสอนให้เด็กรู้ว่า “วันนี้เขาเดินมาไกลแค่ไหน หรือ ทางที่เดินอยู่ยังใช่เส้นทางที่เขาต้องการจะไปอยู่หรือเปล่า”
แม้จะทำไม่สำเร็จ และไปไม่ถึงเส้นชัย ไม่ได้แปลว่าเด็กๆ ไม่ได้เรียนรู้อะไร หรือ ความพยายามของเขาไม่มีความหมาย
.
แท้จริงแล้วแม้ต้องผิดหวัง แต่เขาได้รู้ว่าอย่างน้อยวันนี้เขาทำได้มากแค่ไหน และเขาต้องพยายามอีกเท่าไหร่เพื่อจะไปถึงฝั่ง หรือ อย่างน้อยเขาได้รู้ว่าเส้นทางที่เดินอยู่อาจจะไม่ใช่เส้นทางสำหรับเขา
.
***
.
ความผิดหวังทำให้เขาได้ทบทวนอีกครั้งว่าที่เขาทำไม่สำเร็จ เพราะพยายามไม่มากพอ หรือ เพราะสิ่งนั้นไม่ใช่สำหรับตัวเอง
.
“ความผิดหวัง” เล็กๆ ในวัยเด็ก ทำให้เขาเรียนรู้ว่า ไม่ใช่ทุกครั้งที่จะได้อย่างที่ตนหวัง แต่ก็อีกเช่นกันไม่ใช่ทุกครั้งที่เขาจะผิดหวัง
เด็กจะเรียนรู้ที่จะยอมรับทีละเล็กทีละน้อยๆ เขาจะเรียนรู้ที่จะปลอบประโลมตัวเอง ให้มีความหวัง และลุกขึ้นยืนใหม่
.
***
.
การรักลูกอย่างสุดหัวใจ ไม่อยากให้ลูกพบกับความผิดหวัง ไม่อยากให้ลูกเสียใจ การทำเช่นนี้อาจจะทำให้เมื่อลูกของเราประสบกับความผิดหวังในอนาคต (ที่เขาไม่อาจหลีกเลี่ยง และเราไม่สามารถปกป้องเขาได้) อาจจะทำให้เขาต้องล้มลง (ครั้งแรก) ซึ่งการล้มครั้งนี้อาจจะหนักหนาเกินทานทนสำหรับเขา จนไม่อยากลุกขึ้นมาสู้ และกลัวการเจ็บตัวไปอีกนาน
.
ลูกอาจจะเสียใจ ร้องไห้ ร่ำร้อง ขอร้องให้พ่อแม่อย่างเราให้ใจอ่อน หรือ เขาอาจจะเจ็บตัว พ่ายแพ้ ผิดหวังกลับมาหาเรา ในฐานะพ่อแม่ เราต้องเข้มแข็ง ไม่โอนออนต่อความต้องการของลูก (เสียทุกครั้ง) แต่สิ่งที่เราทำได้ คือ กอดเขาแน่นๆ เช็ดน้ำตา และทำแผลให้เขา แล้วอยู่เคียงข้างจนเขาลุกขึ้นสู้ใหม่ด้วยตัวเองอีกครั้ง
.
"ความผิดหวัง” จึงเป็นวัคซีนสร้างภูมิคุ้มกันทางใจอย่างดี
ยิ่งได้รับตอนเด็กๆ ทีละนิดๆ ยามเป็นผู้ใหญ่จิตใจเขาจะแข็งแกร่งพอที่จะไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรคในชีวิต (ที่จะเข้ามาอีกมากมาย)
.
“ไม่มีใครที่สมหวังไปตลอด และอีกเช่นกัน ไม่มีใครที่ผิดหวังไปตลอดกาล”
.
ด้วยรัก
เม
เพจตามใจนักจิตวิทยา

