Hasna Ahammad Raihan Trust - HART

সংগৃহীত : ডেল এইচ খান

সম্প্রতি আমি ফেসবুক আর লিঙ্কডইনে একটা প্রশ্ন রেখেছিলাম—
“আমরা কেমন শিক্ষা ব্যবস্থা চাই?”

তাতে আপনারা সাড়া দিয়েছেন—তাই আপনাদের সম্মানে বাধ্য হলাম আপনাদের দেয়া মতামত আর পরামর্শগুলো সব একত্র করতে। সেই তালিকার নাম দিলাম- “শিক্ষায় জনতার প্রত্যাশা”।

এই প্রত্যাশা থেকে একটি বার্তাটি খুব স্পষ্টঃ
আমরা কেবল সার্টিফিকেট সর্বস্ব হতে চাই না, আমরা ‘জীবনের জন্য শিক্ষা’ চাই।

তাহলে আপনাদের “শিক্ষায় জনতার প্রত্যাশা” প্রেক্ষিতে আমাদের স্বপ্নের শিক্ষা ব্যবস্থা কেমন হবে?

আমাদের স্কুলগুলো এমন হবে যেখানে শিশুরা আত্মবিশ্বাসী, ব্যবহারিক ও সৃজনশীলভাবে বড় হবে।
যেখানে শিক্ষা মানে হবে—বাঁচতে শেখা, কাজ করতে শেখা, এবং সমাজে অবদান রাখতে শেখা।

মূল লক্ষ্য:
প্রতিটি শিশুর জন্য এমন শিক্ষা ব্যবস্থা গড়া, যা ৫ বছর বয়স থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত তাদের ব্যবহারিক জ্ঞান, জীবন দক্ষতা এবং কর্মজীবনের জন্য প্রস্তুত করবে—
নিরাপত্তা, স্বাস্থ্য এবং স্থানীয় বাস্তবতার সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে।

জনতার দাবীর ভিত্তিতে মূল নীতিঃ
👉শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষা: ক্লাস ৫ পর্যন্ত কোনো বইয়ের ভারী ব্যাগ নয়, কোনো পরীক্ষা নয়। মানসম্মত টিফিন, খেলাধুলার ব্যবস্থা, ললিতকলা শিক্ষার সুযোগ। রেগুলার হেলথ চেক আপ ও কাউন্সেলিং এর সুব্যাবস্থা।
👉জীবন দক্ষতা: ব্যাংকিং থেকে প্রাথমিক চিকিৎসা, নাগরিক অধিকার পর্যন্ত।
👉বৃত্তিমূলক পথ: ক্লাস ৮ থেকে হাতে-কলমে শেখার সুযোগ। কোডিং, এ আই, ২য় বা ৩য় ভাষা শিক্ষার পাশাপাশি হাতেকলমে কারিগরি শিক্ষা, স্কিল ট্রেনিং, ও ধর্মভিত্তিক নৈতিকতা শিক্ষা)
👉নিরাপদ স্কুল: প্রতিটি ক্লাস্টারে স্কুল নার্স, নিরাপদ খেলার মাঠ ও স্বাস্থ্যসেবা।
👉পেশাদার শিক্ষক: রাজনীতিমুক্ত, দক্ষ, ও প্রশিক্ষিত।
👉স্কুল–শিল্প সংযোগ: শেখা আর কাজের বাস্তব যোগসূত্র।
👉ডিজিটাল স্বচ্ছতা: নো রোল নাম্বার বিজনেস। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য ইউনিক আইডি ও জাতীয় শিক্ষা ড্যাশবোর্ড।
👉ন্যায়বিচার ও সমান সুযোগ: গ্রামীণ শিশু, দরিদ্র পরিবার, ও মেয়েদের জন্য বিশেষ সহায়তা।

ভবিষ্যতের রোডম্যাপঃ

১ম বছর:
🔹 “No school bag” পাইলট শুরু
🔹 স্কুল নার্স ও ইউনিক স্টুডেন্ট আইডি চালু
🔹 শিক্ষক প্রশিক্ষণের নতুন পথ নির্ধারণ

