EdTech Lithuania

Vakar Lietuvos Respublikos Vyriausybėje vyko konferencija „Mokymasis visą gyvenimą: naujoji įgūdžių ekonomika“, kurią organizavo EdTech Lithuania kartu su WoW University ir VU Mokymosi visą gyvenimą centras.

Trumpai – tai buvo bandymas labai praktiškai atsakyti į vieną klausimą: ką šiandien iš tikrųjų reiškia „mokymasis visą gyvenimą“? 🎓

Iš tarptautinės perspektyvos labai aiškiai nuskambėjo dvi kryptys.

Pietų Korėjos atstovė Min-Seon Park kalbėjo apie demografinius iššūkius – visuomenė mažėja ir sensta, o žinios sensta dar greičiau. Todėl Pietų Korėjoje mokymasis visą gyvenimą nėra „gera praktika“, tai – valstybės strategija, įtvirtinta net konstituciniu lygmeniu 🇰🇷

Tuo tarpu Chris Dede iš Harvard University priminė paprastą, bet esminę mintį: šiandien nepakanka „daryti tą patį geriau“. Reikia mokytis daryti geresnius dalykus („doing better things“, o ne tik „doing things better“).

Lietuvos kontekste diskusijos labai greitai nusileido į realybę:

– verslas aiškiai įvardija, kad žinių galiojimo laikas trumpėja
– mokymasis tampa ne privilegija, o būtinybe
– vis dar trūksta nuoseklaus dialogo ir palaikymo iš valstybės

Diskusijoje su Vidmantu Janulevičiumi, Nijole Kvietkauskaite ir Jolanta Grašiene išryškėjo viena bendra mintis: diplomai išlieka svarbūs, tačiau vis dažniau sprendimus lemia gebėjimas mokytis, persimokyti ir prisitaikyti.

Savivaldos diskusijoje Alytaus miesto meras Nerijus Cesiulis, Druskininkų vicemeras Simonas Kazakevičius, Birštono vicemeras Edvardas Citvaras ir Šiaulių vicemeras Justinas Švėgžda akcentavo regionų realybę – talentų pritraukimas ir išlaikymas tampa vis sudėtingesnis, todėl mokymosi visą gyvenimą strategijos tampa kritiškai svarbios 📍

Taip pat svarbią perspektyvą pristatė Danielius Stasiulis, European Innovation Council valdybos narys. Jis atkreipė dėmesį, kad pagal Stanfordo universiteto tyrimą Lietuva patenka į TOP10 šalių pagal AI įrankių naudojimo brandumą 🇱🇹, tačiau šį rezultatą daugiausia išaugino verslas ir startuoliai. Todėl svarbiausia dabar – neprarasti krypties ir užtikrinti, kad nuosekliai investuotume į visų amžiaus grupių nuolatinį mokymąsi.

Bendra išvada paprasta.

Mokymasis visą gyvenimą nebėra tik švietimo tema.
Tai – ekonomikos, demografijos ir valstybės konkurencingumo klausimas 🌍

Ačiū Premjerei Ingai Ruginienei ir patarėjai Ievai Kačinskaitei-Urbonienei už renginio globą 🙏

💚 Early Childhood Education Summit ’26 vyks Vilniuje, balandžio 23–24 d.
Šių metų tema: „Guided Play or Play Guided?“ – apie žaidimo ir mokymosi santykį ankstyvajame ugdyme.

Renginio programoje:
– pasaulinio lygio pranešimai apie žaidybinį mokymąsi ir ankstyvojo ugdymo inovacijas
– praktinės dirbtuvės, skirtos įtraukiantiems ir technologijomis paremtam mokymui
– pažangios metodikos ir įrankiai, kurie padeda vaikams mokytis kūrybiškai, įdomiai ir efektyviai

🔗 Daugiau informacijos ir registracija:

Early Childhood Education Summit'26 | LearnED Training Academy The Early Childhood Education Summit is an event dedicated to shaping the future of early childhood education. The theme for this year: “Guided Play or Play Guided?”.

Vaikai šiandien auga sistemoje, kurios niekas iki galo nekontroliuoja ⚠️

EdTech Lithuania valdybos narės Edita Pocinaitė Janickė, Agne Liubertaite Amšiejė ir Akvilė Alauskaitė dalyvavo diskusijose apie socialinių tinklų poveikį vaikams – tema, kuri šiandien visoje Europoje tampa vis aktualesnė 🌍

Naujausios įžvalgos, aptartos ir šiame TV3 straipsnyje, kelia esminį klausimą:
👉 ar vaikai šiandien nėra tapę nekontroliuojamo eksperimento dalimi?