❤️💕แนวคิดดีๆสำหรับพ่อแม่ยุคใหม่💕❤️

"รากฐานแห่งความรับผิดชอบ"
.
เด็กๆ เรียนรู้การรับผิดชอบสิ่งต่างๆ โดยเริ่มต้นจากแค่เพียงรับผิดชอบดูแลตัวเอง (Self care) ได้ จากนั้นพวกเขาจะค่อยๆ พัฒนาไปสู่การรับผิดชอบงานเล็ก ๆ อย่างงานบ้านและการบ้าน และสุดท้ายจากงานเล็กไปสู่การรับผิดชอบงานใหญ่ๆ มากมายในชีวิต
.
หากเด็กๆ ได้เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบงานทีละเล็กทีละน้อย โดยมีพ่อแม่และผู้ใหญ่เคียงข้างและให้ความช่วยเหลืออย่างเหมาะสม ความรับผิดชอบของเขาจะค่อยๆ เติบโตไปพร้อมกับตัวเขา ในวันข้างหน้าที่พวกเขาต้องเผชิญงานใหญ่และท้าทาย เด็กๆ จะพร้อมรับมือกับงานนั้นได้ด้วยตัวเขาเอง
.
**********
.
"3 ทักษะสำคัญ" ที่ทำให้เด็กๆ สามารถรับผิดชอบต่อตนเองและการกระทำของตนได้
.
[ทั้งนี้ ทักษะเหล่านี้จะเกิดขึ้นได้ เมื่อพ่อแม่เป็นให้เห็น ทำให้ดู และทำไปพร้อมกับลูกด้วย]
.
(1) รู้จักเวลา หรือ รู้กาลเทศะ คือ รู้ว่า "เวลาไหนควรทำอะไร ที่ไหน อย่างไร”
.
ถ้าบ้านมี “ตารางเวลา” ที่ชัดเจน เด็กๆ จะรู้ว่า "เวลาไหนควรทำอะไร ที่ไหน"
พ่อแม่บางท่านอาจจะกังวลว่า “การมีตารางเวลาที่บ้านจะกดดันเด็กเกินไปไหม” ถ้าให้ลองเปรียบเทียบระหว่าง
การมีตารางเวลาช่วยบอกเขา และเด็กควบคุมตัวเขาเองให้ทำตามตารางเวลา กับ ผู้ใหญ่คอยควบคุมบอกเขาทุกอย่าง ว่า เวลาไหนเขาควรทำอะไร แบบไหนดีกว่ากัน
.
(2) รู้จักหน้าที่ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ได้
.
เด็กที่รู้หน้าที่คือ เด็กที่รู้ว่าตัวเองต้องรับผิดชอบทำสิ่งใด และทำสิ่งนั้นจนสำเร็จ นอกจากนี้สามารถรับผิดชอบต่อการกระทำของตนได้
พ่อแม่ที่จะช่วยให้ลูกรู้หน้าที่และความรับผิดชอบ คือ พ่อแม่ที่ไม่ช่วยเหลือในสิ่งที่ลูกทำได้แล้ว และสอนในสิ่งที่ลูกยังทำไม่ได้ให้เขา เพื่อลูกจะได้ฝึกการทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง และรับผิดชอบทำมันจนเสร็จ เกิดเป็นความภาคภูมิใจในท้ายที่สุด
.
(3) รู้จักยับยั้งชั่งใจ
.
ยิ่งไปกว่าความสามารถไหนๆ คือ การรู้จักยับยั้งชั่งใจ
เด็กๆ ที่มีความสามารถนี้ แม้เขาจะไม่ใช่คนที่เก่งที่สุด แต่เด็กที่มีความสามารถในการยับยั่งใจ จะทำให้เด็กรอคอย อดทน และฝ่าฟันทุกอุปสรรคไปจนตลอดรอดฝั่ง ไม่ไขว้เขวต่อสิ่งยั่วยุ (ไม่ตกม้าตายไปเสียก่อน) และไปได้ถึงเป้าหมายที่ตนเองตั้งไว้
.
**********
.
แม้พ่อแม่สามารถให้คำแนะนำดีๆ และชี้นำให้ลูกเดินไปในทางที่ถูกได้ แต่สุดท้ายลูกคือผู้เลือกทางเดินชีวิตของตัวเอง
.
"สร้างรากฐานแห่งความรับผิดชอบในวัยเยาว์ และมอบปีกแห่งอิสรภาพในวันที่เขาพร้อมจะออกไปเผชิญโลกด้วยตนเอง"
.
เด็กทุกคนเกิดมาเพื่อเป็นตัวเขาเอง ไม่ใช่สิ่งที่เราต้องการให้เขาเป็น
สิ่งที่พ่อแม่สามารถทำได้ดีที่สุดในวันที่ลูกยังอยู่ในอ้อมอกของเรา คือ
การให้ความรักผ่านการให้เวลาลูก
ให้การสอนวินัยที่สำคัญต่อการใช้ชีวิตและการอยู่ร่วมกับผู้อื่น
ที่เหลือคือ หน้าที่ของลูกที่เขาจะค้นหาทางเดินชีวิตของเขาเอง
.
ด้วยรักจากใจ
เม
เพจตามใจนักจิตวิทยา