২–৪ বছর:
🔹 প্রতিটি উপজেলায় বৃত্তিমূলক কেন্দ্র
🔹 ক্লাস ১১–১২ তে কর্মস্থল প্রশিক্ষণ
🔹 জাতীয় শিক্ষা ড্যাশবোর্ড চালু

৫–৮ বছর:
🔹 ক্লাস ৫ পর্যন্ত পরীক্ষা বন্ধ
🔹 সারাদেশে “Learning for Life” মডেল একীভূত করা

পুনশ্চঃ
এঞ্জিওদের ফরেন ফান্ডের একটা বড় অংশই আসে শিক্ষা খাতে। হালে গ্লোবাল এইড বাজেটের প্রায় ৭% থেকে ৯% বরাদ্দ (১২.৭ বিলিয়ন ডলার) দেয়া আছে শিক্ষা খাতে। আগে এর পরিমান ছিল আরো বেশি। কেন এই সরকার শিক্ষা কমিশন করেনি, তার একটা আন্দাজ পাবেন এই শিক্ষা লইয়া এঞ্জিও পলিটিক্স বুঝলে। পলিটিশিয়ানদের মত তারাও চায় না আমাদের বাচ্চারা শিক্ষিত হোক, নিজের পায়ে দাঁড়াক। কারন তাদের সন্তানেরা তো সবাই অক্সফোর্ড হার্ভার্ডেই পড়ে। আমাদের শিশুরা অশিক্ষিত থাকলে বরং লাভেই লাভ। রাজনীতিবিদরা অপেক্ষায় থাকে কবে এরা ১৮ হবে আর ভোটার হবে। আর এঞ্জিওরা এদের দেখিয়ে আনবে আরো আরো ফান্ড।

দেখেন যা ভাল বোঝেন আপনারা!

পুনশ্চঃ রাজনীতিবিদ আর এঞ্জিও মাফিয়া বলতে আমি সাধারণ কর্মীদের বোঝাইনি। তাদের বাচ্চারা অক্সফোর্ড ক্যাম্ব্রিজ হার্ভাডে পড়েনা। বরং চারপাশে তাকান, কাদের বাচ্চারা ঐসব বিদেশী স্কুল, কলেজ আর ভার্সিটিতে পড়ে? তা জানার চেষ্টা করুন। কিভাবে পড়ে? জানুন। তাদের জিজ্ঞেস করুন কেন তারা দেশের শিক্ষা ব্যবস্থাটা এত দিনেও ঠিক করেন নি। ধন্যবাদ।

#স্টোইসিজম (Stoicism) কি জানেন?
এটা "Short rules for a better life" অর্থাৎ একটি উন্নত জীবনের জন্য সংক্ষিপ্ত নিয়মাবলী লেখা আছে।এটি হলো প্রাচীন গ্রিক ও রোমান দর্শন যা মানুষকে জীবনের প্রতিকূলতা এবং আবেগের মধ্যেও শান্ত, যুক্তিবাদী এবং নৈতিক থাকতে শেখায়। এর মূল কথা হলো:

১. যা আপনার নিয়ন্ত্রণে আছে, শুধু তার উপরই মনোযোগ দিন (Dichotomy of Control)

ছাত্রজীবনে সবচেয়ে বড় মানসিক চাপ আসে ফলাফলের দুশ্চিন্তা থেকে। স্টোইসিজম এই চাপ কমাতে শেখায়।
√ নিয়ন্ত্রণে আছে:
-দৈনিক রুটিন ও অধ্যবসায়: আপনি দিনে কতক্ষণ পড়ছেন এবং কতটা মনোযোগ দিয়ে পড়ছেন।
- পরীক্ষার প্রস্তুতি: আপনি কতটা ভালোভাবে নোট তৈরি করছেন এবং প্রশ্ন অনুশীলন করছেন।
-নিজের মানসিকতা: কঠিন বিষয় বা খারাপ গ্রেডের মুখে আপনি কেমন প্রতিক্রিয়া দেখাচ্ছেন।
√ নিয়ন্ত্রণে নেই:
- পরীক্ষার প্রশ্ন কেমন হবে।
-খাতা দেখার মান বা শিক্ষকের ব্যক্তিগত পছন্দ।
-অন্যান্য সহপাঠীদের ফল বা তাদের প্রস্তুতি।