Ką matome Europoje:
• vis daugiau šalių svarsto amžiaus ribojimus socialiniams tinklams (iki 16 m.)
• stiprinami realūs amžiaus patikros mechanizmai
• socialiniai tinklai vis aiškiau vertinami kaip elgesį ir dėmesį formuojančios sistemos, o ne tik pramoga 📊

Svarbiausia – tai jau nėra pavienės iniciatyvos.
Tai tampa sistemine politine kryptimi Europoje.

Kartu aišku ir kita:
👉 vien draudimų nepakaks, jei nebus sprendžiama pati sistema – algoritmai, turinio architektūra, platformų atsakomybė.

Tai signalas ir Lietuvai
Klausimas jau ne „ar reikia reguliuoti“, o kaip tai padaryti iš esmės, o ne formaliai.

Kaip EdTech Lithuania, matome aiškią kryptį:
reikia balanso tarp apsaugos, švietimo ir technologijų atsakomybės ⚖️

🔗 Visas straipsnis – komentaruose.

Po naujausios Global Education Monitoring Report (GEM) pristatymo UNESCO būstinėje Paryžiuje 🌍, EdTech Lithuania bendruomenės atstovės Jurgita Jaruševičienė ir Agne Liubertaite dalyvavo diskusijose apie švietimo ateitį globaliame kontekste.

Ši patirtis sugulė į išsamesnę analizę, publikuotą LRT 📰

Straipsnyje keliami esminiai klausimai, kurie aktualūs ir Lietuvai:
• ar prieigos plėtra reiškia realią lygybę?
• ar gebame matuoti tai, kas iš tiesų svarbu, o ne tik bendrus rodiklius? 📊
• ar esame pasiruošę sisteminiams sprendimams, kurie keičia ne pavienes iniciatyvas, o visą sistemą?

GEM ataskaita aiškiai parodo: švietimo pažanga šiandien priklauso ne nuo pavienių sprendimų, o nuo gebėjimo veikti nuosekliai – jungiant politiką, duomenis ir praktinius įgyvendinimo modelius 🤝

👉 Nuoroda į straipsnį: komentaruose.

Labas iš UNESCO 👋

EdTech Lithuania bendruomenė Paryžiuje – vadovė Jurgita Jaruševičienė kartu su valdybos nare Agne Liubertaite dalyvavo viename svarbiausių pasaulio švietimo susitikimų, kur pristatyta Global Education Monitoring Report.

Ką parsivežame?

Pasaulio kontekstas aiškus -švietimas juda, bet nepakankamai greitai:
• 273 mln. vaikų vis dar nepatenka į švietimo sistemą
• iki 2030 m. trūks apie 44 mln. mokytojų
• tik ~64 % jaunimo baigia vidurinį ugdymą
• vaikų emocinė būklė prastėja net išsivysčiusiose šalyse
• AI keičia žaidimo taisykles – mokiniai jau lenkia mokytojus technologiniu raštingumu

Ministrų žinutė iš skirtingų pasaulio regionų buvo labai vieninga:
švietimas pradeda veikti tik tada, kai tampa realiu valstybės prioritetu ir ekonomikos pagrindu.

🇱🇹 O kaip mes?

Lietuvoje turime stiprų pagrindą – prieinamumą, infrastruktūrą, turinį.

Tačiau drįstame kelti klausimą:
ar švietimas šiandien yra strateginis valstybės prioritetas?

Nes būtent čia sprendžiasi tempas.

EdTech Lithuania tikslas yra būti to įgyvendinimo dalimi: jungti technologijas, duomenis ir realius sprendimus, kurie pasiekia kiekvieną mokinį.

Sveikiname EdTech Lithuania narius Vedliai su tikrai rimtu ir laiku žengtu žingsniu.

Tai, kas dažnai lieka strategijose ar diskusijose, čia virsta konkrečiu veiksmu – 1 000 mokytojų programa, orientuota ne į teoriją, o į realų darbą klasėje. Būtent to šiandien labiausiai reikia.