❤️ส่วนหนึ่งของความประทับใจ จากผู้ปกครอง เราดูแลกันมาตลอดทั้งช่วงวิกฤตโควิด จนถึงปัจจุบัน

❄️โควิดไม่ได้มีผลกับแผนเรียนเกินชั้นเรียนที่คุมองเลย ตราบใดที่เรายังอยู่ในระบบคุมอง ความก้าวหน้าเกิดขึ้นได้อย่างไม่จำกัด เปิดเทอมไปสบายใจ...หายห่วง

❄️กว่า 90%ของนักเรียนที่เรียน คุมองสมุย ต่อเนื่องอย่างน้อย 1 ปี ในปัจจุบันเรียนเกินชั้นเรียนด้วยความชำนาญ กันหมดแล้ว

❄️มาเป็นคนเก่งเกินชั้นเรียนด้วยกันนะคะ

❄️หากชวนเพื่อนแล้วสนใจ โปรดอ่านเงื่อนไขการร่วมกิจกรรมเพิ่มเติม หรือสอบถามคุณครูที่ศูนย์คุมอง

❄️รีบชวนเพื่อนๆ มาเรียนคุมองกันนะ

#เพื่อนแนะนำเพื่อน

#คุมอง

LINE Add Friend

💎คุมองสมุย โลตัสเฉวง เปิดรับสมัคร ด่วน‼️❗️

- คนตรวจงานนักเรียน(มีเฉลยให้) ไม่จำกัดวุฒิ
(กรุณาอ่านอย่างละเอียด ก่อนติดต่อสอบถาม)
1 ตำแหน่ง
- ผู้ช่วยครู ดูแลเด็กเล็ก 1 ตำแหน่ง

🔆พาร์ทไทม์จำนวน 2 ตำแหน่ง
🔆(ค่าตอบแทน : ชมละ 70 บาท
หลังผ่านทดลองงาน 1 เดือน ช่วงทดลองงาน 50/ชม)

⏰เวลาทำงาน ต้องทำได้ทั้งสามวัน

📍อังคาร
13:00- 18:00
📍พฤหัส
13:00- 18:00
📍เสาร์
11:00- 18:00

🔆คุณสมบัติ

⭕️เหมาะสำหรับ ผู้ที่มีงานประจำและต้องการมีรายได้เสริม
⭕️เหมาะสำหรับ ผู้ที่มีวันหยุดตรงกับเวลาทำงานกับเรา ทำงานได้ทั้ง 3 วัน/สัปดาห์
⭕️เหมาะสำหรับ ผู้ที่มีใจรัก และ ไม่สะดวกทำงานเต็มเวลา