২. সদ্‌গুণই একমাত্র ভালো (Virtue is the only good)
একজন ছাত্র/ছাত্রীর জীবনে এই সদ্‌গুণগুলো সাফল্যের ভিত্তি তৈরি করে:

√ প্রজ্ঞা (Wisdom): কোন বিষয়টিকে আগে পড়তে হবে বা কোন বিষয়ের উপর বেশি সময় দিতে হবে, সেই বিষয়ে সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়া; ভুল শেখার পদ্ধতি ত্যাগ করে নতুন পদ্ধতি গ্রহণ করা।
√ ন্যায় (Justice): পরীক্ষার সময় সৎ থাকা এবং নকল না করা; সহপাঠীদের প্রয়োজনে নোট বা সাহায্য দিয়ে সহযোগিতা করা।
√সাহস (Courage): কঠিন গণিত বা বিজ্ঞানকে ভয় না পেয়ে তার মোকাবিলা করা; জনসমক্ষে কোনো প্রশ্ন করার বা নিজের ভুল স্বীকার করার সাহস রাখা।
√সংযম (Temperance): পড়া ফেলে অতিরিক্ত সামাজিক মাধ্যমে সময় কাটানো বা গেমিং-এ আসক্ত হওয়া থেকে নিজেকে বিরত রাখা; নিজের খাওয়াদাওয়া ও ঘুমের সময় নিয়ন্ত্রণে রাখা।

উদাহরণ: আপনি দেখছেন আপনার বন্ধু নকল করছে। ন্যায় আপনাকে বলবে—আপনি নিজে সেটা করবেন না, কারণ পরীক্ষায় ভালো গ্রেড পাওয়া আপনার নৈতিকতার চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নয়। আপনার নৈতিক সদ্‌গুণই আপনার একমাত্র আসল সম্পদ।

৩. ভাগ্যকে ভালোবাসুন (Amor Fati)
শিক্ষাজীবনে অপ্রত্যাশিত ব্যর্থতা বা বাধা এলে এই নীতিটি সহায়ক।

উদাহরণ: আপনি পছন্দের বিশ্ববিদ্যালয়ে চান্স পেলেন না, যা আপনার জন্য খুব কষ্টকর। 'Amor Fati' আপনাকে বলবে: "এটিই মহাবিশ্বের বিধান। হয়তো অন্য কোনো বিশ্ববিদ্যালয়ে বা অন্য কোনো পথে আমার জন্য আরও ভালো কিছু অপেক্ষা করছে। এই অভিজ্ঞতা আমাকে আরও শক্তিশালী ও স্থিতিস্থাপক করে তুলবে।" এই ঘটনাটিকে তিক্ততা বা হতাশা দিয়ে নয়, বরং শেখার সুযোগ হিসেবে গ্রহণ করা।

৪. মৃত্যুর কথা মনে রাখুন (Memento Mori)
এই নীতি ছাত্র-ছাত্রীদের অলসতা ত্যাগ করতে এবং সময়কে মূল্য দিতে শেখায়।

উদাহরণ: আপনার পড়ার সময় সীমিত। জীবন ক্ষণস্থায়ী, এবং ছাত্রজীবনও। এই চিন্তা আপনাকে বলবে, "আজকের দিনটি আমি কি অলসতা করে নষ্ট করব, না কি আমার লক্ষ্য পূরণের দিকে এক ধাপ এগিয়ে যাব?" এটি আপনাকে আজকের কাজ কালকের জন্য ফেলে রাখা (procrastination) থেকে বিরত থাকতে সাহায্য করে।

