S.O.S MaMa

ezcan la puesta en acción de las diferentes funciones del pensamiento, utilizando como recurso el JUEGO como actividad espontanea del niño, lo que nos permite acercarnos a sus intereses y a su pensamiento. Nos parece también de gran importancia el grupo de pares y adultos que rodean al niño en el proceso de construcción de pautas, normas de convivencia y actividades éticas, para así poder crecer y vivir en valores. S.O.S MAMA está estructurado en secciones de 1,2 y 3 años. Estas dos últimas tienen concurrencia diaria al contacto con una segunda lengua, el idioma Ingles, el cual se inicia en los grupos con actividades espontaneas, juegos, canciones, dramatizaciones y otros recursos, los cuales complejizan e intensifica según el grado de exposición al lenguaje que van adquiriendo los grupos, con una metodología de trabajo denominada “ INMERSION TOTAL “, donde los niños recrean pautas, rutinas y normas de jardín reproducidas en un contexto lingüístico comunicativo y significativo para ellos. OBJETIVOS GENERALES

• Lograr la información integral y armónica de los niños a través de sus posibilidades físicas, socio afectivo y cognitivas.
• Desarrollar un estilo pedagógico en el que se priorice el niño como persona, única e irrepetible.
• Lograr un clima de trabajo alegre y abierto, basado en los valores, el respeto mutuo y la solidaridad. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Desarrollar en los niños progresivamente su identidad y sentido de pertenencia al grupo familiar y al grupo S.O.S MAMA.
• Desarrollar progresivamente su autonomía, sentimientos de seguridad y confianza en sí mismos en sus relaciones con los demás y con las cosas.
• Desarrollar actividades que favorezcan la responsabilidad en las tareas y enriquezcan la capacidad creativa del grupo como medio de expresión.
• Ayudar y estimular la adquisición paulatina de nociones y hábitos que les permitan conocer, valorar y experimentar los contenidos de las diferentes áreas curriculares.
• Promover actividades integradoras que favorezcan las actitudes solidarias de respeto en su interacción con pares y adultos.
• Adquirir paulatinamente las nociones de hábitos necesarios y conservar la salud, cuidar el propio cuerpo y prevenir accidentes dentro de las posibilidades de los niños.

¿COMO ENSEÑAMOS?

• Con actividades, criterios organizativos basados fundamentalmente en una propuesta pedagógica, desde la mirada de la intencionalidad educativa sustentada en el juego, la sociabilización, la exploración, la enseñanza, el aprendizaje, y la exclusión de una segunda lengua.
• Constructivamente: desde los contenidos previos rescatando los intereses del niño y de la comunidad organizando situaciones de verdadero aprendizaje significativo con los incentivos para la acción.
• Interactivamente: no segregando según las capacidades, sino estimulando a quienes necesitan especialmente del apoyo de S.O.S MAMA.
• Enseñando a aprender, a pensar y a obrar coherentemente basándonos en los valores, el respeto mutuo y la solidaridad.
• Sobre la base del cuidado y las relaciones afectivas realizamos las propuestas de enseñanza pendientes a favorecer los aprendizajes propios de la edad.
• Consideramos al niño como una persona única e irrepetible, priorizando el cuidado desde el lenguaje que se utiliza, el vínculo que se establece y el tipo de propuestas que se seleccionaron. AREA DE INGLES

Área de Ingles: “TOTAL INMERSION “. El método utilizado en S.O.S MAMA para la enseñanza del idioma Ingles se denomina de “Inmersión Total“: los chicos están totalmente expuestos a un contexto de lengua extranjera. La actividad de Ingles se realiza diariamente con una carga horaria de 1 hs por día con la temática que corresponde. La jornada de cada día se divide en dos módulos, uno con contenidos de aprendizaje, hábitos, rutinas y toda la actividad especial que se planifica para niños de esta edad. En el segundo modulo los chicos cambian de docente para que esta” exposición total “al idioma sea efectiva. La metodología de trabajo es muy similar a la del área en castellano: el idioma se aprende a través de rutinas, juegos, actividades de plástica, expresión corporal, etc. (siempre dentro de un contexto significativo para los niños) porque queremos que el primer contacto del niño con el idioma Ingles sea una experiencia placentera, divertida y entretenida. Así los niños podrán incorporar el idioma de manera natural.