🔻สถานที่ ศูนย์ คุมองสมุย โลตัสเฉวง

- ทุกตำแหน่งรับเพศหญิง อายุ 15 - 35 ปี
- ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อน (มีสอนงาน และ ทดลองงาน 3 เดือน)
- สิ่งสำคัญที่สุดคือ "รักเด็ก" จิตใจดี บุคลิกร่าเริง สนุกสนาน เอาใจใส่และมีความรับผิดชอบ(*หากทำได้ต่อเนื่องเป็นระยะเวลานาน จะพิจารณาเป็นพิเศษ)

🔻สมัครทาง ➰ทักแอดมิน ทางไลน์ไอดี หรือ คลิก https://line.me/R/ti/p/%40kumonsamui มีแอดมินคอยตอบอยู่ค่ะ ข้อความเฟสบางทีไม่ค่อยเด้งค่ะ แอดมินไม่เห็นค่ะ

🔻ส่งวุฒิมาพร้อมเบอร์โทร
พร้อมแนะนำตัวคร่าวๆได้เลยค่ะ
ถ้าผ่านเกณฑ์จะไลน์ไปนัดสัมภาษณ์ค่ะ
(ไม่รับสมัครทางโทรศัพท์นะคะ รับทางไลน์เท่านั้น)

LINE Add Friend Open the Friends tab in your LINE app, tap the add friends icon inthe top right, select "QR code," and then scan this QR code.

💕❤️

EF เด็กทั่วไป/เด็กพิเศษ ตอนที่ 78/100

แผนตอนเย็น ย่อมเป็นทำการบ้าน

1.เรียงการบ้านทั้งหมดตรงหน้า
2.ทำที่สั้นหรือง่ายก่อน เสร็จแล้วคัดออก
3.ทำเสร็จแล้ว ใส่กระเป๋าเดี๋ยวนั้น

เป็นไปตามหลักการบริหารความจำใช้งาน - ซึ่งมีจำกัด

มีคำถามว่าเราจะรักษาสมดุลระหว่างปล่อยหนูทำเอง คือออโตโนมี่ (autonomy) กับช่วยเขาทำอย่างไรดี

คำตอบคือเราควรปล่อยเขาจัดการเองก่อนเสมอจนถึงวันที่เรามีข้อสรุปแน่นอนว่าเขาจัดการเองไม่ได้แน่แล้ว การบ้านไม่เคยเสร็จทัน ดังนั้นเขาอาจจะมี EF พร่องจริง เราจึงควรเข้าช่วยเหลือการจัดการ แต่มิใช่ทำให้



ยกเว้นเด็กเล็ก 🤣🤣🤣

❄️การเรียนในระบบคุมอง ~คือ การลงมือปฏิบัติ~
ประสิทธิภาพของการเรียนได้ถึง 75%...

💠ดังนั้น ปัญหาที่เด็กๆจำเนื้อหาไม่ได้ หรือทำไม่ได้
จะไม่เกิดขึ้น เพราะเราเรียน ~ผ่านการลงมือทำ~

☁️อีกทั้งแบบฝึกหัดคุมองถูกออกแบบ มาจากห้องวิจัยอย่างเป็นขั้นเป็นตอน
เด็กยังได้ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกอย่างมีนัยสำคัญ...

❄️อีกทั้งแผนการเรียนที่ออกแบบมาเป็นรายบุคคล ยังช่วยพัฒนานักเรียนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ

