PractiKid
Megosztás
Játékos képességmérés óvodásoknak. A várható tehetségek előrejelzése és a tanulmányi nehézségek megelőzése. Hogy az egyetlen nehéz dolog az iskolatáska legyen!
23/12/2024
29/11/2024
Nagykanizsán lesz lehetőség testközelből megismerni a PractiKid® óvoda-iskola átmenetet megkönnyítő, játékos, interaktív eszközünket.
30/08/2024
Mesébe ágyazott képességmérés? Igen, létezik!
A PractiKid®-el játékosan felmérheti és fejlesztheti az óvodás korú (5-7 éves) gyermekek képességeit, hogy felkészítse őket a sikeres óvoda-iskola átmenetre.
Hogy maximum az iskolatáska legyen nehéz!
Tudj meg többet: https://practikid.hu/index.php
Várunk a standunknál az EdTech Summit Hungary 2024 - Magyar Oktatástechnológia Konferencián és Kiállításon augusztus 31-én, az NKE-n!
PractiKID PractiKID
Örömmel teljesítettünk megbízást két ismert szervezet részére a FeTe - A felzárkózás lépései keretein belül.
Közel 1400 gyermek képességeinek felmérése mellett 104 felnőtt, óvodapedagógus, fejlesztő, és egyéb szakember próbálhatta ki és mondhatta el véleményét az eszközről és a módszerről. A gyermekek nagy élvezettel végezték el a nekik kidolgozott feladatokat, élményekkel teli játékként élték meg a háttérben komoly szakmai felmérésnek szánt időt.
A nógrádi, borsodi, szabolcsi, baranyai, tolnai és somogyi vármegyék 75 településére vittük el a PractiKid eszközt, segítve ezzel a Fókuszban a gyermek programban résztvevők munkáját.
A visszajelzések alapján folytatjuk a fejlesztéseket és várjuk a következő időszak izgalmas kihívásait.
29/04/2024
A Tokaj Hegyalja Egyetemmel létrejött együttműködési megállapodás keretein belül április 27-én bemutató órát tartottunk Sárospatakon, első éves tanító képzős hallgatók részére. Dr. Toma Kornélia tanszékvezető, egyetemi docens asszony meghívására és órájára 19 db eszközt állítottunk fel. A hallgatók az előadáson hallhattak a képességmérés elméleti hátteréről, majd a gyakorlati tapasztalatokról is, miközben kipróbálhatták a teljes feladatsort. A résztvevők, akik jelenleg is aktívan vesznek részt a kisiskolások nevelésében, mind szívesen vennék a képességek felmérését a saját intézményeikben.
25/09/2023
A korszerű képességmérés lehetőségei és szerepe a pedagógiai fejlesztésben c. konferencián vettünk részt szeptember 22.-én, a Veszprémi Érseki Főiskolán. A konferencián a téma olyan hazai kiváló szakértői, mint Prof. Dr. Csíkos Csaba és Dr. habil. Gyarmathy Éva mellett kollégáink, Dr. Papp Gábor és Füzes Györgyi tartottak előadást. A résztvevők megismerkedhettek a PractiKiD hátterével, a kemény munkával, ami a létrejöttéig vezetett, és az érdeklődők ki is próbálhatták az eszközöket.
Nagyon szépen köszönjük, hogy részt vehettünk ezen a rendezvényen!
03/07/2023
A MAGYE konferencia, 3. záró napján, a Móri Gárdonyi Géza Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskolában szervezték meg a szakmai napot, melyen szekciós előadásokat tartottak. Itt a PractiKid is kapott egy külön termet, ahol egész nap lehetőség volt kipróbálni az eszközt. Az intézményvezetők, szakszolgálati képviselők és a gyógypedagógusok éltek az alkalommal.
08/06/2023
Megtalálsz minket is?;)
Hello Business Fest !
📍 Keressetek bennünket a 'B' épület emeletén, a BG17-es standon!
07/06/2023
❓ Veszélyes lehet a TikTok gyermekeinkre nézve? 👀
Nyilván értelmetlen lenne szapulni egy ilyen digitális platformot pusztán azért, mert épp elsöprő népszerűségnek örvend a fiatalok és kamaszok körében. Mivel viszont így van, érdemes azért tisztában lenni az esetleges veszélyeivel is.
😈 A továbbiakban az alkalmazás túlzó démonizálásától mentesen 3 olyan tényezőre térünk ki, amelyek miatt úgy látjuk, egy gyermeknek sem ajánlott a TikTok túlzott használata: 🔞
🔴 Rekord addikció
Amellett, hogy a TikTok jelenleg a fiatalok körében a legnépszerűbb platform, addiktívabb is, mint más közösségimédia-oldalak. Ennek oka, hogy a TikTok algoritmusa a legfejlettebb. Nem csupán a részvétel, de az interakciók típusai és a tartalom tekintetében is képes figyelni és jegyezni mindazt, ami alapján még több tartalmat tud ajánlani a felhasználónak. 🤖
🔴 Töredezett figyelem
Mindemellett az alkalmazásra feltöltött rövid videós tartalmak okán a célközönséget alkotó gyerekek, kamaszok és fiatal felnőttek figyelmi terjedelme rövidebb, így az addikció szempontjából is sokkal veszélyeztetettebbek! A pontos ajánlásnak köszönhetően az egymást követő tartalmak fogyasztása közben megfeledkezünk az időről, míg elménk ezalatt pozitív emlékeket, érzéseket köt a felülethez. 💞
🔴 Végtelen tartalom és a FOMO
A TikTok esetében a platform még mélyebb bevonódást segítő elemének tekinthető az alkalmazás "Neked ajánlott" füle. A „Neked ajánlott” lapfül ugyanis mesterséges intelligencia segítségével gyorsan megtanulja, hogy az egyes felhasználók milyen típusú tartalmakat fogyasztanak szívesen, hatékonyan növelve az alkalmazás használatának idejét, mely így könnyen vezethet függőség kialakulásához.
Mindemellett a telefonon megjelenő push értesítések a kimaradástól való félelmet (fear of missing out, FOMO), ezáltal pedig a társas kapcsolódás hiányát erősíthetik. 💔
🚫 Mi a megoldás? Tiltsuk le?
Tiltani amellett, hogy túl drasztikus lépés lenne, talán teljesen lehetetlen is. A TikTok használata már fontos szerepet játszhat a fiatalok számára önmaguk kortárscsoportban való pozícionálássában, így az identitás formálódásában is. Ha pedig épp a TikTok nem elérhető számukra, más felület lesz ezen folyamatoknak az otthona. 👥🤝
ℹ️ Tiltás helyett érdemes a felhasználás idejét korlátozni, továbbá tudatos figyelemmel lenni a megosztott tartalmak és információk érzékenységére, végig észben tartva, hogy ez az applikáció mindent figyel és sosem felejt.
Forrás:
- Qin, Y., Omar, B. & Musetti, A. (2022). The addiction behavior of short-form video app TikTok: The information quality and system quality perspective. Frontiers in Psychology, 13, 932805.
- Montag, C., Lachmann, B., Herrlich, M., & Zweig, K. (2019). Addictive Features of Social Media/Messenger Platforms and Freemium Games against the Background of Psychological and Economic Theories. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(14), 2612.
- Elhai, J.D., Yang, H., & Montag, C. (2020). Fear of missing out (FOMO): overview, theoretical underpinnings, and literature review on relations with severity of negative affectivity and problematic technology use. Brazilian Journal of Psychiatry, 43, 203–209.
Kattints ide a szponzorált hirdetés igényléséhez.