৫. নিজের প্রতি কঠোর এবং অন্যের প্রতি সহনশীল হোন

√ নিজের প্রতি কঠোর হোন: নিজের তৈরি করা রুটিন বা অধ্যয়নের মান বজায় রাখতে আপস করবেন না। পড়া শেষ না হলে কঠোরভাবে মোবাইল বা অন্যান্য বিনোদন এড়িয়ে চলুন।
√ অন্যের প্রতি সহনশীল হোন: যদি আপনার কোনো বন্ধু পড়াশোনায় খারাপ ফল করে বা পিছিয়ে পড়ে, তাকে নিয়ে সমালোচনা না করে সহানুভূতি দেখান। মনে রাখবেন, প্রত্যেকে তার নিজস্ব গতিতে শেখে এবং প্রত্যেকেরই ব্যক্তিগত সমস্যা থাকতে পারে। তাকে সাহায্য করার চেষ্টা করুন, কিন্তু তার ব্যর্থতা নিয়ে উদ্বিগ্ন হবেন না (কারণ তার ফল আপনার নিয়ন্ত্রণে নেই)।

https://www.facebook.com/hadsc.bd/posts/pfbid0smTew7A3dJDPRKNGBX2eQZoiXFsqe87pfrx1XyvuBZUKSiLMqd4biWJ2TFwqzBJDl

আমি আগামীকাল শনিবার সকাল দশটা থেকে সোমবার দুপুর পর্যন্ত তারাকান্দা খান প্লাজায় থাকব ইনশাআল্লাহ! কেউ দেখা করতে চাইলে আমন্ত্রণ রইল।

https://www.facebook.com/share/1Aqae42SJU/

সকাল ১১টায় তারাকান্দা থাকব ইনশাআল্লাহ! কেউ যদি আশেপাশে থাকেন তাহলে আমার সাথে দেখা করতে পারেন, আড্ডা দেওয়া যাবে। বৃত্তি ও অন্যান্য জনহিতকর কাজ নিয়ে কথা বলা যাবে।

গত ১৪ই সেপ্টেম্বর ২০২৪, গোহালকান্দি উচ্চ বিদ্যালয়-এ "হাসনা আহাম্মদ বৃত্তি - ২০২৪" পুরস্কার প্রদান করা হয়।

অংশগ্রহনকারীদের বিবরনঃ

No. Participants Registered : 153 from Class-VI. VII & VIII
No of Participants Attended Exam: 122
No. of School: 07

School Name Class:
Six /Seven/Eight/ Total
Gohalkandi High School - 15 / 10 / 10 / 35
King School - 6/ 5 / 5 / 16
Tarakanda Bohumukhi School - 3 / 4 / 4 / 11
Gopalpur High School -5 /5 / 5/ 15
Tarakanda Residential Model - 12/ 15 /19 / 46
Kakni Model School -11 /10/9 / 30
Premier School -0/1/0/1

Total 52/ 49/ 52 / 153

বৃত্তিপ্রাপ্তদের তালিকাঃ

ক্লাস-৮
MST MIFTAHUL JANNAT SAKIN - ১ম (প্রাপ্ত নম্বর - ৮৭ )
SIDRATUL MUNTAHA TORSA - ২য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৭৫.৫ )
ISRAT JAHAN - যুগ্ম ৩য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৭৪ )
ASKI ANJEEM SICILY - যুগ্ম ৩য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৭৪ )

( নোট - সিদরাতুল মুন্তাহা তোরসা-কে ৩য় ঘোষণা করা হয়েছিল । কিন্তু তাঁর খাতা পরীক্ষা করে দেখা গেছে ইংরেজির একটা প্রশ্ন এর উত্তরে নম্বর দেয়া হয়নি, সেখানে ৩ নম্বর পেয়ে ৭২.৫ থেকে ৭৫.৫ পেয়েছে এবং সে ২য় হয়েছে)

ক্লাস - ৭
SOUVIK DASHGUPTA - ১ম (প্রাপ্ত নম্বর - ৮৪ )
ISHMAM HABIB IMAM - ২য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৮৩ )
MD. ANWAR SHAHTOUHID - ৩য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৮২ )

ক্লাস- ৬
TURNO SAHA - ১ম (প্রাপ্ত নম্বর - ৯২.৫ )
AFRIN IBNAT SARKER- ২য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৮৯ )
HEHJABIN TANJIM ORPA - ৩য় (প্রাপ্ত নম্বর - ৮৮ )
LATIFA RAHMAN SHAMAYLA - চতুর্থ (প্রাপ্ত নম্বর - ৮১.৫ )
JABIA MALIYAT - ৫ম (প্রাপ্ত নম্বর - ৮০.৫ )
AZIZA BARI RAFA - ষষ্ঠ (প্রাপ্ত নম্বর - ৮০ )