☁️มาเป็นส่วนหนึ่งของความสำเร็จ
บรรลุเป้าหมายนักเรียนเกินชั้นเรียนด้วยกัน🌟

คุมองช่วยเปลี่ยนนิสัยการเรียนให้เด็กๆทุกคนค่ะ

ในปี คศ. 1898 นักจิตวิทยาชื่อ Edward Thorndike
ได้ทำการทดลองเพื่อที่จะเข้าใจว่านิสัยถูกสร้างขึ้นมาได้อย่างไร
.
เขาได้นำแมวใส่เข้าไปในกล่องกล
โดยแมวจะสามารถออกมาได้เมื่อมัน
กดคันโยกให้ประตูที่อยู่ด้านข้างเปิดออก
.
เมื่อแมวสามารถออกมาได้
มันจะได้กินอาหารจากจานใส่อาหารที่วางไว้ข้างนอกกล่อง
.
แมวส่วนใหญ่ต้องการที่จะออกมาจากกล่องในทันทีที่มันเข้าไปในกล่อง
พวกมันอาจจะเอาจมูกไปกระทุ้งที่ขอบของกล่อง
ใช้อุ้งเท้าดันไปตามช่องว่างระหว่างกล่อง
หรือคลานไปยังจุดที่เหมือนจะหลวมๆ ที่คาดวาจะเปิดออกได้
เมื่อผ่านไป 2-3 นาที หลังจากที่สำรวจไปทั่วๆ
มันก็สามารถกดคันโยกเพื่อให้กล่องเปิดออกและ
สามารถออกมาได้
.
Thorndike ติดตามพฤติกรรมของแมวแต่ละตัว
ผ่านการทดลองซ้ำๆหลายครั้ง
.
พบว่าหลังจากผ่านการทดลอง 20-30 ครั้ง
แมวส่วนใหญ่ก็สามารถออกมาจากกล่องได้ในระยะเวลา
เพียงไม่กี่วินาที
.
โดยระยะเวลาเฉลี่ยใน 3 ครั้งแรกใช้เวลา 1.5 นาที
ขณะที่ 3 ครั้งสุดท้ายใช้เวลาเฉลี่ย 6.3 วินาที
.
เพราะการทำซ้ำๆ แมวแต่ละตัวจะเรียนรู้ ทำผิดพลาดน้อยลง
และในครั้งหลังๆสามารถตรงเข้าไปโยกคานเพื่อเปิดกล่องได้โดย
แทบจะเป็นอัตโนมัติ
.
อะไรที่คุณทำซ้ำๆ
อะไรที่คุณใช้เวลากับมัน
อะไรที่คุณทำในแต่ละวัน
จะค่อยๆ ก่อร่างเป็นตัวตนของคุณ
.
ฉะนั้นถ้าคุณมีนิสัยที่ดีก็จะมีชีวิตที่ดี
และข่าวดีก็คือ เกือบจะทุกนิสัยของเราสามารถเปลี่ยนแปลงได้
.
คุณแค่ค่อยๆ เริ่มทำทีละนิด ทุกๆ วัน
ที่สุด
คุณจะพบว่าคุณสามารถทำมันได้
โดยแทบไม่ต้องใช้การตัดสินใจ
และเราเรียกการกระทำนั้นว่า
“#นิสัย”
.
ค่อยๆ เปลี่ยนทีละนิดแล้วจะพบผลลัพท์ที่ยิ่งใหญ่
#เปลี่ยนนิดชิวิตยืน
.
ที่มา
What are habit, James Clear
Atomic Habit, James Clear
รูปภาพ https://www.bestfunquiz.com/q/trivia-quiz-on-trial-and-error-theory-of-thorndike

Photos from Kumon Thailand's post

Photos from Kumon Thailand's post

สอนเด็กเป็นผู้นำแห่งศตวรรษที่ 21 | The Secret Sauce EP.508

อยากให้ผู้ปกครองได้ดู มีประโยชน์มากเลยค่ะ คุณครูเอามาฝากค่ะูู

สอนเด็กเป็นผู้นำแห่งศตวรรษที่ 21 | The Secret Sauce EP.508 ‘Leadership’ ทักษะสำคัญที่เป็นสารตั้งต้นสู่การเป็นผู้นำที่ดี ไม่ว่าจะเป็นผู้นำองค์กร ผู้นำครอบครัว หรือแม้กระ....