Labai aiškus signalas: jei norime pokyčio, turime investuoti ne į technologijas, o į žmogų, kuris su jomis dirba – mokytoją.
Džiaugiamės matydami stiprią partnerystę su Tesonet Foundation ir nuoseklų požiūrį – nuo piloto iki ilgalaikio modelio kūrimo.
Tokios iniciatyvos rodo, kad Lietuva gali ne vytis, o kurti kryptį.

Linkime sėkmės įgyvendinant ir labai tikimės, kad tai taps ne pavieniu projektu, o sisteminio pokyčio pradžia 🇱🇹

Sveikinimai Monikai Katkutei, visai komandai ir Tesonet Foundation.

Džiaugiamės galėdami prisijungti prie šios strateginės partnerystės su VU Mokymosi visą gyvenimą centras ir WoW University 🤝
Kartu žengiam žingsnį stiprinant mokymosi visą gyvenimą ekosistemą Lietuvoje. Laukite naujienų – jų bus netrukus! 💡

Prasminga partnerystė, kuria norime pasidalinti!

VU Mokymosi visą gyvenimą centras x WoW University x EdTech Lithuania 🤝

Vakar VU Verslo mokykla vadovė dr. Birutė Miškinienė, asociacijos EdTech Lithuania direktorė Jurgita Jaruševičienė bei valdybos narė Kotryna Tomkevičiūtė kartu su WoW University vadove Inga Jablonskė oficialiai pasirašė bendradarbiavimo sutartį. 👏

Tai žingsnis, kuriuo pradedame ilgalaikę partnerystę, stiprinančią mokymosi visą gyvenimą ekosistemą Lietuvoje.

Šiuo metu kartu su partneriais ruošiame Jums didelių naujienų. Jas sužinosite jau visai netrukus. Nepraleiskite! 💡

Sveikiname prisijungus prie EdTech Lithuania bendruomenės – Mokykla „Pažinimo medis“!
Tai mokykla, kurioje skiriamas ypatingas dėmesys visapusiškam ugdymui, kuriančiam pagrindą mokinių akademiniams pasiekimams ir ateities sėkmei. „Pažinimo medis“ siekia kurti aplinką, kurioje mokymasis būtų prasmingas, įtraukiantis ir padėtų vaikams augti smalsiomis, savarankiškai mąstančiomis ir išsilavinusiomis asmenybėmis.

Džiaugiamės, kad prie bendruomenės jungiasi organizacijos, kurioms svarbu šiuolaikiškas ugdymas ir prasmingas technologijų taikymas švietime. Tikime, kad kartu galėsime:
✔️ dalintis gerosiomis ugdymo ir EdTech sprendimų taikymo praktikomis,
✔️ stiprinti bendradarbiavimą tarp mokyklų ir EdTech kūrėjų,
✔️ kurti sprendimus, kurie realiai padeda mokytojams ir mokiniams.

🎉 Sveiki atvykę į bendruomenę!

EdTech Lithuania nariai šią savaitę lankėsi Karalienės Mortos mokykloje.

Atvykome ne tik pasižiūrėti erdvių. Nors reikia pripažinti – jos tikrai įspūdingos: daug šviesos, lankstus išplanavimas, erdvės darbui grupėse, kūrybai ir judėjimui. Tačiau dar įdomesnė pasirodė mokyklos filosofija.

Čia aiškiai matyti nuosekli ugdymo logika:
💡 verslumo ugdymas – mokiniai mokosi kurti, spręsti problemas ir prisiimti atsakomybę už savo idėjas;
🔗 integralumas tarp dalykų – mokymasis nevyksta „dėžutėse“, o jungia skirtingas disciplinas;
🌱 ekologiškumas ir tvarumas – tai ne tik pamokų tema, bet ir kasdienės mokyklos kultūros dalis;
🎓 mokinio savarankiškumas – mokiniai skatinami mąstyti, klausti ir ieškoti sprendimų.

Labai gera matyti mokyklą, kur erdvės, pedagogika ir vertybės sutampa. Kai architektūra, ugdymo metodai ir mokyklos kultūra dirba ta pačia kryptimi, atsiranda visai kitoks mokymosi jausmas.

Tokie vizitai EdTech Lithuania bendruomenei primena paprastą dalyką – technologijos švietime yra svarbios, bet tik tada, kai jos remia aiškią ugdymo viziją.

Ačiū Karalienės Mortos mokykla komandai už atvirumą ir įkvepiantį pokalbį. Visada gera pamatyti, kaip idėjos veikia realybėje.