Photos from Kumon Thailand's post

LINE Add Friend

💎คุมองสมุย โลตัสเฉวง เปิดรับสมัคร ด่วน‼️❗️
(กรุณาอ่านอย่างละเอียด ก่อนติดต่อสอบถาม)

⭕️คนตรวจงานนักเรียน(มีเฉลยให้)
ไม่จำกัดวุฒิ 1 ตำแหน่ง

⭕️ผู้ช่วยครู วิชาภาษาอังกฤษ มีพื้นฐาน ฟังพูดอ่านเขียนได้ดี วุฒิ ป.ตรี

🔆(ค่าตอบแทน : ชมละ 70 บาท หลังผ่านทดลองงาน)

⏰เวลาทำงาน ต้องทำได้ทั้งสามวัน

📍อังคาร
13:00- 18:00
📍พฤหัส
13:00- 18:00
📍เสาร์
11:00- 18:00

🔻สถานที่ ศูนย์ คุมองสมุย โลตัสเฉวง

- ทุกตำแหน่งรับเพศหญิง อายุ 15 - 35 ปี
- ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อน (มีสอนงาน และ ทดลองงาน 3 เดือน)
- สิ่งสำคัญที่สุดคือ "รักเด็ก" จิตใจดี บุคลิกร่าเริง สนุกสนาน เอาใจใส่และมีความรับผิดชอบ(*หากทำได้ต่อเนื่องเป็นระยะเวลานาน จะพิจารณาเป็นพนักงานประจำ)

🔆คุณสมบัติ

⭕️เหมาะสำหรับ ผู้ที่มีงานประจำและต้องการมีรายได้เสริม
⭕️เหมาะสำหรับ ผู้ที่มีวันหยุดตรงกับเวลาทำงานกับเรา ทำงานได้ทั้ง 3 วัน/สัปดาห์

🔻สมัครทาง ➰ทักแอดมิน ทางไลน์ไอดี หรือ คลิก https://line.me/R/ti/p/%40kumonsamui มีแอดมินคอยตอบอยู่ค่ะ ข้อความเฟสบางทีไม่ค่อยเด้งค่ะ แอดมินไม่เห็นค่ะ

🔻ส่งวุฒิมาพร้อมเบอร์โทร
พร้อมแนะนำตัวคร่าวๆได้เลยค่ะ
ถ้าผ่านเกณฑ์จะไลน์ไปนัดสัมภาษณ์ค่ะ
(ไม่รับสมัครทางโทรศัพท์นะคะ รับทางไลน์เท่านั้น)

LINE Add Friend Open the Friends tab in your LINE app, tap the add friends icon inthe top right, select "QR code," and then scan this QR code.

💡การเรียนในระบบคุมอง ~คือ การลงมือปฏิบัติ~
ประสิทธิภาพของการเรียนได้ถึง 75%...

💡ดังนั้น ปัญหาที่เด็กๆจำเนื้อหาไม่ได้ หรือทำไม่ได้
จะไม่เกิดขึ้น เพราะเราเรียน ~ผ่านการลงมือทำ~
อีกทั้งแบบฝึกหัดคุมองถูกออกแบบ มาจากห้องวิจัยอย่างเป็นขั้นเป็นตอน เด็กยังได้ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกอย่างมีนัยสำคัญ...

💡อีกทั้งแผนการเรียนที่ออกแบบมาเป็นรายบุคคล ยังช่วยพัฒนานักเรียนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ จนนักเรียนทุกคนสามารถเกินชั้นเรียนได้ในที่สุด...

⭐️มาพิสูจน์ด้วยตัวเอง ผ่านโปรแกรม

❣️ทดลองเรียนฟรี 21-28 ก.พ.2022
(จำกัดสิทธิ์ 10 ที่นั่งเท่านั้น สงวงสิทธิ์ตามลำดับ)

✉️เปิดสอบ เสาร์ 19 ก.พ. 11:30 นี้เท่านั้น
💌จองสิทธิ์ ➰ทักแอดมิน
☁️ทางไลน์ไอดี หรือ
☁️คลิก https://line.me/R/ti/p/%40kumonsamui มีแอดมินคอยตอบอยู่ค่ะ ข้อความเฟสบางทีไม่ค่อยเด้งค่ะ แอดมินไม่เห็นค่ะ